人教部编版九年级上册语文第四单元测试卷（含解析）

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人教部编版九年级上册语文第四单元测试卷
一、单选题
1.下列划线字的注音完全正确的一项是（??? ）
A.?诧（chà）异 ?????_??????j????????_??? ??阔绰（chuó）? ????时髦（máo）
B.?变更（gèng） ????别墅（shù） ????赔偿（cháng）?? ??拟（nǐ）写
C.?栈（jiàn）桥?? ??褴楼（lǚ）? ????撬（qiào）开?? ???赚（zhuàn）钱
D.?煞（shà）白? ????寒噤（jìn）? ???牡蛎（lì）??? ????勒（lè）索21cnjy.com
2.下列词语中没有错别字的一项是（??? ）
A.?恐怖?? ?哆嗦? ??孵化器 ???浮想联翩????????????????????????B.?恭维? ??惯例? ??冷不妨? ??先发制人
C.?糟塌? ??端详? ??兜圈子? ??无事生非????????????????????????D.?倒霉? ??狼狈? ??颤巍巍?? ?甘败下风
3.下列划线成语使用错误的一项是（??? ）
A.?在这片劫后重生的_?????°????????????_各得其所 ， 各展其长，满怀信心创造幸福美满的生活。
B.?充分发挥丝绸之路的纽带作用，可以让历史背景不同的亚欧各国息息相通 ， 共同繁荣。
C.?《经典咏流传》以崭新的形式推介古典诗词，对弘扬传统文化具有不容置疑的作用。
D.?开学第一周检查作业，姚琪未完成作业，在微信群里被批评。接下来她歇斯底里地补做完了作业。
4.下列句子中没有语病的一项是（??? ）
A.?中国不仅是_????????????è·????_的倡议者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。
B.?无论是岳飞、文天祥还是闻一多、朱自清，他们身上体现了我国传统的爱国情怀和民族气节是一脉相承的。
C.?《我不是药神》在影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
D.?防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力完成。
5.给空缺处选填句子，表达效果最好的一项是（??? ）
不管生活给我以什_?????????é????????_以微笑。给我以严寒，我就是一朵清新俏丽的红梅；给我以崎岖，我就是一条轻盈活泼的小溪；________________________。21·cn·jy·com
A.?给我以风雨，我就是一弯旖旎绚丽的彩虹???????????B.?给我以狂风，我就是一波汹涌澎湃的巨浪
C.?给我以考验，我就是一个坚强勇敢的斗士???????????D.?给我以阳光，我就是一只轻舞呢喃的燕子
6.下列句子没有使用修辞方法的一项是（??? ）
A.?苍黄的天底下，远近横着几_???è?§??????è?????_，没有一些活气。
B.?一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
C.?眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。
D.?接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。www-2-1-cnjy-com
7.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是( )
A.?我母亲也_???è?·????????????_吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”
B.?导演杨洁在拍摄《西游记》时，认为“取经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，她决定把作词的任务交给词作家阎肃。
C.?以“全民健身，享受快乐”为主题的首届“万人赛艇”活动在小镇广场举行，吸引了众多市民参与。
D.?等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”
8.依次填入句中横线上的词语，恰当的一项是(?? ?)
