1.2《鱼》教学设计

《鱼》教学设计?
【教学目标】?
1．了解鱼的共同特征，知道鱼运动和呼吸的基本方式。?
2．能根据鱼的特征分辨水生生物是否是鱼类。?
2．培养学生的观察能力和分析综合能力。?
【教学重难点】知道鳍和鳃是鱼的重要器官，通过实验探究他们的作用。?
【教学准备】多媒体课件、鱼、食用色素
?教学过程：?
一、?复习回顾?
1．PPT展示鱼的图片，提问：这是什么动物？上学期我们曾经一起认识过它大家还记得么？
2.鱼特点：有鳞片，腹部颜色浅，身体两侧有侧线。?
3.这都是鱼用来保护自己的方式，今天我们就来全面地了解一下鱼类。?
二、新知探究?
1．指导学生认识鱼类。?
??PPT出示鱼类的大图。请同学们观察，结合你的生活经验，想一想鱼都有哪些共同特点？可以从生活方式、身体结构、运动特点等各个方面来思考。?
2.总结：①生活环境：绝大多数鱼都生活在水中，游泳是他们的主要运动方式。②身体结构：分为头、躯干、尾三部分，头部有鳃、躯干有胸鳍、腹鳍、臀鳍、背鳍，尾部有尾鳍。?
3.观察鱼鳍作用。
观察一下鱼的游动，看一看它在运动时各部分有什么特点。?
总结：运动时鱼的鱼鳍会辅助鱼类前进或者拐弯。?
4.观察鱼鳃的作用?
鱼在水中除了鳍会动，还有哪里会动呢？仔细观察鱼鳃，猜测一下它的作用。
?播放实验视频，讲解引导：鱼鳃是鱼的呼吸器官。?
5.?总结鱼的特点：身体结构：头、躯干、尾；5种鱼鳍；（填写活动手册第二页）身体表面有鱼鳞；鳍是运动器官；鳃是呼吸器官。?
6.?区分不同的水生生物
PPT出示几种水生生物，请学生判断是否是鱼类。?
（因为它……，所以它是/不是鱼类）??
【课后反思】