人教部编版七年级上册语文第一单元测试卷（含解析）

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人教部编版七年级上册语文第一单元测试卷
单选题
1.下列划线字的注音和汉字的书写全部正确的一项是（?? ?）
A.?东临碣（jié）石? ???水何淡淡??????????????????????????????B.?山岛竦峙（shì）? ???左迁龙标
C.?秋风萧瑟（sè）??? ??夕阳西下??????????????????????????????D.?子规啼（tí）?????? ?枯籐老树21cnjy.com
2.下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（ ???）
A.?东临/碣石，以观/沧海????????????????????????????????????????B.?客路/青山外，行舟/绿水前
C.?杨花落尽/子规/啼???????????????????????????????????????????? ???D.?枯藤/老树/昏鸦2·1·c·n·j·y
3.下列划线的词解释有错的一项是（??? ）
A.?歌以咏志（用） ????????风正一帆悬（挂）?????????????B.?乡书何处达（送到） ????老树昏鸦（傍晚）
C.?星汉灿烂（星星） ??????海日生残夜（升起来）???D.?次北固山下（停宿） ????古道西风（秋风）
4.下列表述有误的一项是（ ???）
A.?《观沧海》是曹操_?????????é????????_诗。作者采用借景抒情的手法，观海望天，气势恢宏，表达了自己吞吐日月、包蕴万物的宽广胸怀和统一中原的伟大抱负。
B.?《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一开头便选取两种富有地方特征的事物，描绘出南国的暮春景象，烘托出一种哀伤的气氛。
C.?《次北固山下》这首诗虽然通篇写景，但是怀乡之情却贯串始终。
D.?“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中的六种景物都是秋天所特有的，美丽的秋景衬托着“古道西风瘦马。夕阳西下”的描写，更加突出了秋天风和日丽的景色和作者急欲归家的欢快的心情。
5.下列句子的排序最恰当的一项是（ ???）
①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。
②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。
④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。
⑤在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。
A.?④②①③⑤???????????????????????B.?③②④⑤①???????????????????????C.?③②⑤④①???????????????????????D.?⑤③②④①
6.下列句子运用的修辞手法不同于其他三句的一项是（ ???）
A.?那萌发的叶子，_???????°±???è?·???_着一层绿茵茵的波浪。
B.?数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
C.?但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
D.?当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候。【来源：21·世纪·教育·网】
7.下面句子没有语病的一项是（??? ）
A.?老舍纪念馆是一家在_??°???è?????19_号的普通的一座四合院。
B.?温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。
C.?雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。
D.?会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。21·世纪*教育网
8.下面句子标点符号使用有误的一项是（??? ）
A.?对于一个在北平住惯_??????????????????_冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。
B.?请闭上眼睛想：“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着；只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？”
C.?这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”
D.?就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
二、名著导读
9.阅读下列名著选段，回答问题。
??? 不知怎地我们便_é????????è?·??????_是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇怪，只这几年，头上却有了白发了，但也许本来就有，我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈起自己的经历来，他说他后来没有了学费，不能再留学，便回来了。回到故乡之后，又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城来。
??? 他又告诉我现在爱喝酒，于是我们便喝酒。从此他每一进城，必定来访我，非常相熟了。我们醉后常谈些愚不可及的疯话，连母亲偶尔听到了也发www-2-1-cnjy-com
