四年级上册美术教案-第2课 生活中的暖色 人美版

四年级美术《生活中的暖色》教学设计
教学领域：_é?????_?.表现, ?设计?.应用
教材分析 ：
本课选自人美版小学美术第七册，从内容上说属于色彩知识。本课主旨是通过观察欣赏，了解冷暖色，并掌握暖色的表现方法，提高学生的审美感受。
学情分析 ：
学生对绘画工具会感到陌生，熟练掌握有一定的困难，学生在作品中还可能出现暖色与冷色搭配不当的问题，可让学生多欣赏优秀作品。
教学目标 ：
知识与技能：
了解暖色的色彩特点和所表达的感受，能用暖色进行表现；
过程与方法：
感知暖色，体验暖色带给人的感受，进行暖色表现尝试；
情感态度与价值观：
学会观察生活，激发热爱生活的情感。
教学重点和难点 ：
教学重点：
了解生活中的暖色，初步掌握暖色知识，并利用其进行表现。
教学难点：
知道色彩的冷暖是相对的。运用暖色创作色彩丰富、有表现力的作品。
教学准备：
_?????·_──收集一些有明显暖色调的图片或物品，色轮、各种彩色纸。
学具──水彩笔、_?????????_或色彩工具或手工工具。
教学课时：1课时
教学过程：
一、组织教学，检查学具
二、引导阶段
1．认识暖色：
在黑板上出示色卡:红.橙.黄.绿.青.蓝.紫.提问:同学们认识这些颜色吗?(请一位学生说一说.)
（开门见山地导入，有利于学生直接进入生活中的暖色学习。）
2.(绿 蓝 紫) .(红 .黄 .橙)这两组颜色分别给你什么样的感觉?
3．学生回答后，老师小结：
4．揭示课题：今天我们就来认识一下“生活中的暖色”。
三、发展阶段：
1．出示色轮：指导学生从色轮上了解暖色，了解到靠近红色的为暖色。
2．色彩的冷暖有时是相对的：_è?????_同时出示两种颜色，让学生进行比较，哪个更冷？哪个更暖？比如：蓝与绿、大红与绿等等。让学生从不同的比较中知道，同一种颜色，在不同的色彩对比下，它会呈现出不同的感觉，所以说，有时候，色彩的冷暖也是相对的。（课件出示）
小组讨论：
①你发现生活中、自然界中哪有暖色？
②我们的生活中什么时候、什么场合会出现暖色？
③暖色使你联想到什么？给你什么感受？
寻找生活中或教室里的暖色，并说出为什么？以培养学生从生活中认识和熟悉暖色，及其它们的作用。(课件展示生活中的暖色)
板书：温暖、喜悦、热烈、明亮。
（通过上个环节的归纳总结，马上让学生回到现实生活中，使所学的能结合实际，为进一步运用于实际作好铺垫。）
四：解析大师作品：
1、分析名家名作《红色的房子》表现方法，谈谈给你的感受。
学生交流：主人公对生活的热爱……作者的性格热情、粗狂……对美好生活的向往……
2、在暖色中少量运用冷色有什么作用？（少量冷色有助于凸显画面中的暖色。）
五、学生作品欣赏：（课件出示）
欣赏作品、体会色彩表达的情感。
六、技法引导：教师展示一幅以油画棒创作的暖色作品和一幅以暖色为主的剪贴画、并作相应的技法引导。
七、学生创作：（播放音乐）
1．布置作业：用你喜欢的方式创作一幅表现暖色的作品。（小组合作或个人完成都可以。）
2．作业要求：可选用拼贴或_??????_的形式来表现；内容可以是具象的，也可是抽象的；_é?????_不必太复杂，主要在色彩的搭配上。
3．教师进行巡视指导，强调要以暖色调为主。
八、组织学生展示作业。(播放歌曲《小苹果》)
九、评价作业：
（一）学生自评、互评：
1.小作者介绍你画中的暖色。
2. 表达了自己什么感受？
3.你认为自己的画优点是什么？还有什么不足？
4、找出你最喜欢的作品并说一说。(请从画面安排和色彩等方面说一说。你可以让这幅画变得更漂亮一些么？怎么处理？ )
（二）师评：同学们评价的都真棒！我们同学们在…方面都做得非常的出色，如果把……处理的更好一些的话会更棒的。
十、课堂总结：
1、同学们，今天我们学会了什么？谈谈自己的收获与体会……
2、师小结。
十一、板书设计：
2、生活中的暖色
（红、橙、黄）暖色