6 秋天的雨 同步练习（word版含答案）

6　秋天的雨
一、下列带点字的韵母不同的一项是(　　)。
A．钥匙　喇叭　　　　　　B．争吵　丰收　　　　　　C．勾住　厚重
二、选字组词。
三、把搭配恰当的词语连起来。
炎热的　　　　　　　　秋天　　　　　　　　一把　　　　　　　　颜料
凉爽的　　　　　　　　气味　　　　　　　　　一盒　　　　　　　　邮票
香甜的　　　　　　　　枫叶　　　　　　　　　一枚　　　　　　　　歌曲
红红的　　　　　　　　夏天　　　　　　　　　一首　　　　　　　　扇子
四、按要求写句子。
1．秋天的雨，是一把钥匙。(仿写句子)
秋天的雨，是__________________________。
2．黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(仿写句子)
红红的枫叶像______________________，飘哇飘哇，邮来了________________________________________________________________________。
3．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。
这句话把__________当作人来写。
我会写这样的句子：___________________________________________
_____________________________。
五、品读句子，完成练习。
1．秋雨带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
这句话把秋雨当作人来写，词语“____________”和“____________”写出了秋雨的特点，朗读的时候，要读出____________的语气。
2．“小朋友的脚，常被那香味勾住”的意思是(　　)
A．果树把小朋友的脚绊住了。　　　　B．小朋友太喜欢吃水果了。
C．秋天的水果散发出香甜的气味，小朋友被吸引住了不想离开。
六、课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇(shān　shàn)子，扇(shān　shàn)哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1．给文中加点字选择正确的读音，打上“√”。
2．这段话是围绕“________________________________________”这句话来写的。
3．文中表示颜色的词语有：黄色、________、________、________、________、________，通过这些词语我知道了“五彩缤纷”的意思是：________________________________________________________________________。
4．文中“一把把小扇子”指的是________________；“一枚枚邮票”指的是__________；“金色的海洋”指的是______________。
5．文段是从哪个方面来描写秋天的雨？(　　)
A．颜色　　　　　　B．香味
七、课外阅读。
春天到了，笋芽儿睁开眼睛，一看，哎呀，大地多美丽呀！桃花笑红了脸，柳枝摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地唱着……笋芽儿看看这儿，看看那儿，高兴极了。在笋芽儿的脚边，一棵小草在摆动纤细的身子，像在跳舞……笋芽儿问：“小草弟弟，你在做什么呀？”小草说：“我要趁着这美好的时光，快快长大。”
1．文段是围绕第______句话来写的。
2．笋芽儿看到的植物有____________、____________、____________，看到的动物有____________。
3．美丽的春天里，笋芽儿还会看到哪些景象？请根据想象，在画线句子的省略号前再补充一句。
________________________________________________________________________
6　秋天的雨
一、A　二、盆　盒　　飘　漂　　科　料　　勾　匀
三、
四、3.松柏
五、1.清凉　温柔　轻柔　2.C
六、1.shàn√　shān√　2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。　3.红色　红红　金黄色　金色　橙红色　形容颜色繁多而艳丽　4.银杏树叶　枫叶　田野　5.A
七、1.一　2.桃花　柳枝　小草　小燕子