①于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得________之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。
②我发了财就会回勒阿弗尔的。我希望________，那时我们就可以一起快活地过日子了。
③对于叔叔回国这桩________的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。
④他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”母亲有点________，就问：“哪个于勒？”
A.?分文不值? 为期不远? 大快人心? 迟疑不决????????????B.?一干二净? 为期不远? 十拿九稳? 莫名其妙
C.?一干二净? 指日可待? 十拿九稳? 捉摸不透????????????D.?分文不值? 指日可待? 大快人心? 烦躁不安
9.下列句子中配列顺序最恰当的一项是（? ）
①我们读小说，实际上也就是随着小说家的笔触，神游于小说所虚构的世界之中
②小说离不开虚构和想象
③当然，想象不要太离谱，要尽可能遵循原作的思路
④其实，这种想象的快乐不是小说家的专利，也可以通过你自己的尝试来获得
⑤与小说中的人物同呼吸，共命运。
A.?①②⑤④③???????????????????????B.?②①⑤④③???????????????????????C.?⑤②④③①???????????????????????D.?②⑤④①③
二、语言表达
10.根据《我的叔叔于勒》的内容，补充下面的对联。
上联：十年期盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树
下联：________
11.请认真观察下边的漫画，然后用一句简洁的话给漫画拟一个标题。(要求：不超过10个字，所拟标题一定要起到醒目和警示的作用)21*cnjy*com
三、文言文阅读
12.阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】小石潭记
??? 从小丘西_è?????????????????_隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
??? 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翁忽，似与游者相乐。【版权所有：21教育】
??? 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
??? 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清 ， 不可久居，乃记之而去。
??? 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰怒己，曰奉查。
【乙】小石城山记
??? 自西_?±±é??????????????_逾黄茅岭①而下，有二道。其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠②。其上为睥睨梁欐③之形，其旁出堡坞④ ， 有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭⑤ ， 益奇而坚，其疏数偃仰，类智者所施设也。2-1-c-n-j-y
??? 噫！吾疑造物者_??????????????????_及是，愈以为诚有。又怪其不为之于中州⑥ ， 而列是夷狄⑦ ， 更千百年不得一售其伎⑧ ， 是固劳而无用。神者傥不宜如是，则其果无乎？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物。故楚之南少人而多石。”是二者，余未信之。
【注】①黄茅岭：在_??????????°??·????_②报：尽头。③啤睨（pì ?nì）：即“婢境”，城上的矮墙。梁欐（lì）：屋梁。④堡坞（bǎo ?wù）：碉堡，防守用的建筑物。⑤箭：竹子。⑥中州：泛指黄河中下游地区。⑦夷狄：这里指偏远地区。③伎：技艺，这里指小石城山的奇景。21*cnjy*com
（1）解释下列句子中划线的词。
乙其岸势犬牙差互________
②以其境过清 ， 不可久居________
③益奇而坚________
④或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”________
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
②自西山道口径北，逾黄茅岭而下。
（3）这两篇短文都是唐代文学家柳宗元被贬到湖南永州后写的，两者表达的情感有什么不同？
四、现代文阅读
13.阅读《故乡》一文选段，完成下列各题。
??? “哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。
??? 我吃了一吓，赶忙抬起_?¤???????è§???????_凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在辞间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。21教育名师原创作品
??? 我愣然了。
