日期
周次
课时
/
课题
1.1
地球上的水（第2课时）
教材解读
目标
【知识与技能】1、认识到水对人类生存和发展的重要性。2、会描述自然界中水循环的主要环节。【过程与方法】能从适当的情景中发现问题和提出问题，能向大家表达自己的发现和感受。【情感态度与价值观】欣赏大自然中美丽的水体，产生喜爱祖国河山的感情。
重点
水循环的过程和特点。
难点
水循环过程和产生原因。
学情
本节课选自《科学》八年级上册第一章第一节，介绍的是学生最熟悉的物质——水。教材通过分析地球上水的存在，围绕水为中心，介绍了地球上的水以不同形式分布于不同的空间位置，水的互相转化和循环，以及揭示了水对生命的重要性。从而树立保护水源、节约用水的意识。
教学准备
投影仪、PPT
环节
师生活动
占用时间
教学过程设计
一、引入：1、复习师:水是人类及一切生物赖以生存的必不可少的重要物质，是工农业生产、经济发展和环境改善不可替代的极为宝贵的自然资源。讲述：水资源1、水资源含义（1）从广义来说是指水圈内水量的总体。（2）通常说的水资源主要是指陆地上的淡水资源（3）从水循环的角度看，一个区域可供人们使用的水资源是指：在一段时间内降水的总量和同期蒸发损失的水量之差。即区域内地表和地下径流的水量。思考：地球上的水资源分布有什么特点？具有时空分布不均衡的特点。①水资源的分布和淡水水体的分布有关的。以冰川为例，主要分布在南、北两极，而在非洲冰川面积却很小。②水资源的分布与水循环活跃程度是密切相关的。如果某地区的水循环十分活跃，该地区水资源就比较丰富。水循环不活跃，水资源贫乏。从全球范围看，赤道附近地区和沿海地区水资源比较丰富，而内陆和沙漠地区，水资源则比较贫乏。思考：为什么水资源非常丰富的国家，如加拿大、美国，一些城市也会发生供水困难？这些城市人口高度集中，水体分配不均，生产、生活和工业、农业用水量非常大，环境污染严重。活动：1．根据下表中所提供的世界各大洲（有常住人口的洲）
已知的数据进行相关的计算，并将计算结果填入相应的空格中，同时分析世界水资源的分布特点。2．根据世界各大洲的年径流总量和人均年径流量的排序的不同谈谈你的看法。③
水资源的分布和和人口数量密切相关。不同国家和地区，由于人口的差异很大，人均拥有的水资源量差异很大。读图：阅读下图，阅读课本第5页和第6页，
请你谈谈我国的水资源分布情况和特点。3、我国的水资源（1）
我国水资源现状①
我国属于缺水较为严重的国家。按水资源总量大小排队，居世界第6位。依次是：巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚、中国。②
我国人均水资源最贫乏的国家之一。口众多，中国人均水资源占有量仅为世界平均水平的1/4。世界排名第110位之后。和世界淡水资源总量的大国相比，中国人均水资源是巴西的1/16,
俄罗斯的1/10，加拿大的1/50，美国的1/5，印度尼西亚的1/7。
思考：阅读下图，谈我国水资源时间空间分布特点。（2）
我国水资源分布特点在时间和空间的分配上很不均匀。时间分布：夏季丰富，冬季欠缺。江河径流量年际变化很大。空间分布看：南多北少，东多西少。我国的水资源在地区分布上很不均匀，大量的淡水资源集中在南方，北方淡水资源只有南方淡水资源的1／4。据统计，全国600多个城市中，有近
400个城市缺水，其中一半以上严重缺水。思考：1.我国哪些地区水资源比较丰富，哪些地区水资源比较贫乏？东南部多，西北部少2.寻找你家乡的所在位置，并查找资料，谈谈你家乡的水资源情况。
舟山属于海岛地区，是缺水地区。夏天吃西瓜时，有很多西瓜汁，说明什么？西瓜内含有大量的水。4.把黄瓜切开，撒少量盐，过一会儿有很多水流出来，这说明了什么？黄瓜内含有大量的水。4、水与生命阅读课本第6页至第8页，思考水与生命有什么关系？水是生物生存所需的最基本的物质之一
科学研究表明，最早的生命出现在海洋中。正是因为有水，生物才得以产生、生存和繁衍，水是生物生存所必需的最基本的物质之一。如果没有水，地球上就没有生命。2.
