日期
周次
课时
/
课题
3.1
植物生命活动的调节（第2课时）
教材解读
目标
能说出植物生长素的作用，会解释植物向光生长的原因。知道生长素在农业生产中的利用，体会科学、技术与社会间的密切联系，同时也感悟科学是一把双刃剑。
重点
会解释植物向光生长的原因
难点
分析生长素分布不均和植物向光弯曲的关系
学情
“生命活动的调节”主要内容是神经系统和内分泌系统对人的生命活动的调节作用、生长素的发现、植物感应性的产生等。小学阶段是从生物对环境的适应学习植物的向光性、向地性和向水性，知道大脑是人的生命活动总指挥部。小学阶段只提出现象，并没有学习生理作用的机理。学习这一章可以用来解释动物的行为和植物的感应性。对于生物激素的作用，考虑到学生的接受性，仅做常识性介绍。
教学准备
教师准备：（1）实验用具；（2）多媒体课件或挂图
环节
师生活动
占用时间
教学过程设计
引入：讲述：植物的感性运动1、什么是植物的感性运动植物体也能感受外界各种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动，但运动方向与刺激的方向无关，植物的这种运动属于感性运动。感性运动的例子：含羞草叶子因触碰而运动。活动：将一盆含羞草放在实验台上。以下每项操作都要在全部叶片展开时进行。1、用笔轻轻地碰一下含羞草的小叶，小叶将（
）。2、用笔较重地敲一下含羞草的叶子，含羞草将（
）。3、用笔猛烈地敲一下含羞草植株上部的叶子，含羞草（
）。思考：含羞草感受机械刺激引起的感性运动与窗台上植物的向光性运动有什么异同？感性运动一般较快发生，易在短时间内察觉，向性运动为生长运动，比较缓慢发生。感性运动的运动方向与刺激的方向无关。2、植物的感性运动现象⑴
捕蝇草、猪笼草等食虫植物遇机械触动会产生捕食运动；⑵
凤凰木、酢浆草等植物的叶片，因光照和温度改变的刺激而引起白天叶片张开，夜晚或雨天便闭合下垂；⑶
郁金香和番红花的花，通常在温度升高时开放，温度降低时闭合。3、植物的感性运动与向性运动比较思考：向日葵幼嫩的花盘为什么会跟着太阳转？为什么许多植物会在秋末落叶？这些现象都与植物体内的激素调节作用有关。植物激素1、什么是植物激素植物激素是指一些在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物。2、植物激素之一：生长素A、生长素的作用：（1）能促进植物的生长（2）能促进扦插枝条生根（3）促进果实发育，防止落花落果B、生长素的分布可影响茎的伸长方向：当光照射到植物茎尖端的某一侧时，生长素就移向背光的一侧，使背光一侧的茎比受光一侧的茎生长得快。结果，茎就会向生长慢的一侧弯曲，即向光源的一侧弯曲。3、其它植物激素及作用：赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等植物激素含量少，但发挥的作用大。对种子的萌发，叶、花、茎的形成，叶片的脱落及果实的发育与成熟等都起着重要的调节作用。植物激素的作用包括促进和抑制两个方面。一株植物体内往往有多种植物激素同时存在，但不同的阶段各种激素的含量是不同的。植物的生长发育过程不是受单一激素的调节，而是由多种激素相互协调、共同调节的。思考：要使一串未成熟的香蕉尽快成熟，可以采用什么办法？乙烯能促进果实成熟。将一串未成熟的香蕉放在有一定浓度的乙烯塑料袋内。或者与成熟的香蕉、苹果（乙烯含量较多）放在一起。阅读：除
草