??? “不认识了么？我还抱过你咧！”
??? 我愈_??????????????????_而我的母亲也就进来，从旁说：“他多年出门，统忘却了。你该记得罢，”便向着我说，“这是斜对门的杨二嫂……开豆腐店的。”
??? 哦，我记得了。_??????????????????_在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊“豆腐西施”。但是擦着白粉，额骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄，而且终日坐着，我也从没有见过这圆规式的姿势。那时人说：因为伊，这豆腐店的买卖非常好。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的，冷笑说：
??? “忘了？这真是贵人眼高……”
??? “那有这事……我……”我惶恐着，站起来说。
??? “那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动又笨重，你还要什么这些破烂木器，让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”
??? “我并没有阔哩。我须卖了这些，再去……”
??? “阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”【出处：21教育名师】
??? 我知道无话可说了，便闭了口，默默的站着。
??? “阿呀阿呀，_????????????é?±???_便愈是一毫不肯放松，念是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
（1）从杨二嫂出场开始，“我”的神情举止逐渐发生变化，请结合原文补全下列横线。
吃了一吓→①________→愈加愕然→②________→③________
（2）阅读选文中画线句，分析“我”感到“无话可说了”的原因。
（3）选文主要运用了哪些描写方法？塑造了一个怎样的“豆腐西施”形象？
（4）品析下列划线语句的表达效果。
①两手搭在醉间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
②冷笑说：“忘了？这真是贵人眼高……”
14.阅读下面的文字，回答问题。
风车里的故事
朱敏江
??? ①一家人驱车至农_??????????????????_子远远看见立于大厅的风车，就如哥伦布发现新大陆，箭一般地冲过去围着它转来转去。大饱眼福之后，他伸出右手握住把手，兴奋地摇动风叶，还不停地招呼我们一起来玩。
??? ②都说云是风_?????????????±±???_水的故事，而风车就是我的故事。时光可以冲淡我对童年的记忆，却无法带走我对风车的感怀，因为我始终将风车藏在左心房最柔软之处。
??? ③风_è?????????????????_味着好玩，而之于我则是无尽的情思。家乡的风车是由木头制成，造型优美。顶上是一个方形的漏斗，车身有一根竹片与漏斗尾部相连，用来控制进量。抽屉形的出口呈四十五度角斜伸于外，稻谷就从此处流出。风车口呈斗状，圆形的后半部中容纳着一片片风车叶，摇动近似“Z”字形的把手，风车就会飞快地转动。
??? ④小时候，当我们_???è????????è§???°_风车时，大人就会一本正经地说：“小孩子不能转风车，会肚子疼的。”因此一般的小孩都不敢轻易转动风车。但总有一些淘气哥偏不信邪，会勇敢地去转动风车，而我则悄悄地躲在旁边观察。只见他们起劲地摇动把手，而且越摇越快，一副得意洋洋的表情，但捂住肚子蹲在地上的情景却始终没有出现，让人少了幸灾乐祸的机会。
??? ⑤稍大一些，便有了和风车亲密接触的机会。每年农忙时节，从田里收割来的稻谷中有一些犹谷，还夹杂着稻草丝，这时就轮到风车隆重登场了。
??? ⑥摇风车是父_??????????±???????_到风车顶的漏斗装满稻谷，父亲就开始摇动把手转动风车，瞬间就有一股风从风车口冲出。他瞅准时机，轻轻将连着闸门的竹片下移一到两格。漏斗中的稻谷慢慢掉入风车肚，饱满的谷粒坚强地经受住风力的吹动，从抽屉形出口源源不断地流出掉入箩筐。那些秕谷就像一个个调皮的孩子，纷纷从风车口腾跃而出，划过一道漂亮的抛物线后，落于地面之上。而那些体重较轻的稻草丝则如皮影中的孙悟空，在空中闪转腾挪，翻越几个跟之后，才心有不甘地路落地面。
??? ⑦渐渐地，父亲身前的谷粒_è???§?è???¤???????_成了一个漂亮的圆锥形。他不时伸出左手轻轻将锥顶推翻，并用手转几圈，谷堆上留下几道圆形的波痕，而流出的谷粒随即又将波痕淹没。
??? ⑧漏_??????????¨?è°·???_中间往下漏，留下一个旋涡状的浅坑。当稻谷慢慢浅下去的时候，我马上用畚斗到谷堆盛取稻谷，抱到风车边。母亲则接过我手中的春斗，双手擎起举到风车顶，一粒粒金子般的稻子就纷纷从畚斗跃入漏斗中。
??? ⑨当稻谷快要漫过箩_???é??????????????_就停下手招呼母亲一起将箩筐抬走。这时，我抓住千载难逢的机会小心翼翼地转动起风车，不过，转了几圈好像肚子也没有疼的迹象。这时父亲拿着空箩筐回来了，我马上停下来，他则伸出大手抚摩着我的脑袋，露出慈祥的笑容。
??? ⑩风车_???é??????????????_就更美妙了！大力转动风车，麦壳仿佛一个个精灵女孩，迈着轻盈的舞步，纷纷从风车口飞跃而出，又如满天飞起的玉蝶，扭动婀娜的身姿，慢慢飘落地面。邻家的小妹妹看见了，拍着手大声欢呼：“下雪啦！下雪啦！”是啊！远远望去，风车口处仿佛雪花飞舞，正如“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”。