??? 笑。一天我忽而记起在东京开同乡会时的旧事，便问他：——
??? “那一天你专门反对我，而且故意似的，究竟是什么缘故呢？”“你不知道？我一向就讨厌你的，——不但我，我们。”21世纪教育网版权所有
??? “你那时之前，早知道我是谁么？”
??? “怎么不知道。我们到横滨，来接的不就是子英和你么？你看不起我们，摇摇头，你自己还记得么？”
??? 我略略一想，记得_??????è???????????_八年前的事。那时是子英来约我的，说到横滨去接新来留学的同乡。汽船一到，看见一大堆，大概一共有十多人，一上岸便将行李放到税关上去候查检，关吏在衣箱中翻来翻去，忽然翻出一双绣花的弓鞋来，便放下公事，拿着仔细地看。21·cn·jy·com
??? 我很不满，心里_??????è?????é????·_人，怎么带这东西来呢。自己不注意，那时也许就摇了摇头。检验完毕，在客店小坐之后，即须上火车。不料这一群读书人又在客车上让起坐位来了，甲要乙坐在这位上，乙要丙去坐，揖让未终，火车已开，车身一摇，即刻跌倒了三四个。我那时也很不满，暗地里想：连火车上的坐位，他们也要分出尊卑来……。自己不注意，也许又摇了摇头。然而那群雍容揖让的人物中就有范爱农，却直到这一天才想到。岂但他呢，说起来也惭愧，这一群里，还有后来在安徽战死的陈伯平烈士，被害的马宗汉烈士；被囚在黑狱里，到革命后才见天日而身上永带着匪刑的伤痕的也还有一两人。而我都茫然无所知，摇着头将他们一并运上东京了。徐伯荪虽然和他们同船来，却不在这车上，因为他在神户就和他的夫人坐车走了陆路了。【出处：21教育名师】
（1）选文写了鲁迅的两次摇头，各是因为什么原因？
（2）结合全文内容说说范爱农是个怎样的人？全文表达了作者什么思想感情？
三、文言文阅读
10.阅读文言文，回答问题。
曹冲称象
??? 曹冲_??????????????????_意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖（即曹操，曹冲的父亲）欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰置象大船上称物以载之则校可知。”太祖悦，即施行焉。
（1）下列各组句子中，划线字词意思相同的一项是（??? ）
A.曹冲生五六岁/元方时年六岁
B.有若成人之智/左将军王凝之妻也
C.访之群下/下车引之
D.即施行焉/陈太丘与友期行21教育网
（2）请用三条“/”给文中画线的句子断句。
冲 曰 置 象 大 船 上 称 物 以 载 之 则 校 可 知。
（3）结合故事内容，简要分析曹冲的特点。
四、现代文阅读
11.阅读下文，回答问题。
??? ①桃树_??????????????¨???_，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿。闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
??? ②“吹面不寒_??¨???é???????????_错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
（1）请你给上面两段话分别加上一个小标题。
①________；②________
（2）“红的像火，粉的像霞，白的像雪”这三个句子的顺序能否颠倒？为什么？
（3）“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
（4）春风是很难描写的，但作者调动各种感觉器官去感受，并展开想象，因而把它写得形象可感，请你仿照示例填空。 21教育名师原创作品
示例：写触觉的：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
①写嗅觉的：________。
②写听觉的：________。
12.阅读下文，回答问题。
江南雨
凤潇
??? ①十多年的乡愁，一直是锁在烟里雾里，浸在水中雨中。只要一想起故乡姑苏，最先闪过眼前的，无不是那束剪也剪不断的雨丝。
一
??? ②网师园可算得上苏州园林中温婉秀丽、典雅大方的大家闺秀，为之倾倒者不计其数。
??? ③那一次，我们_??????è??é?¨è??è??_网师园的。口里抱怨着不作美的天公，心里不免有几分扫兴——湿淋淋的“闺秀”，不知还能余几分风韵。再说，冒雨游园，固然风雅，却也实在难免狼狈。
??? ④雨絮絮下个不停_?????¨é?¨???é?????_得不耐烦，且顺着游廊走吧，到尽处再等雨停。心里盘算着，脚下便没有停。左一弯，右一转，这廊似乎没了头，高低错落，曲回通达，走一步有一步的意味。廊檐上挂着续续断断的雨，比起那晓晴丽日，竟别有韵致。方才恍悟这廊子竟是没有尽头的，当日建这回廊的用意便是为了雨天游园可免淋漓之苦，顺着它便可游遍了整个园子，不得不佩服前人之匠心。
??? ⑤涟漪的碧水，润泽的粉荷，湿重的石苔，欲滴的翠竹……却原来，这位“闺秀”竟也是“淡妆浓抹总相宜”，着实叫我们“惊艳”不已。21*cnjy*com
??? ⑥眼前回廊蓦转_??????è?????è?±é?¨_，是个小小的天井。四围低低的粉墙环绕，中央一树一花皆无，却在廊下栽着好大一丛芭蕉，被雨洗得枝展叶舒，溢翠流碧，直映得那墙也绿了，廊也绿了。一时竟有些看得呆住了，忘记了举步，只远远地倚着漆彩的廊柱，怔怔地望着那芭蕉，听那雨紧一声、慢一声地打在那宽宽的、绿绿的叶上……2-1-c-n-j-y
二
??? ⑦就要离开了，心里说不清的缱绻（qiǎn ?quǎn）难舍。又下雨了，一丝一丝的雨线，似乎在牵绊着我的脚步。
??? ⑧独自在空荡荡的小巷里徘徊，想把那窄窄的碎石小径、爬满青苔的老井、脚下的一丛一丛的蒲公英都摄进眼里、装在心里。
??? ⑨巷口慢慢飘进一朵_????????????è?????_，不是期待中丁香一样的姑娘，而是一位皱缩得像枯树般的老太太。蓝布裤褂，一丝不乱的髻子，手里挽着个小竹篮，上面覆盖着雪白的毛巾——一位寻常的东吴水乡老妇。
