（吉林专版）统编版七年级上册语文第五单元测试卷（含答案）

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部编版七年级上册语文第五单元测试卷
一．积累与运用（15分）
1．下列词语中注音有误的一项是(
)(2分)
A．污涩(sè)　
蜷伏(quán)　　　咒骂(zhòu)　　　郁闷(yù)
B．忏悔(qiān)
怂恿(sǒng
yǒng)
娱乐(yú)
缀行(zhuì)
C．少时(shǎo)
苫蔽(shàn)
假寐(mèi)
煞白(shà)
D．迷惘(wǎng)
伫立(zhù)
干瘪(biě)
胸襟(jīn)
2．下列词语中书写有误的一项是(
)(2分)
A．消耗　懒惰　怅然　畏罪潜逃B．虐待
叮嘱
蓦然
据为己有
C．魁梧
杜鹃
料俏
孤苦伶仃D．蓬松
羞怯
禁锢
怪诞不经
3．下列加点成语使用有误的一项是(
)(2分)
A．在十月份的校运会开幕式上，同学们个个都是神采奕奕进入会场。
B．我们两人的成绩差不多，只不过我的物理成绩比他略胜一筹。
C．元宵节的烟花把夜空装扮成了美丽的不夜天，让人眼花缭乱。
D．王飞的作业一直以来都是工工整整，一尘不染。
4.下列作品中与作者、年代、国别不对应的一项是(
)(2分)
A．郑振铎——《猫》——中国——现代B．蒲松龄——《狼》——中国——清代
C．梁实秋——《鸟》——中国——现代D．康拉德·劳伦兹——《动物笑谈》——匈牙利——现代
5.下面句子中没有语病的一项是(
)(2分)
A．会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。
B．母亲带了浑身黄色的一只小猫回来。
C．游过这条并不宽的河，我用了大约半小时左右。
D．早在一千多年前，从中国起源的端午节就传到了韩国。
6.古诗文默写(5分)
（1）学而不思则罔，
。（《论语》）
（2）
，若出其中；星汉灿烂，
。（曹操《观沧海》）
（3）
，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
（4）不知何处吹芦管，
。（李益《夜上受降城闻笛》）
阅读（45分）
（一）古诗赏析
阅读下面的文字，完成后面的题目（5分）。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
7.用自己的话描绘一下“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”这首小令的情景。
（2分）
8.“断肠人在天涯”中的“断肠人”是个怎样的人？（3分）
（二）文言文阅读（10分）
阅读下面的文段，回答后面的问题。
【甲】
狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】
有富室偶得二小狼与家犬杂畜亦与犬相安。稍和工，亦颇驯，竞忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？
9．解释下列句中加下划线的词。(2分)
（1）目似瞑（
）（2）将啮其喉（
）（3）信不诬哉（
）（4）此人何取而自贻患耶（
）
10．请用“/”为下面句子正确断句，共三处。(3分)
有
富
室
偶
得
二
小
狼
与
家
犬
杂
畜
亦
与
犬
相
安
11．翻译文中画线的句子。(2分)
（1）一狼径去，其一犬坐于前。
（2）阳为亲昵，而阴怀不测。
12．甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？作者对两文中的人的表现分别持怎样的态度？(3分)
（三）、阅读下面短文，回答问题（共25分）
（一）别吵，让父亲睡一会儿
汤小小
那次回老家，在候车室里，我坐在一老一少两个男人对面，无意中，听到了他们的谈话。
年轻男子说：“爸，别担心，医生说了，没事儿，这病能治。”