??? ?无论多_???????????????è??_，都难抵挡时代变迁的消磨。随着水稻产量大幅增长，人们不再为粮食而发愁，风车少了用武之地。一批批外出谋生的人，带上了曾经和风车一起劳作的勤劳品质，告别了土地，也告别了风车。
??? ?风车虽已远离，但我从不曾忘却和风车一起度过的美好时光。每当大雪纷飞之时，麦壳从风车口飘然而出仿佛雪花飞舞的景象，恍如就在眼前。2·1·c·n·j·y
??? ?伫立于高大的风车前，_??????é????????é??_拉长的光影，儿时伴随父母左右一起劳作的情景不断跃入脑海，浮于眼前。我想，过中若有桃花源，何处不是水云间呢？【来源：21cnj*y.co*m】
（1）文章依据时段着重写了关于风车的几个故事，阅读选文，将表格补充完整。
时间 人物 情节
①________ “我” 悄悄地躲在旁边观察其他孩子摇风车
稍大些 “我” ②________
邻家小妹妹 风车扇麦子的情形引来邻家妹妹拍手称赞
人们外出谋生时 当地人、“我” ③________
（2）赏析句子和划线词语。
①请从修辞手法的角度赏析第⑥段画线的句子。
②赏析第⑩段中的划线词语。
（3）请从内容和结构两方面谈谈文章第③段在全文中的作用。
（4）结合自己的生活体验谈谈对文中第?段画线句子的理解。
五、诗歌鉴赏
15.阅读诗歌，完成问题。
行路难（其一）
李白
金梅清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（??? ）
A.“欲渡黄河冰塞_?·?????°?????¤?è??_雪满山”中“冰塞川”“雪满山”象征人生路上的艰难险阻，写出了诗人仕途的艰难，蕴含着无限的感慨。
B.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故，表明诗人渴望遇到明君，施展自己的才能和抱负。
C.“行路难，行路难，多歧路，今安在”直抒胸臆，抒发诗人坚定探寻出路的自信与旷达。
D.这首诗歌运用夸张的修辞手法，表现出一种豪放飘逸的风格，充分体现了李白的浪漫主义诗风。
（2）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现了诗人怎样的人生态度？
六、综合题
16.班级开展“走进小说天地”的综合性学习活动，让我们携手并肩，走进那一片五彩斑斓的天地。
（1）请为这次活动拟一则宣传标语。
（2）请仿照活动形式再写两项。
①竞猜歌词，走进小说世界
②________
③________
④跨越时空，驰骋文学想象
（3）本校读书现状调查表
调查项目学段 七年级 八年级 九年级
每日可供自由阅读的时间 1．5小时 1．2小时 0．5小时
经典书籍在阅读中所占比重 27．8% 35．8% 45．6%
分析上表，你得出的结论是：________。
七、写作题
17.作文：让? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??走进心灵
要求：①在横线上填写合适的词_è?????????????????_良”、“勇敢”、“快乐”、“感恩”、“春天”等（可根据自己需要填写其他词语），题目补充完整，然后作文。②文章不少于500字，文体不限，如写诗歌不少于20行。
答案解析部分
一、单选题
1.答案： D
考点：形近字字音
解析：A项，“拮据_??????????????????_读作“jié”；
B项，“变更”的“更”应读作“gēng”；
C项，“栈桥”的“栈”应读作“zhàn”；
D项，正确。
故答案为：D。
【点评】字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音，平时要注意积累，读准字音，标准调号，拿不准的字要查字典。
2.答案： A
考点：音形相近字字形辨析
解析：A项，正确；
_Bé??????????·???_妨”应为“冷不防”；
C项，“糟塌”应为“糟蹋”；
D项，“甘败下风”应为“甘拜下风”。
故答案为：A。
【点评】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
3.答案： D
考点：媒体误用频率较高的成语
解析：_Aé????????_得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。
B项，息息相通：呼吸相关联，形容关系密切。
C项，不容置疑：不容许有什么怀疑，指真实可信。
D项，歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。不合语境。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。21世纪教育网版权所有
4.答案： A
考点：语序不当，句式杂糅，前后矛盾
解析：A项，正_??????Bé????????_式杂糅，把“了”改为“的”或删去“是一脉相承的”。C项，搭配不当，可将“突破”改为“实现”。D项，否定不当，应去掉“不再”。
故答案为：A。
【点评】做好本题，要从以下三个方面入手，一借句意，选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础，二要理题干，在理解语义意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当，成分残缺等错误。三要洗关系，要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。21教育网