??? ⑩侧过身，我_è?????????????????_能一个人走过的碎石小径，默默地等老人过去。她却又突然回转身：“姑娘，要买花？”方才注意到老人手中的篮里散出郁郁的香气。老人早已揭开雪白的毛巾，浓郁的花香扑面而来，似乎连雨丝也被染透了。一枝枝含苞的白兰、茉莉、栀子，穿成各种式样，丝绒般的花瓣上还凝着水珠儿，静静地沁着幽幽的香，美得叫人舍不得碰一碰。我惊喜地张大了眼，忙不迭地说：“要，要……”老人用枯瘦粗糙的手拈起一串白兰，我几乎不敢相信——这样一双手，竟能种出这样奇迹般的美！“侬是北京来的？”大概老人听出了我的口音，竟和我攀谈起来。于是，我知道了一位普普通通的水乡农妇是怎样含辛茹苦，把去世的丈夫留下的所有重担挑起，又是怎样用一枝枝美丽芬芳的鲜花换来儿子在北京读大学的昂贵费用……
??? ?分_?????????è????????_起那串白兰，颤颤地别在我胸前，慈爱的眼里闪着光彩：“大学生哪！”我还来不及分辨她是在说我，还是在说她儿子，她已转过身，慢慢走向小巷深处。呆立在雨中的我，被那缕清香萦绕着，良久良久……
??? ?几番细雨梦回，忘不掉的，总是故乡的雨丝。于是，悄悄地把它织成一方冰纨，留在记忆里封存……
（1）在网师园，作者的感情前后发生了变化：先________，再就是________，接着是________。
（2）请说说下面句子中划线的词为什么用得好。
①十多年的乡愁，一直是锁在烟里雾里，浸在水中雨中。
②又下雨了，一丝一丝的雨线，似乎在牵绊着我的脚步。
（3）文章第二部分写到的卖花老妇是个什么样的人？
（4）第⑩段中的画线句有两个作用：一是________；二是________，运用了________手法。
（5）这篇文章的首尾是怎样照应的？
（6）文章的末尾一句写道：“于是，悄悄地把它织成一方冰纨，留在记忆里封存……”这句话是什么意思？表达了作者什么样的感情？
五、默写
13.根据要求默写。
（1）《观沧海》中展现海岛勃_????????????è?????_是：________，________；展现大海的壮丽景象和诗人博大胸怀的诗句是：________，________；________，________。
（2）崔颢在《黄鹤楼_?????????é????????_暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，而马致远在《天净沙·秋思》中也有两句与此意境相似的句子：________，________。
（3）《次北固山下》_???è??????????????_情又蕴含自然理趣的两句诗是：________，________；描写涨潮时水面宽阔的句子是________，________；表达乡愁的句子是：________？________。
（4）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月以抒发思念家乡、怀念朋友的感情的名句是：________，________。
六、诗歌鉴赏
14.阅读下面这首小令，完成小题。
天净沙·秋思
（元）马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
（1）“天净沙”是________，“秋思”是________，《天净沙·秋思》被誉为“________”。
（2）小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的图画？
（3）这首小令表达了怎样的思想感情？
七、综合题
15.班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。
（1）【古诗_è??????????¤??????_写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。 21*cnjy*com
例：春风又绿江南岸（从视觉角度）
①两个黄鹂鸣翠柳________
②踏花归来马蹄香________
（2）【精彩荐春】_??¨???é?????è?????_诵”活动中，策划组征集到以下诗句，准备写在活动的现场渲染气氛。请在下面备选项中选择你认为合适的一项推荐给策划组，并从诗歌鉴赏的角度写出推荐理由。
①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
②远上寒山石径斜，白云深处有人家。
③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
④两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（3）【广告护春】_??????????±???????_境地破坏自然，如今，朱自清笔下的春已失去了昔日的美丽。为了让人类重新拥有美丽的春天，请你拟写一则环保公益广告。
八、写作题
16.??????（一）话题作文
?????? 行走在人_??????é???????????_总会走过许多地方。也许，有一个地方，凝聚着你的感动和期盼；也许，有一个地方，记录着你的欢乐和笑容；也许，有一个地方，镌刻着你的伤痛和泪痕……这个地方，会勾起你刻骨铭心的记忆，会牵动你连绵不绝的情思，会触发你褒贬扬抑的议论。每当你从这里走过，你就会心潮澎湃，浮想联翩……
?????? 请以“每当我从这里走过”为话题，写一篇文章。
?????? （二）全命题作文
?????? 请以“那盏灯”为题目写一篇作文。
?????? 要求：（1）以_?????¤é????????é??_其一作文。（2）除诗歌、戏剧外，文体不限。（3）不少于600字，书写规范工整。（4）文中不涉及真实的人名、地名、校名。
答案解析部分
一、单选题
1.答案： C
考点：常用字字音，多音字字音，同音字字形辨析，音形相近字字形辨析
解析： A项，“ 水何淡淡 ”应写“水何澹澹”；B项，“ 峙（shì） ”应读“zhì”；D项，“ 枯籐 ”应写“枯藤”。
故答案为：C
【点评】此题考查学生_??????è?¨??????é??_的能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。?
