三年级下册美术教案-第11课 门票设计浙美版
文档属性
| 名称 | 三年级下册美术教案-第11课 门票设计浙美版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 3.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-09-08 17:22:52 | ||
图片预览
文档简介
门票的设计
教学目标
了解门票的用途、种类、尝试设计活动门票。
分析门票的设计的基本要素，学习简单的板式设计方法与形式，提高设计能力。
通过活动门票设计，激发学生参与校园活动的积极性，懂得设计的使用价值。
教材分析
本课属于“设计 应用领域”通过欣赏生活中常见的门票设计作品,感知设计在生活中的作用。本课主要学习平面设计中的排版设计，通过门票设计的这个载体，使学生了解如何在有限的空间内，将图文信息进行合理、美观、创意的编排，达到视觉传达的效果。
教学重难点
重点：通过设计门票，学习简单的版面设计。
难点：设计实用、美观、有创意的门票。
学情分析：
三年级的学生对美术还是有很大的兴趣，他们的绘画能力比低段有所提高，有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但是一部分对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，画面组织上不够理想，主要还是抓住学生的学习兴趣，创作时扬长避短，展示每个学生的亮点。
教学课时：一课时
教学设计
课前准备
（学生）长方形铅画纸、彩笔、铅笔、记号笔、尺子
（教师）课件、门票等
教学过程
情境导入 （4分钟）
创设去动物园游玩需要门票的情境。
教师谈话引出学生喜爱的叮当猫，出示今天叮当猫图片，由它带领大家去旅行，第一站来到了动物园。这时候来了警察叔叔把我们拦截，原来我们没有门票进不去。
揭示课题
课件出示动物园门票，教师提问：门票的作用？
学生回答，师生交流。
教师总结：
小知识：生活中有许多公共场所和活动都需要各式各样的门票。门票，不仅仅是出入的凭证，更具有一定的纪念意义。导入课题《门票设计》
板书：门票设计
设计意图：由学生喜爱的动漫角色叮当猫为主线，激起学生最大的兴趣。然后唤起学生的生活体验门票的用途，增强了教学的直观性。
新课（13分钟）
（1）分析门票的基本要素
出示课件继续由叮当猫带着大家旅行去听音乐会，看电影，博物馆。
一看：学生拿出装在信封里的4张门票，分别是动物门票、音乐会门票、电影票、博物馆门票。
教师提问：门票的组成的基本要素是那些？有什么作用？
学生思考，然后回答。
板书：（门票的主券、副券、主题、图案、时间、地点等。）
请2个小组到黑板上摆一摆门票的基本要素。
二看小组讨论汇报研究结果，观察不同的门票排版设计，说一说可以有哪些排版。
师生交流，教师总结常用的门票排版设计。
左右式 上下式 对角式 边款式
（3）出示空白门票，还有其他的排版形式，鼓励学生创新属于自己个性的门票。
设计意图：有简入深，从个人再到小组，自主学习和合作学习的结合提高学习效率。载通过对主要要素的摆放加深体验认知。最后出示空白门票，告诉学生美术没有标准答案，只要感想都有可能。
三看门票，门票的设计要领.