5.答案： A
考点：衔接仿写
解析：_???é??è?????è§????_把握句子的意思，注意题干的要求“表达效果最好”。“严寒”“崎岖”意味着“逆境”，“我就是……红梅”“我就是……小溪”体现了“微笑”。B项，体现“逆境”，未体现“微笑”；C项，体现“逆境”，未体现“微笑”；D项，没体现“逆境”。
故答案为：A。
【点评】本题考查语言的简明、连贯、得体。解答此题，要通读全句段，理解大意，然后结合具体语境辨析作答。www.21-cn-jy.com
6.答案：C
考点：故乡，拟人，夸张，借代
解析：A项运用拟人的修辞手法；
B项运用借代的修辞手法；
C项没有运用修辞手法；
D项运用夸张的修辞手法。
故答案为：C。
【点评】本题是对修辞方法的考查。修辞方法是为提高表达效果,用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。21·世纪*教育网
7.答案：B
考点：标点符号的正确使用，我的叔叔于勒
解析：B项标点使用不正确，“取经女儿国”的引号应改为书名号。
故答案为：B。
【点评】本题考查学生对标_????????·????????¨_能力。标点符号的正确使用，一是要对各标点符号表示的作用要清楚地了解；二是要养成正确使用标点符号的习惯，平时多注意。
8.答案： B
考点：词语在语境下的含义，词语的使用（搭配），我的叔叔于勒
解析：①“分文不值”_??????????????·???_。“一干二净”形容十分彻底，一点儿也不剩。比较这两个词语，可知“一干二净”符合语境。所以排除选项AD；
②“为期不远”指快到规定或算定的日子。“指日可待”指(事情、希望等)不久就可以实现。这两个词语意思相近，不能确定哪个选项正确；
③“大快人心”指坏人受到惩罚或打击，众人心里感到非常痛快。“十拿九稳”比喻很有把握，十分可靠。根据语境应该选用“十拿九稳”。
④“莫名其妙”_????????????è??è¨?_、行为使人无法理解。“捉摸不透”意思是难以捉摸、难以猜测、难以预料。比较这两个词语，可知“莫名其妙”符合语境。所以排除选项C。
故答案为：B。
【点评】本题考查词语的辨析与运用。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思来分辨，做出判断。
9.答案： B
考点：句子排序，我的叔叔于勒
解析：此语_???è??è?°?°?è?????_如何运用想象，②提出了话题是第一句；①是对上一句的进一步解释，是第二句；通过理解语意及分析其中的逻辑关系可知⑤与上一句衔接最紧密，可作为第三句；④③以“其实”为标志体现了语意的转折，“当然”一词又体现了总结的意味，再结合读可确定其先后顺序。由上分析，可排序为：②①⑤④③。
故答案为：B。
【点评】此题考查学_??????????????????_能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。
二、语言表达
10.答案： 一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人
考点：补写对联
解析：拟写时要结合《_??????????????????_》的内容，同时应注意对联对仗的原则。
故答案为：一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。
【点评】本题考查学生对对联的理解、掌握能力。解答此题首先要紧密结合对联的要求，如语意相关，词性相对等。
11.答案：例：贪欲——人生的陷阱
考点：漫画释义，我的叔叔于勒
解析：拟写标题_???è???????????é??_内容，要注意揭示画面中人与人、人与物、物与物的关系。要看画面指向，对应相关现实。要透过现象看本质，跳出画面思画外。拟写标题，一般有三种办法：抓住画面上的典型人和典型事命题，概括画面的含义命题，典型事物与含义结合命题。语言简明讲究。结合漫画内容，题目可拟写为：贪欲——人生的陷阱。
故答案为：例：贪欲——人生的陷阱。
【点评】本题考查学生拟写漫画标题的能力。解读漫画类题目时，首先要注意漫画的标题及漫画中的文字，然后按顺序观察漫画中具体的信息。
三、文言文阅读
12.答案： （1）像狗牙_é????·????????¤???_更加；有人
（2）①小石潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。②从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走。
（3）在《小石潭记》中，作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围，表达了凄苦孤寂的感情；在《小石城山记》中，作者借小石城山景色奇秀却在荒远之地，抒发了自己有才能却无法施展的不平之气。
考点：文言文翻译，常用文言实词，体会作者情感态度
解析：_?????¤??????_地势像狗的牙齿那样相互交错。犬牙： 像狗牙那样 。
②因为这里过于情境。清： 悲伤 。
③形状奇特质地坚硬。益： 更加 。
④造物者之所以这样安排是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。或：有人。