2.答案： C
考点：品味诗歌的韵律美、节奏美
解析：C项正确的节奏划分应为“杨花/落尽/子规啼”。
故答案为：C
故答案为：C
【点评】此题考查学生对诗句_è??????????????è??_力。五言诗就词义和诗句意思来说，将其划分为“二三”格式更为合理些。七言律师的朗诵节奏：七言古诗按意义可划分为“四三”，“二二二一”，“二二一二”等，有的是四三式的，不过很少见。
3.答案： C
考点：词义理解
解析：C项，“星汉灿烂（星星）”应改为“星汉灿烂（银河）”。
故答案为：C
【点评】此题考查文言实词含义_??????è§????è??è?°_能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。【来源：21cnj*y.co*m】
4.答案： D
考点：诗，词，作家作品
解析：_Dé???????????§?_天风和日丽的景色和作者急欲归家的欢快的心情”表述错误。《天净沙·秋思》是元曲作家马致远创作的一首小令。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
故答案为：D
【点评】此题_è?????????????????_家作品的了解掌握情况， 关键在于平时的积累。注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。
5.答案： A
考点：句子排序
解析：本题考查学生_??????è?????é??é??_辑关系和具体语境给语句排序的能力。做此类题目要先统观所有的句子，找出起始句，然后根据起始句逐句分析逻辑关系即可正确排序。注意句中的关联词，此类题目宜用排除法。统观本题五个句子的内容，可以看出大体内容是对雨后屋顶的描写，可以按描写雨中情景的先后顺序来进行排序。“ 那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶”确定第 ④ 句是起始句，应排在第一位。排除BCD三项； ② 句“ 雨势变得小一些了 ”承接 ④ 句的“雨中”，应排在第二位。排除D项； ⑤ 句确定是尾句，排除C项；然后按A项排序连起来串读．验证答案即可。
故答案为：A
【点评】本题考查语言表达连_è??????????????è??_力。此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断。
6.答案： A
考点：比喻
解析：A项,把“_??????????????????_波浪”是运用了比喻修辞手法。
B项,把“杂草”当做“人”来写，能“争先恐后“是运用了拟人修辞手法。
C项,把”雨“当作”人“来写，会”化妆”是运用了拟人修辞手法。
D项,把“果实”当作“人”来写，会"咬铃铛"是运用了拟人修辞手法。
故选A。
故答案为：A
【点评】此题考查修辞_?????????è?¨??????_常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、夸张、对偶、互文、反复等，要抓住特点去判断。我们掌握修辞手法，在了解了其基本概念和表现形式外还应该知道常见修辞手法的特点及作用才能更好的应对各种试题的考验。
7.答案： D
考点：重复啰嗦，用词不当
解析：A句宾语不详，逻辑混乱；B句把“使”改为“给”；C句关联词不当，应把“即使”改为“虽然”。
故答案为：D
【点评】本题考_?????????è?¨??????_句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。
8.答案： B
考点：标点符号的正确使用
解析：B句中_????????????é?????_内容不应用引号,“暖和安适地睡着”后面的分号改为逗号。正确的应该是： 请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
故答案为：B
【点评】此题考查_??????????????¨???_点符号的能力。对于标点符号的正确运用，需要认真掌握标点符号的用法，特别要注意典型例句中的标点符号的典型用法。逗号是句子之间的停顿；句号是句子结束；问号是有疑问的句子；冒号有提示下文和总结上文的作用；说的话要用引号。解答此类题，需要正确掌握常用标点的使用方法，尤其注意一些容易出错的用法
二、名著导读
9.答案： （1）第一次_??????????????????_范爱农等人行李中翻出绣花弓鞋，有损国体。第二次是因为火车上让座，“雍容揖让”分出尊卑，显得封建。
（2）范爱农是一个孤傲、正直、倔强、追求革命的爱国者。文章表现了作者对旧民主革命的失望和对范爱农的同情和悼念。
考点：概括文章主要内容，作品的人物形象，体会作者情感态度
解析：（1）在整体感_??????????????????_即可知道鲁迅两次摇头的原因在选文最后两段做出了交代，认真阅读有关语句“关吏在衣箱中翻来翻去，忽然翻出一双绣花的弓鞋来，便放下公事，拿着仔细地看。我很不满，心里想，这些鸟男人，怎么带这东西来呢”和“我那时也很不满，暗地里想：连火车上的坐位，他们也要分出尊卑来……”，据此分析概括答题即可。
（2）根据对这篇文章情节和内容的积累分析答题，?这篇文章追叙作者在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的遭遇，表现了鲁迅对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。?
故答案为：⑴__???????????????_为关吏从范爱农等人行李中翻出绣花弓鞋，有损国体。第二次是因为火车上让座，“雍容揖让”分出尊卑，显得封建。
⑵ 范爱农是一个孤傲、正直、倔强、追求革命的爱国者。文章表现了作者对旧民主革命的失望和对范爱农的同情和悼念。
【点评】⑴本题考查概括文章内容的_è???????????è????·_的题，首先认真阅读文章，理解文章内容，然后提炼出文章中的关键词或中心句，最后再归纳概括。
⑵本题考查名著阅读和积累的能力。名著阅读主要考查《语文课程标准》所规定的古今中外名著的阅读情况。从考查角度讲，名著阅读主要是从作家、作品、阅读体验与评价等方面进行考查。要做好这样的题就要做到以下三点：①要认真阅读《语文课程标准》所规定的文学原著；②要学会对相关知识如人物形象、故事情节、故事背景等进行梳理，然后认真记忆；③要进行有针对性的阅读和训练。
三、文言文阅读
10.答案： （_1???A
???2_）冲曰/置象大船上/称物以载之/则校可知
（3）从群臣都不能想出称象的办法，而曹冲却想出了办法，可以看出曹冲智力超群的特点。
考点：分析概括文中人物的性格特点，常用文言虚词，文言文断句，常用文言实词
解析：（1）A年岁_???B????????????_之是人名。C下属；从车上下来。D做；同行。
（2）这句话的大意是：曹冲说：“把象放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其他东西(当水面也达到记号的时候)，称一下这些东西，那么比较下(东西的总质量差不多等于大象的质量)就能知道了。据此可知这句话正确的断句方法是：冲曰/置象大船上/称物以载之/则校可知。
（3）在理解故事情节的基础上再结合曹冲的语言进行分析，从群臣都不能想出称象的办法，而曹冲却想出了办法，可以看出曹冲智力超群。 ?
