2.4 校园新伙伴 课件 （35张 PPT）

第二课 新伙伴
研究课题 1
如果以人体头的长度为单位，人在成长过程中身高与头长大概有什么比例关系？
婴儿
幼儿
儿童
青少年
成年
在人的成长过程中，头占全身的比例有什么规律？
3个
4个
7个
6个
5个
研究课题 2
如果以成年人人体头的长度为单位，立姿、坐姿等不同姿势时，头顶到支撑面的距离不同比例是怎样的？
姿态
席地坐
坐
站
比例
5
3.5
7
头一肩二身三头,
臂三腿四脚一头,
手为一头三之二.
大腿小腿各两头.
成人人体比例
研究课题 3
人物的动态与重心应如何掌握？
人物的动态和重心
动态线和重心线
动态线和重心线
１、人体的平衡靠重心的稳定；
２、重心线落在支撑面内，人体便　平衡，超出支撑面则失去平衡而产生运动感；
３、支撑面积越大，人体重心越稳
物体的重心、平衡与稳定
平衡稳定
不平衡不稳定
平衡但不稳定
随遇平衡稳定
a
b
d
c
作品欣赏
1．定出人物在纸面上的位置，轻轻画出基本比例、动态线及大外形。
作画步骤
2．画出人物各部分的基本形，找出大的衣纹转折关系，定出五官位置及手脚的基本形状。
以
画
打
伞
男
青
年
为
例
作画步骤
3．用肯定的线条，画出全身。
4．调整画面，强调重点，五官、手、脚要适当刻画，结构转折处要着重强调，做到画面完整。
课堂练习
观察屏幕上的小朋友，进行速写练习。
注意：
人物身体比例是否正确；
动态重心是否稳定；
伙伴的形象特征、性格特征。
课后拓展
运用所学的人体比例知识以及表现人物动态的方法，用线条对家庭成员进行写生练习。
再见