原来是一对父子，看他们身边的包里放着一些药物，大概是父亲生了病，儿子带着他到城里的大医院诊治，这是要往家赶呢！
我不禁心生同情，多看了那父亲一眼。父亲年龄并不太大，五十岁左右的样子，只是脸色蜡黄，非常清瘦，看上去很虚弱。他穿着一件略显宽大的白衬衫，崭新的，与他黝黑的皮肤不太相称，大概是为了进城而新买的吧！旁边的儿子穿着讲究，看样子，应该在城里生了根发了芽。
听了儿子的话，父亲摇了摇头，低声说：“我就说不来看，你偏让来，白花冤枉钱。自己身上的病我自己清楚，你们现在都出息了，我也没啥牵挂，就希望走得利索点，别拖累你们。”
儿子没接腔，转过脸，有泪悄悄地滑落。他赶紧抬手擦掉，不让父亲看见。
我的心忽然有一点疼，看来，父亲的病并不像儿子说的那样轻松，或许，生离死别的悲伤已经在彼此心里漫延。
两个人都没再说话。过了许久，父亲似乎累了，身体不由自主地靠在了儿子肩上，双目紧闭，看样子，已经进入了梦乡。
候车室里人来人往、嘈杂不堪，并不是睡觉的地方。儿子一手扶着父亲的腰，一只手轻轻地覆在父亲的耳朵上，试图为他抵挡一些噪音。
只见儿子像一个放哨的战士，身体保持不动，眼睛却紧张地看向每一个从他们身边经过的人，目光里写满了乞求，似乎在说：嘘，别吵，让父亲睡一会儿。
同样的情景，我在另一家医院也遇到过。
那是一位八十岁的父亲，在两个女儿的搀扶下，到医院来体检。父亲真的已经老态龙钟，拄着根拐杖，目光呆滞。女儿扶他走他便走，女儿扶他坐他便坐，像一个听话的孩子。
看着别人投来的异样目光，女儿解释说：“父亲年龄大了，又有老年痴呆，生活不能自理。即使父亲不认识我们，只要他健健康康地活着，我们也觉得是种安慰。”
女儿说话时，父亲一直看着她，显然，他对孩子们极度依赖，就像孩子们小时候依赖他一样。等待无聊而又漫长。在长椅上坐了一会儿，父亲似乎累了，身体一斜，倒在女儿的肩头睡着了。
医院里并不太安静。女儿搂着父亲，不敢挪动身体，另一个女儿赶紧将一件外套披在父亲身上，刻意往上面拉了拉，盖住父亲的耳朵。
看着这一幕，所有的人都压低了声音，连医生也放轻了脚步。
我忽然感觉双眼酸涩。无论在嘈杂的候车室，还是在拥挤的火车上，亦或在排成长龙的医院里，从来都是孩子靠在父亲的肩头休息，什么时候，我们看到过年轻力壮的父亲在公众场合安心小憩？父亲从来都担当着保护者的角色，只有当他们病了、老了，再也无力保护孩子时，才会心无旁骛地小睡一会儿，缓解满身的疲惫。
当我们看见一位父亲靠在儿女的肩头睡觉，那一定是因为，他在这个世界的时日已经不多。所以，无论在什么地方，无论在什么时候，当你看到一位睡着的父亲，一定不要吵，不要吵，让父亲安安静静地多睡一会儿。
13.你从选文中读出了“儿子”与“女儿”的哪些共同品质？（2分）
14.请赏析画横线的句子（2分）
儿子一手扶着父亲的腰，一只手轻轻地覆在父亲的耳朵上，试图为他抵挡一些噪音。
15．细读选文倒数第二段，请说说为什么“我忽然感觉双眼酸涩”？（3分）
（二）
殉情的岩鹰
宋伯航
在西北边疆的草原上，以游牧为生的柯尔克孜
族人家，有一个古老的传统习俗，凡牛马羊牲畜较多
的牧户都要豢养猎鹰。其益处一是在放牧时，猎鹰看
护畜群防备狼害突袭向主人鸣叫报信或捕食草原蛇
鼠之用；二是当作闲暇时放鹰娱乐之用。尤其是牧主
人把儿女们抚养长大并各自娶妻嫁人成家后，一般在
与儿子儿媳分家时，必须送上一只猎鹰。在柯尔克孜
族人心中，不仅视鹰为一种家当，还视鹰如生命般珍贵。
居玛洪老人准备给二
儿子分家，让晚辈独立另过日
子，可老人的心中除了父子二
十多年来不离不弃的难以割
舍之情外，一直闷闷不乐，至今还没有亲手捉一只鹰送
给儿子。为了却自己的心愿，就在一个月以前，老人独
自骑马早出晚归，一门心思要捉一只雌鹰送给二儿子。
老人在三十里外的深山里，寻到了他所要捉的雏鹰目
标，但由于雏鹰太小，需待其羽毛丰满快要试飞时才能
去捉,所以老人迟迟未去捉回雏鹰。
这天一大早，老人备好马，带上二儿子一同前
去捉鹰。父子俩来到深山的一座悬崖峭壁前，老人
让儿子在崖壁下守候，自己带上护头罩腰系绳索攀