故答案为：⑴ A
_???_?????°/???_象大船上/称物以载之/则校可知
⑶ 从群臣都不能想出称象的办法，而曹冲却想出了办法，可以看出曹冲智力超群的特点。
【点评】⑴本题_è???????????è¨?è??_语含义的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。另外还要掌握一些常用实词含义推断的方法，如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。
⑵本题考查文言文断句的能力。断句方法：①通读文段，领会基本意思，在此基础上，将能断开的先断开，一步一步缩小范围，然后集中精力分析难断句与上下文的联系；②抓住“曰”“云”“言”等表示对话的词语进行断句；③根据虚词进行断句；④根据固定句式进行断句；⑤根据句子的结构成分进行断句。
⑶本题考查分析人物形象的能力。答这样的题，一定要在理解文章内容和主旨的基础上结合人物的外貌、语言、动作、心理等分析人物形象。【版权所有：21教育】
四、现代文阅读
11.答案： （1）春_è?±?????????é?????_
（2）不能；因为要与后文的“桃儿、杏儿、梨儿”相照应。
（3）运用了引用、比喻、拟人的修辞手法，形象生动地描绘出了春风轻柔、温暖的特点。
（4）风里带来些新翻的泥土的气息；鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着
考点：表达方式的综合运用，筛选并整合文中信息，记叙顺序，拟人
解析：_??????é?????_???_?段开头第一句”桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿“的句子中可知此句总写各种花的，接下来从 红的像火，粉的像霞，白的像雪…… 像星星，还眨呀眨的是对花的详写，由此可概括为”春花图“。?通过细读第②段内容?，全段内容从触觉、听觉、嗅觉等多角度描写春风，由此可概括为”春风图“。
?⑵首先明确这三个句子的顺序不能颠倒?， “红的像火，粉的像霞，白的像雪” 分别对应前文的桃树、杏树、梨树，和后文的桃儿、杏儿、梨儿的果实。
?⑶此题考查学生赏析句子的能力。 “吹面不寒杨柳风”运用了引用的修辞手法，?“像母亲的手?”把春风比作母亲的手，运用了比喻的修辞手法，?“抚摸着你"把春风赋予人的触感，运用了拟人的修辞手法， 形象生动地描绘出了春风轻柔、温暖的特点。，表达了作者对春风的喜爱之情。
?⑷此题考查学生对文章内容的理解和多感写作手法的掌握能力。通过筛选整合， ①?”风里带来些新翻的泥土的气息“是从嗅觉角度描写的。?” 鸟儿唱出婉转的曲子， 牧童的短笛成天嘹亮地响着“是从听觉角度描写的。
故答案为：⑴1、春花图2、春风_???
_???_???_能；因为要与后文的“桃儿、杏儿、梨儿”相照应。
⑶ 运用了引用、比喻、拟人的修辞手法，形象生动地描绘出了春风轻柔、温暖的特点。
⑷1、风里带来些新翻的泥土的气息2、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着
【点评】⑴此题考_??????????????????_内容的分析概括能力。解答此类题，需要认真通读全文，反复阅读，整体感知文本，在此基础上，抓住表述要点，概括出符合题目要求的信息即可。
⑵此题考查学生对文章内容、结构的分析能力。词语或句子顺序不能调换的原因主要有两个：一是不符合人们的认知规律或不符合事情的发展顺序，也就是不合逻辑，二是与上下文有照应关系。
⑶此题考查学生赏析句子的能力。赏析句子可以从修辞、重点词语、描写方法、包含的哲理等方面入手。这个句子题目明确要求从从修辞角度来赏析，先明确不能改，再分析理由。从修辞角度赏析，答题格式是：用了什么修辞（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、互文、反复等），形象生动地写出了物或人的什么特点，表现了人物怎样的心理或作者怎样的感情。结合具体句子进行分析即可。
⑷此题考查学生对文章内容的理解能力和对文中信息的筛选概括能力。解答这类题，需要在理解全文内容的基础上，找到题目的关键词所在的段落，在它前后筛取有用信息加以概括，有时也可用原文，一般都有提示性的词语或句子。
12.答案： （_1?????±??¨???é?¨_（不情愿、扫兴）；佩服，“惊艳”不已；看得呆了（惊奇、折服、沉醉）
（2）①“浸”字形象而生动，使抽象的愁绪变为具体可感的物，突出了“乡愁”在作者身上的浓和满（或表达了作者深深的思乡之情）。②“牵绊”用了比拟（或拟人）的手法，把雨赋予了人的情感和动作；“牵绊”表达了作者的主观感受——雨对乡人是有难舍情怀的（或表达作者的眷恋和不舍，家乡的雨景迷住了“我”）。
（3）①所写内容：年老仍坚持种花、卖花。表现的思想性格：勤劳。
②所写内容：丈夫去世后承担起家庭重担、卖花供儿子读大学。表现的思想性格：坚强（或坚韧刚强、勇敢面对挫折）。
（4）写出花的香（或香_???é?????é????????_）；衬托出老妇人的内在美；衬托
