三年级下册美术-第6课 汽车博览会 教案

课题：汽车博览会
学习内容 汽车是学生熟悉而又感兴趣的交通工具。本课以“汽车”为主题，以“博览会”为合作学习的活动形式，感受汽车文化，认识和了解汽车的造型、色彩等，分析现代汽车的优缺点，引导学生大胆想象，创作表现现在和未来的汽车。 第 1课时 课型 造型·表现
学习目标 1、通过学生绘画各式现在与未来的汽车，想象画，启发学生将自己的设计表现力。 2、培养学生的汽车的喜爱，对科学技术的兴趣。 发展个性，共享成功与快乐。
教学重点 汽车的造型与构造。
教学难点 汽车外观的突出与想像的表现。
教具运用 自制课件、油画棒、水彩笔、彩纸等
教学过程 二次备课
一、创设情境，导入新课 1.师：我给大家出一个谜语，大家猜猜看它是什么：充气橡皮腿，喝油也喝水，送人又载货，奔跑快如飞。（汽车）
2.板书课题
二、分析研究，探究学习
1.师：汽车在我们的生活中用处可大啦，瞧，它们来了！（课件：车来了）
2.考一考：大家发现没有，无论是什么样的汽车，它们都有着相同的构造，从汽车的外表看，都有哪些部分组成？
（车身、车轮、车灯、车门、车窗等）
3、板书：车身、车轮、车灯、车门、车窗
三、游戏活动，拼车比赛
1.师： 大家对车有了了解，我们就来玩个拼车比赛，每组派一名代表，看看哪个拼得又快又好，下面的同学可要为你们的组员加油哦！
2.学生比赛
四、欣赏汽车，激发灵感
1.师：大家东都心灵手巧，既快速又标准地拼出了别致的汽车，不过，还有更多设计新颖、独特的汽车在展览会上等着我们呢，咱们一起去看看吧！（播放一组汽车图片，引导学生扩散思维，提升想象空间。不同造型，不同功能的汽车展示。）
2.讲解：（实物）瞧！这是一辆绿色的微型车；方形车身的老爷车也不错哦；哇，开着这款高跟鞋的汽车在路上奔驰得多引人注目啊；哟，这新鲜的草莓车看得我们直流口水，连嘴馋的猫咪车也吸引来了；载着满满客人的卡通公交车也跟上了。（学生作品）这么多的汽车都是由一个个天才设计师设计出来的，看：有地上跑的、雪地里滑的、还有天上飞的呢，想象力多丰富啊！
五、?教师演示，教给方法
1.师：看了这么多漂亮的汽车，老师也想设计一辆，给大家展示一下好吗？
2.示范：车身 车门 车窗 车灯 装饰
3.讲创作意图
六、自主构思，交流学习
1.相信同学们心里也有喜欢的汽车，想要把它画出来是吗？那赶快把你的想法跟同伴交流交流吧。你设计的汽车可以是生活中见过的，也可以是有着特殊本领的。
2.个别回答，并说出创作意图。
3、出示作画要求。
七、学生创作，教师辅导
1. 及时纠正学生画幅过小的问题；
2.及时展示表现夸张的学生作品，引导学生用夸张的手法表现汽车的主要特征；
3.及时展示功能创新的学生作品，引导学生大胆创新设计；
八、展示作品，欣赏评价
1.邀请创意较好的学生到讲台上介绍所画汽车的功能；
2.学生将画的汽车作品剪下来，根据汽车的功能贴在交通图中相应的位置，组成一幅完整的《山城交通图》。
九、我是小司机游戏
1、师：通过这节课的学习，同学们不但完成了一幅《山城交通图》，而且还都成了很棒的“汽车造型设计师”。让我们驾驶着自己设计的汽车玩一玩吧！不过上路之前我们要懂得交通规则（红灯停、靠右走、不抢道……）。
2.学生游戏
十、课堂小结、拓展延伸
师：老师发现同学们不但设计能力强、驾驶技术也不错哦，相信你只要好好学习，长大一定能成为一名杰出的设计师。好了，今天我们的课就上到这，下课！
作业设计 凭记忆画一辆你见过的汽车或凭想像画一辆未来的汽车。
板书设计
教学反思 教学中，我用声音、模型的直观性引发学生的兴趣，创造学生探究学习的气氛学生回忆生活中看到的不同种类的汽车。培养学生对生活的观察能力。通过图片欣赏，引导学生观察了解汽车的整体知识，进一步巩固学生学习兴趣。在学生讨论、探究、观察的基础之后把基本形的概括变成直观的演示不仅能丰富学生的想象，还能补充学生思维的局限。鼓励学生在生活基础上展开想象。通过欣赏概念汽车为学生的创作形成基本的表象。学生在这一阶段时，已经有了很多创作的激情，合理的欣赏学生作品，引导其在创作中有的放矢。分层次教学。依据学生个人情况，选择自己创作或回忆画汽车。体现学生学习中的自主性。进一步激发学生兴趣。两个层次的交流使每个学生都有表达的机会。培养学生与人沟通的能力。教师的适时评价鼓励学生地创造，使学生体验成功的喜悦。
对所学知识起延伸作用。培养学生探索精神。
1