人教版八年级音乐下册（简谱）第5单元《十面埋伏》教学设计

欣赏课《十面埋伏》教学设计
教学目标：
1、情感态度与价值观：通过聆听，感受乐曲描绘的古战场上的壮烈情景，以及古乐曲的独特魅力。
2、过程与方法：在欣赏过程中体会速度、力度等音乐要素在音乐表现中的作用。
3、知识与技能：了解琵琶曲《十面埋伏》的故事背景以及琵琶的音色特点、演奏技巧。
教学重点：构建乐曲的音乐情境和音乐画面，体会乐曲所要表达的内容。
教学难点：能够运用速度、力度等音乐要素简单的分析乐曲。
教学方法：音乐欣赏法、音乐情景法、合作学习法
教学准备：PPT
教学过程：
新课导入：播放音乐片段，请同学们聆听这段音乐是由什么乐器演奏的？
介绍琵琶，琵琶是我国古老的乐器之一，已经有两千多年的历史，音色清澈、明亮，富有颗粒性。简单了解琵琶的演奏技巧和音色。引出课题欣赏琵琶曲----《十面埋伏》。
[设计意图]通过对琵琶的介绍演奏技法的观察，加深对琵琶的了解，激发学生的学习兴趣，为新课做铺垫。
二、授新：
（1）介绍乐曲的故事背景以及乐曲的标题。
（2）聆听第一部分,思考：这段音乐符合那几个小标题、表现了什么场面？你体会到了什么音乐情绪。
（3）分段聆听第一部分中的“列营”、“吹打”、“点将”、“排阵”。体会每段音乐表达的音乐场面，分析每段乐曲用到的演奏技法和速度和力度的变化。
[设计意图]通过聆听、用音乐要素及演奏技法分析乐曲等环节，身临其境感受乐曲情景，加深对作品的理解。
（4）聆听第二部分的三段音乐，思考：三段音乐分别刻画了哪三种战争场面？它们在音乐情绪、力度、速度上分别有什么变化？
（5）聆听第三段音乐思考：这段音乐表现了什么场面？三、拓展：介绍琵琶分为文曲和武曲，《十面埋伏》的作品风格属于武曲，介绍琵琶曲其他代表作。
[设计意图]通过听辨环节，检查学生对知识的掌握，拓展学生的音乐视野，激发同学们对琵琶曲的兴趣。
课堂小结
在《十面埋伏》中，运用了琵琶的各种演奏技法，出色的表现了庞大的历史场景，塑造了生动的艺术形象。