（5）开头提到雨丝，结尾再提雨丝，事物和情感前后照应。（或：开头点出乡愁，结尾再强调乡愁，使思乡感情首尾贯穿、情感得到升华。）
（6）此句运用比喻的修辞手法把思乡之情比作一方冰纨（或用“一方冰纨”比喻牢固不变的思乡之情），表示“我”要把思乡之情留在心底。表达了作者对家乡的珍视和深深的思念之情。
考点：形象、语言及表_è??????·§è????????_分析、评价人物形象，分析作品的主要表现手法，文章结尾及其作用，概括文章主要内容，理解文章关键语句意思，文章结构方式
解析：⑴⑵⑶⑷⑸⑹
故答案为：⑴⑵⑶⑷⑸⑹
【点评】⑴此题考查学生对人物情_??????????????????_能力。解答本题，需要认真阅读选文，整体感知文意，把握人物形象，理解文章所要表现的主题，在此基础上，结合选文内容及主题，根据具体的语境，揣摩人物心理活动的变化。
⑵此题考查学生赏析句子的能力。赏析句子可以从修辞、重点词语、描写方法、包含的哲理等方面入手。这个句子从修辞角度赏析，答题格式是：用了什么修辞（比喻、拟人、排比、夸张、对偶、互文、反复等），形象生动地写出了物或人的什么特点，表现了人物怎样的心理或作者怎样的感情。结合具体句子进行分析即可。
⑶此题考查学生分析人物形象的能力。分析人物形象可以采用以下方法：①从人物描写的五种方法(肖像、行动、语言、心理、神态)入手。②从侧面描写入手。侧面描写，简要地说，就是通过其他人物的言行，间接写主人公。③从典型事例入手。典型事例往往从不同侧面反映出人物的性格特点。④从作者的评价入手。作者对人物的评价直接反映出人物的性格特点。
⑷为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法，能突出主体或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受
⑸本题考查段落的作用。分析段落的作用一般要从结构和内容两方面进行分析。结构上，此段为文章结尾段，应是对上文的总结；内容上，联系文章的主题作答。文章首段对漓江的环境描写，字里行间充满了对漓江的喜爱之情；结尾除了对风景的喜爱，更有对阳刚的摇船人的敬佩之情，因此结尾段在结构上照应开头，使文章结构完整。内容上点明中心，升华文章主题。
⑹此题考查学生对文中重要语句的含义的理解能力和对作者情感的分析能力。解答本题，需要认真阅读文章，结合具体的语境，联系上下文，紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找到依据和理由。同时把握人物情感，结合选文内容及主题，根据具体的语境，揣摩人物的心理活动。
五、默写
13.答案： （1）_?????¨????????????_草丰茂；日月之行；若出其中；星汉灿烂；若出其里
（2）夕阳西下；断肠人在天涯
（3）海日生残夜；江春入旧年；潮平两岸阔；风正一帆悬；乡书何处达；归雁洛阳边
（4）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西
考点：一般型默写，理解型默写
解析：?此题考查_è???????????é?????_。（1）（2）（3）（4）属于理解性默写，对于理解性填写诗句，要注意选取合乎问题语境的句子。如（1）中，符合“ 展现海岛勃勃生机的诗句 ”的句子， “展现大海的壮丽景象和诗人博大胸怀”的诗句 。 (2) 马致远《天净沙·秋思》中符合 ” 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁” 的句子。 (3) 中，符合“ 即景抒情又蕴含自然理趣的两句诗 ”的句子， “描写涨潮时水面宽阔”的句子?，?“表达乡愁”的句子?。 (4) 中，符合“ 借明月以抒发思念家乡、怀念朋友的感情的名句 ”的句子。此外，还要特别注意不能写错别字。
故答案为：⑴树木丛生_??????è????°è?????_日月之行；若出其中；星汉灿烂；若出其里
⑵夕阳西下；断肠人在天涯
⑶海日生残夜；江春入旧年；潮平两岸阔；风正一帆悬；乡书何处达；归雁洛阳边
⑷我寄愁心与明月；随君直到夜郎西
【点评】 此题考查的是名_????????????é?????_的能力。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。平时长积累，边读边写。答题时笔画要清晰，答完后要检查，避免低级错误。
六、诗歌鉴赏
14.答案： （1）曲牌名；题目；秋思之祖
（2）描绘了一幅深秋晚景图。
（3）表达了游子（天涯沦落人）孤寂愁苦、思念家乡的情感。
考点：曲，作者表达的思想感情，体会诗歌意境
解析：_??????é??è?????_对散曲基本常识的识记和理解。《天净沙秋思》是元曲作家马致远创作的小令，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。全曲仅28字，语言极为凝练，却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”⑵本题考查对意象和意境的理解。解答此题要将几个意象联系起来，体味诗人所创造的意境作答。作者用“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语勾勒出一幅暗淡、萧瑟、冷清、凄凉的深秋晚景涂。⑶本题考查读ISR思想情感的理解。要结合诗歌的写作背景、作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时要联系诗中的景、物、意象来体会，本题抓住“夕阳西下，断肠人在天涯”这句分析，结合生活背景，体味作者的思想情感。 表达了游子（天涯沦落人）孤寂愁苦、思念家乡的情感。
