Unit1 What can you see？Section B 第3课时教学设计

Unit1
第3课时教学设计
【内容来源】
鲁湘版（2013年版）四上Unit1
【主
题】
What
can
you
see?
【课
时】
第3课时：SectionB
一、教学目标
能够在情景中运用句型：What
can
you
see?
I
can
see
…
二、教学重难点
在情景中运用句型：What
can
you
see?
I
can
see
…
(此难点为预设难点，教师可根据班里实际情况调整)
三、教学准备
课件（教师可以在优教平台直接调用或下载）。
四、教学过程
Step
1:
Warm-up
1.
教师请学生观察教室内物品，带领学生复习上节课所学重点单词及句型。
2.
教师出示农场图片，师生、同桌间运用句型“What
can
you
see?
I
can
see
…”进行对话。
Step
2：Lead-in
Listen
and
sing
1.
教师播放录音，学生先听一遍，然后跟唱。
2.
男女生比赛唱歌。
Step
3：Presentation
Look,
listen
and
talk
1.
教师出示动物园图片，学生看图，说说自己看到了什么，以此引出Look,
listen
and
talk部分内容。
2.
教师出示本部分图片，学生看图，说说自己看到了什么。
3.
教师播放录音两遍，学生回答问题：What
can
Zhao
Lin
see?
Is
there
a
monkey?
4.
教师播放本部分录音，学生跟读。
Step
4：Practice
1.
两人一组，分角色表演Look,
listen
and
talk部分对话。
2.
Write
and
talk
教师请学生先填本部分表格，然后，和同桌一起模仿书中例句进行对话。
3.
活动1：击鼓传花
规则：教师播放音乐，四组学生同时开始传花（可用笔袋代替），当音乐停止时，四组各有一名学生拿到花，这时，回答教师提问：What
can
you
see?
答过后，继续进行游戏。
点击小喇叭，可以播放击鼓的音乐
4.
活动2：小小指挥家
规则：教师先任意问一学生:“What
can
you
see?”
然后任意指一同学站起来回答，如：I
can
see
a
door.
然后这个学生再任意询问下一位学生:”What
can
you
see?”
，下一位学生回答，依次类推。
Step
5:
Consolidation
活动3:
Group
work
规则：
学生四人一组，运用句型“What
can
you
see?
I
can
see
…”进行对话，讨论在图片上可以看到什么。
Step
6:
Summary
师生一起总结本课所学的句型，鼓励学生提出问题。
What
can
you
see?
I
can
see
…
Is
there
a/an
…?
Yes,
there
is.
/
No,
there
isn’t.
Step
6:
Homework
1.
按照正确的语音、语调跟读Part6课文对话。（所有学生）
2.
登录“优教同步学习网”，预习Unit2
Part1,2。（所有学生）
【板书设计】
Unit1
What
can
you
see?What
can
you
see?
I
can
see
…Is
there
a/an
…?Yes,
there
is.
/
No,
there
isn’t.
【教学反思】
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/
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