统编版三年级语文上册第一单元 口语交际：我的暑假生活 教案及反思

口语交际：我的暑假生活
【教学目标】
1．能自信地讲述自己暑假生活中的新鲜事，把经历讲清楚。
2．能选择别人可能感兴趣的内容讲述，讲的时候能借助图片或实物。
3．培养学生的表达能力，养成积累生活经验的习惯。
【教学重难点】
培养学生认真听别人讲话的习惯，训练他们借助图片或实物有条理地讲述自己的暑假经历。
【教学课时】
1课时
第一课时
一、情境导入
1．小朋友，你们刚刚度过了一个暑假，漫长而难忘。你在暑假中都到过什么地方？做了什么事？(指名来说一说)哪些是你最感兴趣的？有什么感受？把你去过的地方、做的事情、到现在还记得清清楚楚地说给老师和同学们听一听。今天我们就来谈一谈：“我的暑假生活”。
2．相信在你们的暑假生活里都发生了很多值得回忆的事情。看，老师给你们带来了一些关于我本人暑假生活的照片，我们一起来欣赏一下吧。(课件出示教师暑假生活的图片，可以是旅游照片，也可以是家庭生活图片等等)
3．这节课我们一起走进暑假生活，说说你经历了哪些新鲜事。(板书：我的暑假生活)
二、探究新知
1．(出示插图一)师：同学们，看看插图，图上画了什么？
2．学生看图，同桌间交流图片内容。
3．教师明确插图内容：我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活。现在我会摘茄子，还会给菜地锄草……
4．你有帮助过家人干活吗？你是怎样做的？你能仿照上面的句子，说一说你所做的事情吗？把你做的事情说给你的同桌或小组同学听吧。
5．(出示插图二)师：有同学在暑假里学会了帮助家人做简单的事情，成了家人的小帮手，也有同学在这个假期里开阔了眼界。请看这幅画：
爸爸带我去了游乐园。这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视野一下子开阔了，地上的人和车都变小了……
6．同学们，你们在暑假里都有哪些奇特的经历呢？仿照上面的句子把你的感受讲给小伙伴听听，可以互相提提意见。
7．分组交流，完成讨论。
三、你说我说
1．各组推选代表在全班交流，发言代表可以借助自己准备的图片或实物来使讲述的内容更生动、更清晰。
2．评一评，看看谁把自己的经历说得最清楚。
3．教师适时点拨：
(1)讲述的时候，要注意讲清楚自己的经历。
(2)听别人讲述的时候，要注意认真倾听，了解讲话的主要内容。
4．选出今天的“交际明星”。
四、总结收获
1．同学们认为怎样的暑假生活最好、最有意义呢？(自由说一说)
2．只要是对自己的学习、身体、品德有好处的活动都是可以参加的，希望同学们在今后每一个暑假中都过得有意义而且愉快。
【教学板书】
口语交际：我的暑假生活
有意义、有趣味、有条理
内容清楚(所见、所闻)
借助图片或实物
【教学反思】
本次口语交际是同学们升入三年级后的第一次口语交际，与二年级不同的是：现在要求有条理地讲述自己的经历，语言略简明，并加上自己的感受，有一定难度。所以教学过程中我借助课本插图，主要引导学生说出自己做过的事、去过的地方，从而帮他们找到话题，有目的地对学生进行说话训练，课堂效果也由最初的沉闷转向后来的知无不言、言无不尽。