二年级下册美术教案-第5课 美丽的花园 岭南版

美丽的花园
课 题：美丽的花园
课 型：造型?表现
教材版本：义务教育课程标准实验教科书岭南美术出版社二年级下册
教学时间：一课时
教材分析：
花，是大自然的精华。五彩缤纷的花朵，千姿百态，给人以美的享受。花的美丽、花的色彩常使人产生联想，寄予情感。
本课以“学生与自然环境”切入，以花为题，以花园为创作情境，激发学生爱花赏花，表现花和美化环境之情。
以欣赏各种各样的鲜花和《花仙子之歌》导入，激发学生的学习兴趣，培养审美能力，感受花的形态美、色彩美。还有讲述经典童话故事《七色花》，让学生感受助人才能获得快乐的美德，同时也可以激发学生想像自已心目中的七色花的形状、色彩，鼓励画出与众不同的“七色花”。
通过各种材料工具表现花的学生作业，以启发学生创作思路。如：由直线和曲线表现的大花和小花，含苞待放的花，灿烂开放的花，虽以并列排列的方式表现，但由于花的大小、色彩变化，产生了高低前后的感觉。
运用各种工具画出形美和色美的花是本课的重点。根据花的形态、
教学目标：
1.知识与技能：
①能运用各种媒材表现心中的鲜花。
2.过程与方法：
①在欣赏与评述中，感受花的造型美.色彩美和形式美。
②在比较中，了解花的基本特征。
③根据花的基本特征进行想象.变化，创造性地表现美丽的花。
3.情感态度价值观：
①能与同学一起创作美丽的花园。
②培养助人为乐的美德和热爱生活的情感。
教学要点：
重点：感知花的形态特征和色彩特征，并抓住基本特征进行想像表现。
难点：感受花的形式美，拓展想像思维。
兴趣点：《七色花》童话故事
作业要求：
基本要求：能选择自已喜欢的媒材表现一组美丽的鲜花。
较高要求：能用线条或色彩表现美丽的花园。
教学准备：
鲜花的课件
了解关于“花”的故事
学生准备彩色笔、油画棒或蜡笔、图画纸。
教学过程：
一、课堂导入：(创设视觉情景,激发对花的记忆,感受花的美)
出示花仙子图片,激发学习兴趣,引出课题。
师:“同学们,老师今天请来了花仙子姐姐,她要带我们到美丽的花园,欣赏各种美丽的鲜花。”
播放课件,学生一边听《花仙子之歌》,一边欣赏各种各样的鲜花，思考：它们美在哪里？
想一想，说一说：
师：“这些花美在哪里？”(生：色彩美，形状美)
师：“你们想不想把它们画下来？（生：想）好，今天我们就来画一画各种各样的鲜花，用它们来装扮美丽的花园。”
师板书课题：《美丽的花园》
二、课堂发展
（一）了解花的基本结构
1.猜一猜，说一说：（出示花的放大图）
师：“花虽然有各种各样的形状和色彩、名称，但它们也有共同的地方，猜一猜，是什么？”（师出示鲜花，学生观察花朵。师提示：每朵花都有什么？）
生：“每朵花它们都有花瓣、花托、花蕊、花萼，还有花枝和叶子”
(二) 分析花瓣、花芯的各种形状。（出示各种形状的鲜花图片）
师：“下面，我们一起来观察它们都有什么形状的花瓣？”
生：“有圆形的、椭圆形的、尖叶形的、还有心形的、长条形的花瓣……”
师在黑板上示范画各种花瓣，学生仔细看。
师：“再让我们走近一些，看看它们的花蕊又是怎样的？”
生：“有圆形的、椭圆形的、许多条形、长长的向外伸出来的……”
师在黑板上示范画各种花蕊。
（三）看童话故事，体现助人美德，感受七色花的形态美色彩美。
1.师：“花仙子姐姐还给我们带来了一个《七色花》的童话故事，你们听过这个故事吗？好，老师请同学来讲一讲这个故事，请大家竖起耳朵仔细听。”
2.学生讲述《七色花》的童话故事（播放课件）
3.想一想，说一说；
师：“这个故事告诉我们小姑娘找到了什么快乐？为什么她能得到快乐呢？”
生：“帮助别人才会得到快乐。”
4.师：“想一想，你心中的七色花花瓣、花蕊各是什么形状的？是什么颜色的？”（生自由想像，自由发言）
5.师根据学生的描述示范画一朵七色花。
（四）欣赏大师绘画作品和优秀学生作品
师:“同学们，七色花很美，画家和小朋友的绘画作品更美。接下来，请大家欣赏一组优秀的作品，感受鲜花的美。”
(五) 学生创作美丽的花园
1.想一想，画一画：
师：“假如这里是花园，但缺少鲜花，如果你是花仙子，会种出一些怎样奇妙的美丽的花，来美化花园呢？好，就让我们拿起画笔画出你心中最美的花吧。”
2.学生作画，师巡视辅导。
三、展示与评价
1.展示学生作品，学生互评作品。
师：“瞧，同学们已经画了很多鲜花，你觉得谁画得最美呢?”
2.学生从造型、色彩、创意等方面来进行评价，师表扬优秀作品。
四、总结全课
师：“同学们，花不仅能美化环境，净化空气，还能给我们带来美的享受，因此我们要爱护它们，要爱护我们身边的花草树木。”
2017.4.