故答案为：⑴ 曲牌名?；题目?；秋思之祖 ⑵ 描绘了一幅深秋晚景图。 ⑶ 表达了游子（天涯沦落人）孤寂愁苦、思念家乡的情感。
【点评】⑴本题考查考生对文学常识_????????????è??è?°_。要求考生在平时注意积累，注意对常识的识记。
⑵本题考查考生对诗歌意境的理解能力。解答此题要求考生注意对诗歌中的意象的把握，结合诗人的写作背景、仔细品味意象的特点，展开合理的想象和联想进行分析理解。
⑶古典诗歌中作者表达思想情感大多数采用较为含蓄的手法，诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中，因而要抓住意象来体会诗歌所表达的意境，并结合作者的处境来体会。
七、综合题
15.答案： （1）从听_è§?è§?????????????_觉角度
（2）选④，因为这句诗运用对偶的形式与动静结合的方法写出了春天的生机盎然，另外诗句以“黄”衬“翠”，以“白”衬“青”，色彩鲜明，更衬托出早春的生机初发的气息。
（3）树木拥有绿色，地球才有脉搏。
考点：广告标语，形象、语言及表达技巧赏析，描写
解析：⑴此题考查学生_è??????????????è??_力。 ①“ 两个黄鹂鸣翠柳”其中“鸣”是鸟叫的声音，故本句是从听觉角度来写。 ②?“踏花归来马蹄香”中“香”是味道，是通过鼻腔嗅到的，故本句是从嗅觉度来写。
⑵?此题根据活动的主题“颂春诗朗诵”来选择符合活动主题的诗句加以赏析即可。首先 ①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。?描写的是夏天，不符合活动主题。 ②远上寒山石径斜，白云深处有人家。?描写的是秋，不符合活动主题。 ③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。?描写的是冬天，不符合活动主题。?只有选择④推荐给策划组 。此句中“两”和“一”相对；一横一纵，就展开了一个非常明媚的自然景色。这句诗中以“鸣”字最为传神，运用了拟人的手法把黄鹂描写的更加生动活泼，鸟儿成双成对，构成了一幅具有喜庆气息的生机勃勃的画面。而黄鹂居柳上而鸣，这是在静中寓动的生机，下句则以更明显的动势写大自然的生气，白鹭在这个清新的天际中飞翔，这不仅是一种自由自在的舒适，还有一种向上的奋发。再者，首句写黄鹂居柳上而鸣，与下句写白鹭飞翔上天，空间开阔了不少，由下而上，由近而远，使诗人所能看到的、所能感受到的生机充盈着整个环境，这样就再从另一角度显出早春生机之盛。
⑶?此题考查拟写公益广告的能力。根据题干的要求，我们围绕”要让人类重新拥有美丽的春天“的主题来拟写广告，此题为开放式答题，围绕主题，语言简洁，篇幅短小精悍，大众化，可用修辞，言之成理即可。
故答案为：⑴1、从听觉角度2、从_???è§?è§????
__⑵ 选④，因为这句诗运用对偶的形式与动静结合的方法写出了春天的生机盎然，另外诗句以“黄”衬“翠”，以“白”衬“青”，色彩鲜明，更衬托出早春的生机初发的气息。
⑶ 树木拥有绿色，地球才有脉搏。www.21-cn-jy.com
【点评】⑴此题考查学生赏析_?????????è????????_此题可从多角度描写方法的角度来分析，如：人的各种感受相结合（味觉、触觉、视觉、听觉、嗅觉等）来赏析，结合具体内容具体分析即可。
⑵本题考查对词句赏析的能力。此题属于开放类试题，选取角度合理，言之有物即可。答题步骤为： ① 准确指出赏析的角度（修辞、重点词语、手法等）； ② 结合词句阐释有什么表达效果； ③ 传达出诗人怎样的感情。也可从本词当中选择自己最有体悟的词句，围绕其所用表现手法与蕴含的作者情感或人生哲理来进行赏析。
⑶本题考查拟写宣传标语。答题时应注意，宣传标语就是用简洁的语言写出具有鼓舞、宣扬作用的话语。在拟写宣传语的过程中有哪些注意事项：1.内容具体，指向明确。紧扣活动内容，抓住活动主题，具体、明确地表达活动的目的和意义。2.语言简洁，朴实平易。要尽可能做到语言高度浓缩，篇幅短小精悍，用词简易通俗，大众化。3.巧用修辞，妙达情意。
八、写作题
16.答案： 【参考例文一】
每当我从这里走过
?????? 每当我从家门口经过，那四层楼高的大桑树，往往会勾起我对童年的回忆。
??????__?????·??·??????_要吃桑葚。”“好咧！”我坐在桑树下，看着爷爷弯下腰，一颗颗地捡着地上干净的桑葚，洗了喂给我吃。爷爷慈爱地望着我，拿出了他那随身携带的折扇，为我扇起风来。我看着爷爷满头大汗的情景，说：“爷爷，你也吃一颗喽！”“你还是自己吃，爷爷不吃！”我硬往爷爷嘴里塞了一个。“真好吃！酸酸甜甜的。“”爷爷，我们搬凳子坐到树荫底下去吧！“爷爷把座位搬到了树荫下。就这样，一个夏日的午后，我坐在桑树的庇护下，听爷爷讲他年轻的故事，尽享夏日的美好！