学生再次看门票，小组讨论汇报如何设计出更美观的门票？
学生汇报，教师总结：
主题文字鲜明突出
b. 图案美观与主题内容相符
C. 主券 副券 排版美观 有创意
引导欣赏，加强体验
欣赏同龄孩子的作品，启发创意思路。
三、作业练习，表现感受
（1）作业练习：请为校园艺术节设计一张活动门票， 要求构思新颖，实用美观。
温馨小提示：主题突出、色彩和谐、构思巧妙、信息准确。
学生创作，教师指导。
展示作业，欣赏交流 （19分钟）
交流欣赏，评述典型作业。
评选最佳门票设计，宣布获奖名单
设计意图：课堂学习与校园活动融为一体，学习即活动，活动中学习，体验成功。
拓展延伸 （4分钟）
欣赏异形门票设计
教师小结：门票设计除了常见的长方形之外有圆形，不规则图形，有书签式，信封式等等。除了单张门票设计还有整套式门票设计，希望同学在平时的生活中多观察多积累。
板书设计：
门票设计
教学目标
了解门票的用途、种类、尝试设计活动门票。
分析门票的设计的基本要素，学习简单的板式设计方法与形式，提高设计能力。
通过活动门票设计，激发学生参与校园活动的积极性，懂得设计的使用价值。
教材分析
本课属于“设计 应用领域”通过欣赏生活中常见的门票设计作品,感知设计在生活中的作用。本课主要学习平面设计中的排版设计，通过门票设计的这个载体，使学生了解如何在有限的空间内，将图文信息进行合理、美观、创意的编排，达到视觉传达的效果。
教学重难点
重点：通过设计门票，学习简单的版面设计。
难点：设计实用、美观、有创意的门票。
学情分析：
三年级的学生对美术还是有很大的兴趣，他们的绘画能力比低段有所提高，有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但是一部分对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，画面组织上不够理想，主要还是抓住学生的学习兴趣，创作时扬长避短，展示每个学生的亮点。
教学课时：一课时
教学设计
课前准备
（学生）长方形铅画纸、彩笔、铅笔、记号笔、尺子
（教师）课件、门票等
教学过程
情境导入 （4分钟）
创设去动物园游玩需要门票的情境。
教师谈话引出学生喜爱的叮当猫，出示今天叮当猫图片，由它带领大家去旅行，第一站来到了动物园。这时候来了警察叔叔把我们拦截，原来我们没有门票进不去。
揭示课题
课件出示动物园门票，教师提问：门票的作用？
学生回答，师生交流。
教师总结：
小知识：生活中有许多公共场所和活动都需要各式各样的门票。门票，不仅仅是出入的凭证，更具有一定的纪念意义。导入课题《门票设计》
板书：门票设计
设计意图：由学生喜爱的动漫角色叮当猫为主线，激起学生最大的兴趣。然后唤起学生的生活体验门票的用途，增强了教学的直观性。
新课（13分钟）
（1）分析门票的基本要素
出示课件继续由叮当猫带着大家旅行去听音乐会，看电影，博物馆。
一看：学生拿出装在信封里的4张门票，分别是动物门票、音乐会门票、电影票、博物馆门票。
教师提问：门票的组成的基本要素是那些？有什么作用？
学生思考，然后回答。
板书：（门票的主券、副券、主题、图案、时间、地点等。）
请2个小组到黑板上摆一摆门票的基本要素。
二看小组讨论汇报研究结果，观察不同的门票排版设计，说一说可以有哪些排版。
师生交流，教师总结常用的门票排版设计。
左右式 上下式 对角式 边款式
（3）出示空白门票，还有其他的排版形式，鼓励学生创新属于自己个性的门票。
设计意图：有简入深，从个人再到小组，自主学习和合作学习的结合提高学习效率。载通过对主要要素的摆放加深体验认知。最后出示空白门票，告诉学生美术没有标准答案，只要感想都有可能。
三看门票，门票的设计要领.
学生再次看门票，小组讨论汇报如何设计出更美观的门票？
学生汇报，教师总结：
主题文字鲜明突出
b. 图案美观与主题内容相符
C. 主券 副券 排版美观 有创意
引导欣赏，加强体验
欣赏同龄孩子的作品，启发创意思路。
三、作业练习，表现感受
（1）作业练习：请为校园艺术节设计一张活动门票， 要求构思新颖，实用美观。
温馨小提示：主题突出、色彩和谐、构思巧妙、信息准确。
学生创作，教师指导。
展示作业，欣赏交流 （19分钟）
交流欣赏，评述典型作业。
评选最佳门票设计，宣布获奖名单
设计意图：课堂学习与校园活动融为一体，学习即活动，活动中学习，体验成功。
拓展延伸 （4分钟）
欣赏异形门票设计
教师小结：门票设计除了常见的长方形之外有圆形，不规则图形，有书签式，信封式等等。除了单张门票设计还有整套式门票设计，希望同学在平时的生活中多观察多积累。
板书设计：
门票设计