⑵此句中重点的词有：①许：大约；皆：都。句子翻译为： 小石潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。
②自：从；北：向北走；逾：越过。句子翻译为： 从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走。
⑶本题考查分析作者情感的能力。根据题目中的信息及“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，可以看出作者的凄苦孤寂之情；第二空注意题目中的语境“乙文则于登山远望后借他人之口感慨自身遭遇：或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”或曰：“其气之灵，不为伟人，而独为是物，故楚之南少人而多石。“景色美却无人欣赏，再注意题目中“借”，因而这里就可以概括为：抒发了自己有才能却无法施展的不平之气。两文表达出的共同的思想感情是：表现被贬后孤寂、悲凉的思想感情。
故答案为：⑴像狗牙那样；悲伤；更加；有人；
⑵①小石潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。②从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走；
⑶在《小石潭记》中，作者借小石潭周围清幽冷寂的氛围，表达了凄苦孤寂的感情；在《小石城山记》中，作者借小石城山景色奇秀却在荒远之地，抒发了自己有才能却无法施展的不平之气。
【点评】⑴本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。
⑵本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺；
⑶本题考查短文所表达的思想感情，答题时应注意，在准确理解词义，句意，段意的基础上，梳理大局之间的联系，依据体感要求来概括重点作答。
【附参考译文】
??? 【乙】从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路。一条向西走，沿着它走过去什么也没得到；另一条稍微偏向北而后向东，走了不到四十丈，路就被一条河流截断了，有石头推成的小山横亘在路的尽头。石山顶部天然生成矮墙和屋梁的形状，旁边又凸出一块，好像堡垒，有一个像门的形状的润。从洞口往里探望，一片漆黑，丢一块小石子进去，有“咚咚”的水响声，那声音高亢清远，很久才消失。（人）可以盘绕着登到山顶，站在上面望得很远，山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更显得形状奇特质地坚硬，竹木分布疏密有致、高低参差，好像是有智慧的人特意布置的。
? 唉！我怀疑这世上是否有造物者已经很久了。到了这儿，我越发认为造物者确实是有的。但又奇怪他为什么不在中原地区创设这种美景，却把它摆在这荒僻偏远之地，即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，这简直是劳而无功。神明的造物者似乎不会这样做的，那么造物者果真没有的吧？有人说：“（造物者之所以这样安排是）用这美景来安慰那些被贬到此地的贤人。”也有人说：“这地方山川灵秀之气，不孕育伟人，却唯独创造出这奇山胜景。所以楚国的南部地区少出人才而多产奇峰怪石。”这两种说法，我都不信。
四、现代文阅读
13.答案： （_1???????????????_恐；闭了口，默默的站着
（2）因为杨二嫂到“我”家，是专门为捞便宜的，讨要不成便造谣，硬说“我”阔了，“出门便是八抬的大轿”，不容“我”进行辩解。
（3）主要运用了语言描写、肖像描写、动作描写等描写方法，塑造了一个尖酸刻薄、势利、贪小便宜的庸俗的“豆腐西施”形象。
（4）①运用了比喻的修辞手法，把站着的杨二嫂比作“细脚伶仃的圆规”，生动形象地写出了杨二嫂瘦削刻薄的姿态，为下文“我”感到惊愕，并回忆以前的杨二嫂做铺垫。②“冷笑”写杨二嫂为“我”不记得她而感到不满，对重回故乡的“我”挖苦与讥讽，突出了她尖酸粗鄙的性格。
考点：概括文章主要内容，概括理解文中人物形象，筛选并整合文中信息，分析文章语言特点
解析：_???1????????????_筛选出体现“我”神情举止的句子，进行概括即可。如一开始见到杨二嫂圆规般的形象，“我愕然了”；听着杨二嫂的冷嘲热讽“‘忘了？这真是贵人眼高……’”“我惶恐着，站起来说”等。
（2）本题需要结合上文杨二嫂的言行分析，杨二嫂尖酸、贪财，来就是为了贪便宜，先直接要东西，然后再造谣说“我”“闹”。
（3）从文中找出描写人物的语句，然后来分析描写方法及人物形象即可。常见的人物描写方法有：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、肖像描写等。选文通过肖像、语言、动作等描写，表现了杨二嫂的尖酸刻薄、贪婪、势利的性格。
（4）①题，由句中“像”这个关键词，可知运用了比喻的修辞手法，刻画出杨二嫂的瘦削；②题，结合上下文杨二嫂的表现可知，杨二嫂对“我”冷嘲热讽。
故答案为：⑴愕然；惶恐；闭了口，默默的站着；
⑵因为杨二嫂到“我”家，是专门为捞便宜的，讨要不成便造谣，硬说“我”阔了，“出门便是八抬的大轿”，不容“我”进行辩解；
⑶主要运用了语言描写、肖像描写、动作描写等描写方法，塑造了一个尖酸刻薄、势利、贪小便宜的庸俗的“豆腐西施”形象；