剂用人工合成的方法制成的一些具有植物激素活性的化学物质叫做植物生长调节剂，如人工合成的生长素类似物。这些人工合成的植物生长调节剂，在微量的情况下，具有刺激植物生长的作用。但量稍高时，就会严重地破坏植物的生命活动，甚至导致植物死亡。因此，有些植物生长调节剂被当做除草剂使用，广泛地应用于农业生产。常用的除草剂可分为两类：一类是非选择性除草剂，能够把所有的植物都杀死；另一类是选择性除草剂。例如，化学物质
2，4-D
是最早应用的一种选择性除草剂，它在质量浓度为10毫克/升时，可以促进植物生长，具有生长素的生理作用。但如果把浓度升高到质量浓度500~1000毫克/升，就可使双子叶植物叶片卷缩，茎部肿胀，叶片逐渐发黄，最后死亡。三、课堂小结：引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。
当堂检测
1．下列植物感应性反应中，不是由于环境
因素的单向刺激引起的是-（
）
A．根向着地心方向生长
B．含羞草的小叶合拢
C．茎背着地心方向生长
D．根朝向肥料较多的地方生长2．植物表现出向光性是由于---------------（
）
A．向光一侧生长素分布多、细胞生长慢
B．向光一侧生长素分布多、细胞生长快
C．背光一侧生长素分布多、细胞生长慢
D．背光一侧生长素分布多、细胞生长快3．下列植物的运动中，与植物激素调节有关的是（
）
A．含羞草受到触动后叶片闭合
B．合欢在夜幕降临小叶闭合
C．衣藻游向光强度适宜的地方
D．向日葵的花盘向着太阳4．根据已学过的知识，不用人工修剪和使用药剂的方法，设计出培育图
3-7中的植物盆景，并说明其原理。①
利用植物向光性原理，创设相应的“光路”让幼茎沿设置的通道生长。②
利用茎的背地生长原理，将植物横放，当生长到一定阶段再改变方向。
培优扶差
作业
1.作业本
3.1
植物生命活动的调节（第2课时）
板书设计
3.1
植物生命活动的调节（第2课时）
教学反思日期
周次
课时
/
课题
3.1
植物生命活动的调节（第1课时）
教材解读
目标
能列举植物的感应性现象、探究植物的向光性、向地性、向水性及对外界其他刺激的反应。
重点
植物的向性运动
难点
向性运动与感性运动的区别
学情
“生命活动的调节”主要内容是神经系统和内分泌系统对人的生命活动的调节作用、生长素的发现、植物感应性的产生等。小学阶段是从生物对环境的适应学习植物的向光性、向地性和向水性，知道大脑是人的生命活动总指挥部。小学阶段只提出现象，并没有学习生理作用的机理。学习这一章可以用来解释动物的行为和植物的感应性。对于生物激素的作用，考虑到学生的接受性，仅做常识性介绍。
教学准备
（1）实验用具；（2）多媒体课件或挂图
环节
师生活动
占用时间
教学过程设计
一、引入：生物不断地通过调节自身的生命活动，来适应周围变化着的环境。生物是如何适应环境变化的？生物的生命活动又是怎样调节的？讲述：植物在生长发育的整个过程中，会受到环境中哪些因素的影响？光照
水分
土壤
温度
空气植物又是如何在这些因素的作用下调节自身生命活动的呢？植物的感应性1、植物的感应性现象当植物体受到外界某种因素刺激时，本身会产生一定的反应。这就是植物的感应性现象。感应性反应不仅表现在形态上，还会表现在生理和行为上。2、植物的感应性概念植物感受刺激并作出反应的特性，称为植物的感应性。读图：如下图中，不同植物的行为分别是对环境中哪种因素的刺激所作出的反应？植物的感应性的表现形式有：（Ⅰ）植物的向性运动（Ⅱ）植物的感性运动植物的向性运动1、什么是植物的向性运动向性运动是植物受单向外界因素的刺激而引起的定向运动，它的运动方向随刺激方向的改变而发生变化。2、植物向性运动的特点⑴
单向的刺激⑵
运动方向与刺激方向有关3、植物向性运动有：思考：植物向性运动都可以用实验来探究，以上向性运动中你最想探究哪一个？请设计出实验方案？4、探究植物对水的反应1．提出问题