登到悬崖上，他要亲手去捉崖壁上鹰巢里的那只雏
鹰。眼看老人快要接近鹰巢时，突然一只雌鹰从崖
对面的森林里朝老人直飞而来，雌鹰嘶鸣着扑向老
人。有五十多年捉鹰经验的老人，很明白雌鹰的举
动是在保护孩子不被人抓走或受到意外的伤害。
雌鹰凶猛地张开利爪打着回旋冲向老人，老
人因受到雌鹰的攻击而未能接近鹰巢，雌鹰拼命地
在峭壁的巢穴前俯冲着，撕心裂肺地鸣叫着，老人依
然艰难地向鹰巢靠近。雌?鹰?使?尽?力气勇猛地冲飞阻
挡，也许是雌鹰救子心切，在奋力直扑老人时?，一头
撞往崖壁凸起的岩尖上，掉下了山崖。在山下守候
的儿子见雌鹰掉在不远处的乱石中，赶忙近前一看，
这只雌鹰满身鲜血淋漓，已断气命亡。
雌鹰出乎意外地撞击岩石而死，使山崖上的
老人顿然心惊一颤，雌鹰的死，使雏鹰没了保护，老
人可以趁机轻而易举地从鹰巢里捉到雏鹰，老人向
儿子摆摆手，今天就不捉了，等两天再来捉吧，老人心
里似乎明白了什么。于是，父子俩骑上马空手而归。
等到笫三天，父子俩再次来到山崖前，令人不
解的是在前天那只雌鹰死去的乱石堆旁，一只雄鹰
也撞岩而死，掉往死去雌鹰的不远处。儿子感到十
分惊奇，但老人心里十分清楚，也是他料想之中的结
果。父亲向儿子解释，这是草原上鹰的一种稀少种
类，叫岩鹰。这种鹰有着凶猛、机智、果敢、忠诚的特
性，如果捉到雏鹰拿回家驯养，必定成为草原上一种
特别优秀的猎鹰，除此之外，这种鹰具有很强的家庭
观念，若配偶一方死去，另一方也会为对方不惜生命
而殉情离开世界。我们现在就把这对岩鹰夫妻挖土
埋掉，今天该把岩鹰的孩子带回家驯养了，今后你要
把它们的孩子当成你自己的孩子来细心护养。老人
的一番话说得身边的儿子哑口无言，更是感慨万千。
从这对岩鹰的身上可以看到一种人性的光
芒，这就是爱，他们为了自己的孩子，一个完整的家，
相依为命，共同生存，一旦对方意外逝去，而另一方
也殉死以报，岩鹰的爱，也许能让我们从中得到人性
悟彻的启发。
16.仿照示例,结合全文内容补充相关情节。（2分）
老人寻找雏鹰-老人发现雏鹰-老人一捉雏
鹰—
_-B.—
—老人二捉雏鹰—老人深情揭秘
17.本文题为《殉情的岩鹰》，作者却在文章开头不惜
笔墨述说柯尔克孜族人家的传统习俗，这样写有
何用意？（3分）
18.品析第④段中加点词语的表达作用。（2分）
19.第⑥段中写道(老人的一番话说得身边的儿子哑
口无言，更是感慨万千。”试想儿子会有哪些感慨？（3分）
20你如何看待文中雄鹰的“殉情”？请联系文本和
生活实际自选一个角度谈谈你的看法。（3分）
（五）名著阅读（5分））
二怪领命疾走，怎知那行者在旁，一一听得明白。他展开翅飞将去，赶上巴山虎，钉在他身上。行经二三里，就要打杀他两个;又思道：“打死他，有何难事？但他奶奶身边有那幌金绳，又不知住在何处，等我且问他一问再打。”好行者，嘤的一声，躲离小妖，让他先行有百十步，却又摇身一变，也变做个小妖儿赶上同行。
21．文中的“二怪”是谁？那“奶奶”住在哪儿？（1分）
22．行者是怎么在旁听得的？在探明“奶奶”住处及身份后又是怎样做的？（2分）
23．从中可以看出一个怎样的悟空？结合文本谈一谈你的看法。（2分）
三．综合实践（10分）
24.本单元的课文都与动物有关，学习本单元课文后，七年级(4)班正在开展一场“关爱动物”的语文课外主题活动，请你积极参与，完成下面的题目。
(1)实践活动一：拟写宣传标语。(3分)
野生动物是自然生态系统的重要组成部分，请你拟写一条保护野生动物的宣传标语。
(2)你的好朋友小明的父亲经常捕捉青蛙和蛇到市场上出售赚钱，请你给他发一条60字左右的短信劝他不要捕食青蛙和蛇，注意用语要恰当。(4分)
(3)写出一个含有今年生肖年这个字的成语或俗语。
(3分)
四、作文（共50分）
25．让森林更加茂密苍翠是大树的心声，让小溪更加清澈见底是鱼儿们的心声，让生命如糖一样甜蜜是蜂儿的心声，“心声”?在字典里是这样解释的：发自内心的声音；心里话。请联系大自然的可爱动物?，以“心声”为话题写一篇文章。????。???