⑷①运用了比喻的修辞手法，把站着的杨二嫂比作“细脚伶仃的圆规”，生动形象地写出了杨二嫂瘦削刻薄的姿态，为下文“我”感到惊愕，并回忆以前的杨二嫂做铺垫。②“冷笑”写杨二嫂为“我”不记得她而感到不满，对重回故乡的“我”挖苦与讥讽，突出了她尖酸粗鄙的性格。
【点评】⑴本题是对人物神态和动作等描写手法的考查。人物的心情与表现通过筛选主要内容，用原文中的词语来表述即可；
⑵本题考查的是对文章内容理解能力。熟悉文章内容是答题的关键；
⑶本题考查分析人物形象。解答此题的关键是了解课文内容，找出描写人物的语句，然后来分析人物形象即可；
⑷本题考查词语的赏析。解答此题关键要选择好赏析的角度，语句赏析的角度一般有：修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。
14.答案： （1）小_??????????????????_机小心翼翼地转动起风车；当地人告别土地，告别风车，“我”怀念昔日与父母一起劳作的生活
（2）①运用了比喻的修辞手法，把稻草丝比作皮影中的孙悟空，形象生动地表现了风车吹稻草的情态，表达了对风车的喜爱之情。②这三个动词写出了麦壳被风车吹动后落到地面的过程，其中“飞跃”“扭动”运用了拟人的修辞手法，形象生动地表现了麦壳轻盈美好的状态，并写出了“我”对这美妙场景的喜爱之情。
（3）内容上：既写了第②段儿子对风车的感受，又介绍了自己小时候见到的风车的构造，表现“我”对风车的记忆十分清晰。
结构上：承上启下，自然引出下文，为后文用风车扇稻谷的内容做铺垫。
（4）若心中向往美好，心中有美好的风景和美丽的回忆，那么不管在什么地方、什么时候，都能够看到最美的风景。
考点：梳理、概括故事情节，文章过渡及其作用，理解文章关键语句意思，比喻
解析_???????????????_要的故事情节有： 小时候 ：我 悄悄地躲在旁边观察其他孩子摇风车 ；稍大些：“我” 抓住时机小心翼翼地转动起风车 ； 邻家小妹妹 ； 风车扇麦子的情形引来邻家妹妹拍手称赞 ； 人们外出谋生时?： 当地人、“我” 当地人告别土地，告别风车，“我”怀念昔日与父母一起劳作的生活 ，关键能提炼出重要事件。
⑵本题考查文章句子表达效果的分析。常见的答题模式：方法（修辞、描写方法等）+写了什么（具体内容）+体现表达（效果：感情、性格等）。
①提示“从修辞的角度”，结合“稻草丝则如皮影中的孙悟空 ”可知运用了比喻的修辞手法， 把稻草丝比作皮影中的孙悟空， 形象生动地表现了风车吹稻草的情态，表达了对风车的喜爱之情。
②提示“用词的角度”，结合句子可知这三个动词写出了麦壳被风车吹动后落到地面的过程，其中“飞跃”“扭动”运用了拟人的修辞手法，形象生动地表现了麦壳轻盈美好的状态，并写出了“我”对这美妙场景的喜爱之情。
⑶本题考查学生分析文本结构的作用的基本能力。解答时要结合文本内容进行分析，先从内容上，后从结构上，第③段处于中间，一般是承上启下。 内容上：既承接了第②段儿子对风车的感受，又介绍了自己小时候见到的风车的构造，表现“我”对风车的记忆十分清晰。结构上：承上启下，自然引出下文，为后文用风车扇稻谷的内容做铺垫。
⑷本题考查句子含义的理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析，同时不要忘记结合实际举例具体说明。这个句子告诉我们若心中向往美好，心中有美好的风景和美丽的回忆，那么不管在什么地方、什么时候，都能够看到最美的风景。
故答案为：⑴小时候；抓住时机小心翼翼地转动起风车；当地人告别土地，告别风车，“我”怀念昔日与父母一起劳作的生活；
⑵①运用了比喻的修辞手法，把稻草丝比作皮影中的孙悟空，形象生动地表现了风车吹稻草的情态，表达了对风车的喜爱之情。②这三个动词写出了麦壳被风车吹动后落到地面的过程，其中“飞跃”“扭动”运用了拟人的修辞手法，形象生动地表现了麦壳轻盈美好的状态，并写出了“我”对这美妙场景的喜爱之情；
⑶内容上：既写了第②段儿子对风车的感受，又介绍了自己小时候见到的风车的构造，表现“我”对风车的记忆十分清晰。结构上：承上启下，自然引出下文，为后文用风车扇稻谷的内容做铺垫
⑷若心中向往美好，心中有美好的风景和美丽的回忆，那么不管在什么地方、什么时候，都能够看到最美的风景；
【点评】⑴本题考查提取文章关键事件的能力。解答时，认真阅读全文，用简洁的语言将故事情节概括即可；
⑵本题考查学生的赏析词语的表达效果，答题时应注意，对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答，答题格式是：先解释词语的意思，在结合语句分析表达的内容，最后写表达的效果，做到”词不离句，句不离词“；
⑶本题是对段落作用的考查。要从内容和结构两方面考虑；
⑷理解句子含义可以入手的角度有：①句子中的关键词。关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语。从句子中的关键词语入手，通过替换词语的方法来把握语境意义，从而把握句子的含义。②文章的中心思想。作者写文章时，为了突显中心，增强文章的感染力，常常会采用含义深远的句子点明、突出或深化主题，使某些句子意在言外，达到含蓄委婉，耐人寻味的效果。对其深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析，进而领会句子的含义。【来源：21·世纪·教育·网】
五、诗歌鉴赏
15.答案： （1）C
（2）乐观自信，积极进取。
考点：把握诗歌内容，作者表达的思想感情