：土壤中水分分布不均匀，有的地方干，有的地方湿，植物的根将怎样生长？2．建立假设
：根据已有的知识和经验，你的假设是：_______________________。植物的根向水的方向生长。3．设计验证方案：（1）要准备的实验材料和器具：透明水槽、可以渗出水小花盆、栽培花泥土、2颗幼苗、（2）控制哪些变量：光照、温度、土壤、不定根相似的幼苗、（3）实验步骤：①将栽培花泥土松松地倒入透明水槽内，中间埋入小花盆。②
在两边栽入两株幼苗，在小花盆中到满水。③
放在空气、温度、光照适宜地方，用7~10天时间观察两株幼苗根系的生长情况。4．实施方案：如右图。5．实验结果与结论：（1）实验结果与预测的结果一致吗？
一致（2）你的结论是：
____________。植物的根向水的方向生长。4、植物向水性植物的根向水的方向生长的特性称为向水性。向水性能使植物在比较干旱的土壤中寻找并获得水分，以维持其生存。思考1：沙漠中的植物根系为什么长得很深？沙漠中的水分很少，尤其是表层的水分更少，而植物的根具有向水性的特性，植物的根就会向下深入，只有根系深的才能生存下来。思考2：你能设计另一个实验来证明根的向水性吗？如在盆的下面放些水，让上下层的土壤水分的含量不一样。活动：如图3-2所示，用一个花盆种小麦。当小麦种子发芽长成幼苗时，把这盆小麦幼苗放在硬纸盒里，盒壁上穿一个直径为1厘米的小孔，并将纸盒的孔对着光。几天后观察小麦的幼苗向着什么方向生长。思考：1．在如图3-2的实验中，小麦幼苗弯向光源生长是由于环境中什么因素的影响？单侧光的刺激。2．实验选用植物的幼苗而不选成熟植物，你能根据这一点分析植物的向光性是由哪一部分决定的吗？幼苗对光刺激的反应比较敏感。向光生长的应该是芽、幼叶等幼嫩的部位。3．你能再设计一个小麦向光性的对照试验吗？可用一个没有小孔的硬纸盒替换（即没有单侧光的刺激），其他条件相同。5、植物向光性植物体在单向光的照射下，弯向光源生长的现象称为植物的向光性。植物向光生长的特性是普遍存在的。这种特性可以使植物的叶子得到更多的光，更好地进行光合作用。6、植物向地性植物的根在重力的影响下，会顺着重力方向生长，这种现象称为植物的向地性。茎和根的向地性不同，茎会背着重力方向向上生长（称为负向地性）。自然界中还有许多植物感应性的现象。例如，植物的根在土壤中总是朝着肥料较多的地方生长；牵牛花、葡萄等植物的卷须一旦接触到竿棍之类的物体就会缠绕在它们的上面。这些也是植物的向性运动，是植物对化学物质和接触等刺激作出的反应。三、课堂小结：引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。
当堂检测
1、土壤中的种子萌发后，根总是向地下生长，这与种子横放或竖放无关。此现象反映了植物的------（
）A．向光性
B．向地性
C．向水性
D．感性运动2、下列选项中，属于向光性的是-----------（
）A．捕蝇草的叶子捕捉苍蝇
B．葡萄的卷须缠绕着附着物C．雏菊花早上开放，傍晚关闭
D．室内植物的枝条朝向窗口的一侧生长3、许多植物在春暖花开时展现勃勃生机，而在寒冷的秋风来到时，植物的叶子由绿变黄，落叶树开始落叶，草本植物的地上部分逐渐枯萎死亡。试回答下列问题。⑴
上述现象是植物对下列哪种环境刺激作出的感
应性反应------（
）
A．光照
B．地球引力
C．温度
D．振动⑵
上述现象说明植物具有的向性运动是--（
）
A．向触性
B．向热性
C．向水性
D．向光性
培优扶差
作业
1.作业本
3.1
植物生命活动的调节（第1课时）
板书设计
3.1
植物生命活动的调节（第1课时）
教学反思