要求:①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A.B.C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
七年级上册语文第五单元测试卷
一．积累与运用）（）
1【答案】B
【解析】此题考查学生对字音的理解识记能力．要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．
2．【答案】C
【解析】考查对字形的识记。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。
3．【答案】
D
【解析】考查成语的运用，平时要识记常用成语，尤其是课本中所学的成语。掌握它们的感彩，并能恰当地运用。
4.
【答案】D
【解析】本题考查文学常识，平时学习应当识记作家、作品及作家的代表作、所处的朝代等。
5【答案】D
【解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
6【答案】（1）思而不学则殆
（2）日月之行、若出其里
（3）夜发清溪向三峡
（4）一夜征人尽望乡
【解析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
阅读
（一）古诗赏析
7.【答案】深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着阵阵凄冷的西风，在古道上独行。
【解析】此题考查学生描绘诗句画面能力，要求学生在理解诗句的基础上，展开合理的联想与想象，描绘诗句的画面，切忌翻译诗句的意思。
8【答案】
长期漂泊在外的悲苦落魄的思乡游子。
【解析】此题考查学生对诗歌思想感情的理解能力。理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人心境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理解。
（二）文言文阅读
9．【答案】（1）睡着。（2）咬。（3）确实。（4）给。
【解析】本题考查学生对文言文词语的理解能力。理解文言文中词语的意思，要联系原句来理解，不可孤立地分析，还要注意词语的特殊用法，比如通假字、古今异义词、一词多义、词类活用等。同时，平时要做好词语的积累。注意“贻”是“给”的意思。
10．【答案】有富室/偶得二小狼/与家犬杂畜/亦与犬相安。
【解析】本题考查学生文言文断句的能力。断句方法：①通读文段，弄懂大意。断句总则：牢记一个前提----领会大意。要通读文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然集中精力分析难断句与上下文的联系；②抓住“曰”“云”“言”等表示对话的词语进行断句；③根据虚词进行断句；④根据固定句式断句；⑤根据句子的结构成分断句。本句根据句子意思：有个有钱人家偶然得到两只小狼，将它们和家狗混在一起圈养，也和狗相安（无事）。结合断句三处的要求，断句：有富室/偶得二小狼/与家犬杂畜/亦与犬相安。
11．【答案】（1）其中一只狼径直离开了，另一只狼像狗一样坐着。
（2）表面上装作很亲热，但背地里却心怀不轨。
【解析】本题考查学生文言文翻译的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。本题翻译时要注意“犬”“阳”的意思。
12．【答案】两文都表现了狼的凶狠、狡诈。甲文写出了狼的狡诈、凶狠，表达了对人的智慧的赞赏。乙文，表达了狼的凶狠，还对主人不识狼的阴险本性表示嘲讽。