解析：_???1??????é??è??_查对诗歌的理解和赏析。ABD．正确；C．错误，“行路难，行路难，多歧路，今安在”直抒胸臆， 表达了作者内心彷徨与苦闷之情。
（2）本题考查诗句所表达的感情。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要象刘宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。运用典故，表现了李白对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。
故答案为：（1）C;
（2） 乐观自信，积极进取。。
【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答；
⑵感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
六、综合题
16.答案： （1）_?????????è±???????_膀，邀游小说天地。
（2）讲述故事，畅谈独特感受；评说人物，神游人物画廊
（3）初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大
考点：活动设计，材料探究，主题活动，拟定标语、宣传语等
解析：（1）此_é??è??????????????_语题，解答此题，要切合主题，语言简洁；
（2）本题考查活动方案的设计。活动方案即为活动过程的简单设计，所以先要设计好活动的形式。本题有活动设计的例子，仿写即可。只要围绕“走进小说天地”为主题仿写，要求字数相同，格式一样。如：讲述故事，畅谈独特感受等。
（3）本题考查学生从表格中得出结论的能力。作答时，一定要认真观察表格，根据表格的标题和文字，结合表格中的数据，即可作答。分析表格可知，年级越高，自由阅读的时间越少，经典书籍占的比重越大。
故答案为：⑴插上想象的翅膀，邀游小说天地；
⑵讲述故事，畅谈独特感受；评说人物，神游人物画廊；
⑶初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。
【点评】⑴此题考察了宣传标语的拟写。回答此题时要注意以下问题：做好广告（宣传）语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特。可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广告（宣传）语达到好说，好记好理解的目的；
⑵活动方案的设计，要围绕“黄河，母亲河”这一主题，形式要多样，可操作性要强；
⑶本题考查学生从表格中得出结论的能力。作答时，一定要认真观察表格，根据表格的标题和文字，结合表格中的数据，即可作答。
七、写作题
17.答案： 【参考例文】
让心灵走进心灵
??? 他是这样一个_??????è???????¨???_还没有做父亲的时候，他就用像父亲一样的眼神看着那178个孩子，他曾用舞台构筑课堂，用歌声点燃希望。他的歌声或许早已不如往昔嘹亮，却赢得了最饱含敬意的喝彩。
??? 他的名字让我们联想到：两个人站在大地上，需要互相支持，互相温暖。
一，他们走进了他的心灵
??? 一次偶然_??????????????????_遇了，一大群孩子友好而亲切地向他问好，清澈明亮的眼神中充满了活力与希冀，淳朴的笑脸让他十分愉悦，他想让他们上学成才，想让他们的笑脸飘向世界。他用他高昂的声音为他们唱歌，孩子们亦快乐地和着，山间响彻着一圈圈的回音。那个女孩有着清亮的眉目，那个男孩有着坚毅的轮廓……他都一一记得，他的心扉洞开着，盛满了孩子们的欢声笑语。
??? 他的心灵开始饱满起来，绽开温暖的花。他们成为他心灵中极其重要的一部分，可以值得他不惜向生命借贷。
??? 当心灵走进心灵，是爱吧，如此温馨。
二，他走进他们的心灵
??? 一束束鲜艳欲滴的鲜花，一_?°??°???????è??è??_的长信，一个个表示鼓励的笑语，一张张饱含希望的笑脸……这些都能够让他在与病魔做斗争时充满了勇气和坚定，一句在耳边轻轻响起的“爸爸，我爱你。”足以让他——一位从不因病痛掉泪的真汉子热泪盈眶，他们彼此相拥，温暖传递着，他低头看到了自己早已没有了光泽的肌肤，有的只有回味，没有悔恨，他一直很坚定，没有后悔也没有放弃过，他的生命之路很短，却有着无比耀眼的光芒。
??? 他们的心灵中有他，他无比欣慰。
??? 他的心灵中有他们，他无比幸福。
??? 当心灵走进心灵，是奉献吧，如此坚定。
三，让心灵走进心灵
??? “我是你过河的桥，我是你乘凉的树，我是你风尘仆仆刹那间歇脚的屋，只要你如意，只要你幸福，只要你回头一笑，我就很知足。”
??? 当心灵走进心灵，幸福传递着，痛苦分担着。
??? 心灵与心灵，交织出幸福的路。
考点：记叙文，议论文，半命题作文，散文，我的叔叔于勒
解析：_???è????????_?走进心灵”是一篇半命题作文，学生在写作时，立意方面容易产生消极的甚至不健康的情绪而导致文章思想价值不高，没有生命力，所以，本文要求学生立意时，选择美好的令人向往的写作角度，这样才能有所突破。有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创意.
【点评】半命题作文，学生首先要补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。
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