三年级下册美术-第8课 表情丰富的脸 教案

课题：三年级下册《表情丰富的脸》
教 学
目
标 知识
与
技能 初步观察人的各种表情，了解喜、怒、哀、乐不同的表情。
2、 引导学生抓住表情的特征，并用绘画方法表现。
过程
与
方法 引导学生观察人物的脸部表情变化，抓住不同表情的人五官特征及肌肉变化；学会概括夸张的手法进一步表现出面部表情。
情感、态度与价值观 培养学生的观察力，增强学生对人类和我们生活的热爱和关注，发现我们生活中的美。
教 材
分
析
及
处理 教学
重点 1引导学生观察人类脸部丰富的表情特征。
2.抓住不同表情的主要特征。
教学
难点 用多样的美术形式表现特有的表情，使人物形象更加生动有趣。
教
法
与
学
法
分
析 教法：观察，引导，互动的方式
学法：观察、互动交流法、理解和运用脸部表情的变化
对充
教或
材延
补伸 欣赏其他形式表现的表情
课前教学准备 教
师 课件、范画
学
生 美术用品：铅笔，黑线笔，蜡笔，图画本
课型 新授课 时间 40分钟
“三构互动”教学流程 设计说明
教师活动 学生活动
预构互动学习 导入
观看七仔的一段小视频然后对学生进行提问：视频里面的七仔在干嘛（做各种丰富的表情）
进入课题（表情丰富的脸）
板书
观看表情包，提问这些都是什么表情（PPT）
详细讲解笑，哭，怒愁的时候脸部的各种五官变化是什么样子的
笑眼睛：眯起来
眉毛：弯
嘴巴：嘴张开，嘴角向上翘，露出牙齿
哭眼睛：流眼泪
眉毛：向下斜撇
嘴巴：张开（变扁）
怒眼睛：睁大（瞪）
眉毛：竖起来
嘴巴：抿嘴
愁眼睛：紧盯着或者闭着
眉毛：向下拉，紧皱着
嘴巴：紧闭着，嘴角向下撇

举手发言刚刚视频里面的人物在干嘛。
观看PPT，回答里面的表情包分别代表什么表情
观察，回答问题。
总结这四种表情分别的五官变化 观看视频的设置是为了让学生提高这节课的兴趣度，为学习本节课做铺垫。
让学生先对各种表情先有基本的了解
从五官来分析让学生更能了解和把握各种表情下五官的微妙变化。

导构互动学习 学习表情顺口溜
笑：眉开眼弯嘴上翘
哭：垂眉掉眼嘴下落
怒：瞪眼咬牙眉上竖
愁：闭目抿嘴眉紧锁
四：演技大考验
用刚刚学的笑，哭，怒，愁的表情画在四张纸上然后分别请四个同学上来表演这四个表情，其他同学来猜
五：学生作品欣赏

大声朗读表情顺口溜
四个学生上来表演，全班同学来猜
帮助学生理解各种表情下五官的变化
运用做游戏来检验学生对表情变化是否理解，同时也增加了同学之间的互动，提高学习兴趣，活跃课堂气氛。
“三构互动”教学流程 设计说明
教师活动 学生活动

导构互动学习
评一评两张作品哪张画得好，为什么？
六：展示范画和说明构图需要注意的问题，线条要清晰。
七：学生练习，教师巡回指导
欣赏范画，选一个自己喜欢的表情来绘画

帮助学生进一步去理解，让学生在画的时候有一个方向
自构互动学习
八：点评作品
小组讨论，同学之间互评，谁的表情最丰富？谁画的更生动、有趣？请同学来说说。
九、总结：
同学们今天我们学会各种表情的表现方法，并且用自己灵巧的双手，设计制作出了一张张表情丰富的脸。其实人生有很多种表情，这些表情让我们的生活更加丰富多彩，希望我们在今后人生的路上都能以笑脸相迎。
小组讨论，同学之间互评，别人的作品好在哪里。

欣赏其他同学的画面有那些地方值得学习，培养学生观察美的能力。
板 书
设
计 板书设计：
表情丰富的脸
笑 哭 怒 愁
眼睛
眉毛
嘴巴
课 后
拓
展
训
练
设
计 可以用捏橡皮泥的形式来表现丰富的表情.
教 学
反
思
回顾整个教学过程，我也感到几个教学细节处理不是那么合理，有待完善，比如：在引导学生概括几种常见的表情特征时，我就可以示范前面一 二钟后，把其他的几种特征留给学生上台来板书，这样一处理，我相信学生的主动性就更突出了，学生参与性就得到进一步的彰显，也更符合新课改的理念，把课堂归还给学生。
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