水是植物的重要组成部分①
不同植物的含水量也是不同的水生植物的含水量高达90%以上。草本植物的含水量达70%~85%木本植物的含水量也有40％～50％；②
同一株植物不同部位的含水量是不同的。如根尖、嫩芽等含水量为60%~90%，干种子为10%~40%。③
水参与植物的生命活动过程。如光合作用、蒸腾作用、根吸收水分。思考：为了适应缺水的环境，仙人掌具有怎样的特殊结构，以保持体内水分的含量？热带沙漠中的仙人掌，其叶片特化成针状小刺，茎部则变得肥厚。这样结构，一方面减少了水分的流失，另一方面肥厚多汁的茎，储藏着丰富的水分。因此，仙人掌能够适应缺水的环境。3.动物也离不开水，水是动物生存的基本条件一般动物体的含水量高于植物，约为
70%~80%，其中水母体的含水量高达98%左右。鱼类80%~85%，青蛙约78%，哺乳动物约65%思考：骆驼几天不喝水为何仍能在沙漠中行进？为了适应缺水的环境，一些动物也有自己特殊的结构。有“沙漠之舟”美誉的骆驼，一次可以喝大量的水并贮存在胃（里面有可以贮水的水脬）中，之后几天不喝水也不会有生命危险。4.对人的生命活动来说，水也是至关重要的物质。一个成年人体内的含水量约占人体重的65%左右。在婴儿时期，体内含水量可达72%
。人体的各项生命活动都离不开水，如食物的消化需要溶于水、营养物质的输送是血液离不开水、代谢产物的排出通过尿液离不开水。人可以一天不吃饭，但不能一天不喝水。一个健康的成年人每天平均约需2.5升水。约有1000毫升的水来自于食物，食物进入体内后，三大有机物进行代谢后，约有300毫升水产生，。此外的约1200毫升水必须以液态食物、白开水、饮料来补充，才能保证机体对水的需要。三、课堂小结：引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。
当堂检测
培优扶差
作业
1.作业本
1.1
地球上的水（第2课时）
板书设计
1.1
地球上的水（第2课时）一
教学反思日期
周次
课时
/
课题
1.1
地球上的水（第1课时）
教材解读
目标
【知识与技能】1、了解地球上的分布，知道淡水资源十分有限。2、知道水与生命的联系。【过程与方法】通过学习，认识水对人类生存和发展的重要性，使学生树立保护水源、节约用水的观念。【情感态度与价值观】通过对一些自然现象的观察，进一步激发学生探索大自然奥妙的兴趣，树立学好科学的信心。
重点
水的重要性、水资源的分布和水与生命的关系。
难点
水的重要性、水资源的分布和水与生命的关系。
学情
本节课选自《科学》八年级上册第一章第一节，介绍的是学生最熟悉的物质——水。教材通过分析地球上水的存在，围绕水为中心，介绍了地球上的水以不同形式分布于不同的空间位置，水的互相转化和循环，以及揭示了水对生命的重要性。从而树立保护水源、节约用水的意识。
教学准备
投影仪、PPT
环节
师生活动
占用时间
教学过程设计
一、引入：1、水是地球上各种生命赖以生存的必要条件。人类的生产和生活都离不开水。2、水在地球上是怎样分布的？它具有哪些特性？水对人类社会有什么重要作用？我们应该如何保护水资源？3、思考：我们在地球上的哪些地方，看见有水的存在
？讲述：地球上水的分布1.地球其实是一个“水球”海洋面积占71%陆地面积占29%2.阅读教材P2—3水的分布，回答下列问题：1．水的总储量?
2．水的分布?3．水的状态?
4．水体分类?从图中可看出地球上的水可分为哪几类？各类水体所占的比例如何？地球上的水4．水体分类：①
按状态分类：固态水、液态水、气态水②
按含盐量分类：淡水、咸水；③
按积聚情况分类：海洋水、陆地水、大气水、生物水等；思考1:地球上水的主体是什么？
海洋水
96.53%
2.地球上淡水的主体是什么？
冰川水
1.738%
3.人类主要利用的淡水是哪些？河流水、湖泊淡水、浅层地下淡水4.你能用生活中观察到的现象说明在我们周围的空气中含有水吗?空气中的水遇冷变成液态和固态就可以看到了。冬天房间玻璃窗上水雾和冰花。从冰箱里拿出一杯冰茶，一会儿杯外壁出现水珠。清晨，植物叶子表面有露水。师：地球上虽然有丰富的水，但96.53%是不能饮用的海水，淡水资源仅占全球总储水量的2.53%，而绝大部分淡水是目前无法利用的冰川和深层地下水。当今人们比较容易利用的淡水是河流水、湖泊淡水及浅层地下水，其储量约仅占全球淡水总储量的0.007%。因此在日常生活中，我们应该节约用水！思考：全球淡水相当匮乏，那么海洋水和陆地淡水能否相互转化呢？如果能转化，过程怎样？水的循环1.几个概念2.读图：（1）水循环包括哪些环节？（2）水循环的成因是什么？（3）水循环包括哪三大过程？2.水循环包括哪些环节？3.水循环的成因是什么？（1）内
因水的物理性质，随温度不同以固、液、气态存在。（水的物态变化）（2）外
因太阳辐射和地心引力。4.水循环包括哪三大过程？（1）陆上内循环（陆地—大气—陆地）（2）海上内循环（海洋—大气—海洋）（3）海陆间水循环（海洋—大气—陆地—海洋）4、水循环的重要性（意义）（1）水循环是地球上各水体间相互联系的纽带，通过水循环使水圈成为一个动态系统。（2）通过水循环使地球上的水、大气、岩石和生物发生了密切联系，共同构成了人类生存的自然环境。（3）世界上淡水资源就是由水循环产生的，通过水循环使海洋源源不断地向陆地供应淡水，滋润着土地，哺育着生命。5、思考与讨论1.读下表，你能获取什么信息？地球上主要水体的平均更新周期：更新最快————
大气水更新最慢————
冰川2.列举影响地球上水循环过程的人类行为。三、课堂小结：引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。
当堂检测
1.下列有关地球上水的分布、循环和利用的说法中，正确的是--------（
）
A.陆地淡水约占地球总水量的96.53%
B.水是生物生存所必需的最基本的物质之一
C.人类直接利用最多的水资源是海洋水
D.水循环的环节只有蒸发和降水2.在下列四个选项中，水循环最活跃的是（
）
A．地表裸露的沙漠地区
B．森林覆盖良好的水库区
C．长江、黄河发源的地区
D．冰川广布的南极大陆3.大气中的水蒸气主要来自于----------（
）
A、湖泊水的蒸发
B、海洋水的蒸发
C、江河水的蒸发
D、植物的蒸腾作用4.淡水资源中数量最多的是
------------（
）
A、河流水
B、地下淡水
C、湖泊水
D、冰川水下列水体平均更新时间最短的是-----（
）
A、河流水
B、地下水
C、大气水
D、海洋水
培优扶差
作业
1.作业本
1.1
地球上的水（第1课时）
板书设计
1.1
地球上的水（第1课时）
教学反思