?????? 爷爷的爱如同桑葚，酸酸甜甜，给予我夏日的清凉。
?????? 五六岁时，顽_???????????±??????_爬树。炎炎夏日，在桑树的树荫下爬树，摇一下树干，掉下些许桑葚。有一次，妈妈带我下楼洗车，她洗车，我爬树。一般情况下，我都是在凳子的帮助下凳上那”第一阶”，爬到树干分岔的地方，可这次没有凳子，我只能自己抓住树干上粗糙的地方向上爬，爬了半米后，不知是没抓住还是没踩稳，手上一松，脚下一滑，我便摔了下来，膝盖在树干上磨了几十厘米，上面顿时一片血肉模糊，疼得不得了。妈妈见我摔了下来，急忙冲了过来，帮我清理伤口，一时，剧烈的疼痛让我眼圈发红。妈妈小心翼翼支把我扶起来，刚一起身，一阵剧痛又从膝盖处传来，我已疼得满头大汗，妈妈把我抱到树荫下面，急得像热锅上的蚂蚁，跑上楼去拿药和冰块，一边帮我敷伤口一边帮我擦汗，自己已是汗流浃背却没有发现。
?????? 一小时过后，待我好些之后，便又把我抱上了楼，我看着妈妈累得精疲力尽的背影，我原本痛得炽热的心仿佛被清凉包围。
?????? 每每经过门前的大桑树，总能勾起我对童年的回忆。这回忆如开在记忆深处的花，令我回味，令我难忘！
【参考例文二】
那盏灯
?????? 人生前行的道路上，总会有那么一盏明灯，从不熄灭，只是默默地给予我们战胜阴霾的力量。
?????? 有_??????è??è????????_趣是最好的老师。当初稚嫩的我如果不是对英语——这门外来学科产生了兴趣，或许也就没有今天的我对理想如此执着的追求了吧。
??????__???????¤???????_到那个早已被公开的理想——当一名翻译。有的人对这个职业羡慕，有的人却对这个职业不屑，可我对自己的选择，从不后悔，因为我心中对英语的热爱从没有消失不见。
??????__??¨????????????_常一样的晚上，我再次把英语班布置的作文留到了上课前来完成。尽管我在课上学到了很多英语知识，可英语作文依然是我前进路上的大难题。某些复杂的时态、从句、各种各样稀奇古怪的概念，总是有办法让本来头脑清醒的我，变得晕乎起来。因此，还没能将它们融会贯通的我就已经开始为它们头痛了。我望着手表上不断变动着的时间，笔下的字母却迟迟没有改变。我翻动着英语教材，想从里面找到一丝借鉴的技巧，最后却发现，这样做无疑是在浪费时间。望着窗外完全被黑暗笼罩着的天空，我也不得不着急起来，毕竟我这次英语作文还没有完成啊！我也曾想过，骗老师说英语本忘在家里这种荒谬的做法，只是，从小做事就追求完美的我，凭借对英语单纯的热爱，硬是打消了这个想法。我不再去讨巧，终于沉下心来，努力用自己并不是非常熟悉的语法，一句一句地写着作文，或许是因为我抱着不想在自己喜爱的学科上倒下的决心吧，我刚写了一会儿，便觉得越写越顺利，就像是有些知识点突然明白了一样，我沉迷在这种亢奋中。经历了“一波一折”后，一篇完整的英语作文终于在我的笔下诞生了，我心满意足地将英语本收起来，拿起书本复习起了单词……
?????? 我不知道，如果自己_????????????è§????_作文太困难，而放弃了会怎么样。但是，我知道，如果我没有对英语一如既往的热爱，或许我的理想早就被大大小小的困难打变形了。
?????? 人生前行的道路上，总会有那么一盏明灯，我相信，我对英语的热爱，会像它一样，永不熄灭。
考点：全命题作文，话题作文
解析：（一）这是_??????è??é????????_，前面有一段优美的提示性语言：“也许，有一个地方，凝聚着你的感动和期盼；也许，有一个地方，记录着你的欢乐和笑容；也许，有一个地方，镌刻着你的伤痛和泪痕……”，这一段话能够帮助我们打开思路，给我们降低了写作难度，本作文写作难度不大。提示语段里，已经揭示了“走过”的比喻义，即经历的意思，我们写作文时，应按照此思路来写。写关于走过的经历的适合写记叙文，写关于走过的感受的适合写散文，写关于走过的认识和写关于坚持的体验的可以选择议论文。
（二）这是一篇命题作文，前面没有_??????????¤???§???_语言，不能够帮助我们打开思路，本作文写作难度稍大。我们的成长过程中，相信也曾感受过那种令人温暖的光芒：一个信任的眼神，一句贴心的安慰一声真诚的问候，一次不求回报的帮助，或者一句善意的提醒，一次坦率的批评……，这些都可以作为灯的比喻义，上面这段话，已经为我们提供了写作思路，这盏灯可以是眼神、问候、帮助、提醒、批评等。文章中还有一个关键，暗示我们应该写过去的事情，而不是现在的事情，写作时要注意写成回忆性的文字。题目中的灯可以是原义，也可以写比喻义和引申义，多数同学可能受提示文字提醒，写它的比喻义和引申义，我们可以反其意而用之，写灯的原义。
【点评】命题作_???é?????è????????_题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿?找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。

_21?????????è?????(www.21cnjy.com)_