【解析】本题考查学生对文本内容及作者思想感情把握的能力和探。做此类题，一要通晓文意，二要抓住文中的关键词句，受其启发，深入思考，加以概括。回答时既要挖掘出原文选段中所蕴含的意义，反复诵读原文，整体感知文章内容，联系写作背景，揣摩作者的思想感情，在此基础上，结合文章内容，抓住关键语句来分析做答。把握作者的思想感情，要结合写作背景、作者所处的时代及具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系文中的景、物、意象来体会。甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征，两文都表现了狼的凶狠、狡诈。甲文写出了狼的狡诈、凶狠，表达了对人的智慧的赞赏。乙文，表达了狼的凶狠，还对主人不识狼的阴险本性表示嘲讽。
（三）、
13【答案】善良、孝顺、体贴、细心，懂感恩。
【解析】人物性格主要从人物的语言，动作，心理等方面表现出来。从他们让父亲靠在肩膀上睡觉可以看出）
14.【答案】动作描写。生动形象地写出了儿子呵护父亲在肩头入睡的情景，表现了儿子对父亲的尊敬与爱，也表现了父亲对儿子的依赖与放心，表现了一种浓浓的父子亲情。
【解析】人物描写的句子赏析题，思路：什么描写方式+描写的内容+表达的情感（或表现的思想）
15．【答案】我被这种父子亲情所感动，也被父亲的无私付出所感动，为天下的所有父亲一辈子为儿女无私付出而感动。
【解析】对句子中的词语的理解，思路：这个词语或短语的意思+表达的情感
16.雌鹰拼命护子、雄鹰壮烈殉情
17.①创设故事背景；②为下文情节做铺垫；③丰富
文章内容,增加文章底蕴，增强文章的可读性。
18.第④段中加点的词从动作、神态等方面突出了
雌鹰护子心切、爱子情深，富有表现力。
19.①为岩鹰的特性和家庭观念而感动；②被父亲
丰富的生活经验所折服，为深沉的父爱而感慨；
③深感父亲用心良苦,深感自身责任重大。
20示例一:雄鹰的“殉情”值得肯定。因为爱情的
真谛源于相濡以沫、生死与共,这也是岩鹰的家
庭观念的体现。示例二:雄鹰的“殉情”不值得肯
定。因为雄鹰在追求爱情的同时,舍弃了雏鹰,
忘记了自己的那份责任。
名著阅读
21．【答案】巴山虎，倚海龙；
压龙山、压龙洞；
【解析】考查小说的故事情节内容，阅读时只要关注了人物故事的细节，就能完成。
22【答案】a.他变成苍蝇，跟小妖进妖怪洞府偷听的；b.他先打死两个小妖来骗老妖，又打死老妖和轿夫，抢得幌金绳；
【解析】考查小说内容的分析，阅读时不但读，而且思考为什么这样写，就能回答。
23．【答案】a.神通广大，从他在一旁变作苍蝇偷听多时看出；
b.机智（聪明），从变成小妖同行中可看出；
c、心思缜密，虑事周全，从他先打听，而不乱下手看出。
【解析】考查小说的人物形象，通过故事表现人物的性格，小说中的妖，实质比拟的是人。
三．综合实践
24.(1)【答案】①动物是人类的朋友，请关心你的朋友吧！②爱护动物，就是爱护你自己！
③爱护动物，别让人类成为地球上最孤单的生命!
(2)【答案】叔叔：青蛙和蛇是人类的朋友，它们可以捕食老鼠和害虫，爱护动物，就是爱护我们自己！叔叔，你这样做，一旦被公安机关发现，就会受到处罚，这会影响到我的好朋友小明，请叔叔三思。
【解析】这是一道开放性问题，但要在短信的内容中要抓住两点，一是保护青蛙和蛇的意义，二是这样做的危害。同时，还要注意用语要恰当
(3)【答案】猪狗不如、辽东之猪、泥猪瓦狗、肥猪拱门、辽东之猪、一龙一猪、扮猪吃老虎、人怕出名猪怕壮、死猪不怕开火烫、猪八戒照镜子等。
【解析】本题主要考查学生对社会生活的了解，避免学生“两耳不闻窗外事”。只要学生知道今年的生肖，就可以较为顺利地解答此题。此题为开放性问题，学生回答其他与猪相关的成语或俗语也可得分。
四、作文略
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精品试卷·第
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