第15课 夏天里的成长 课件（共47张PPT）

(共47张PPT)
第十五课
夏天里的成长
第五单元
人教版小学语文六年级上册
学习目标
1.通过阅读，理解为什么说
“夏天是万物迅速生长的季节。”。（重点）
2.体会作者的表达特点，明白最后一句话的含义。（明白人一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。）
（难点）
3.有感情地朗读课文。
情景导入
夏天是万物生长的季节，多姿多彩，热烈奔放。拔尖的高粱、盛开的鲜花、丰满的青山、变宽的瀑布……它们都赶热天，用力地长。今天让我们走进课文，一起聆听夏季的成长赞歌吧！
资料简介
谚语
在民间广泛流传的言简意赅的固定短语，通过简单通俗的话反映出深刻的道理。谚语是民众丰富智慧和普遍经验的规律性总结，内容涉及社会生活的各个方面，如农业（今冬麦盖三层被，来年枕着馒头睡）、气象（朝霞不出门，晚霞行千里）等等。
作者简介
梁容若(1904–1997)，河北省行唐县(今改灵寿县)人。中国作家、教育家，容若以全校第二名毕业于河北正定县中学，1922年入读北平师范大学，1927年至1930年曾参加国民革命军北伐工作，1931年在山东省主编《民众周刊》。
字词注释
棚
苔
藓
坪
蔗
瀑
缝
谚
pénɡ
tái
xiǎn
pínɡ
zhè
pù
fénɡ
yàn
增
zēnɡ
字词注释
蔓
（蔓延）
例：黄瓜开始爬蔓（
），顺着竹竿蔓（
）延开去。
màn
（藤蔓）
màn
wàn
wàn
字词注释
词
语
表
活生生
苔藓
草坪
甘蔗
瀑布
增加
缝隙
软绵绵
谚语
农作物
尽量
词语解释
苔藓：苔藓植物是一种小型的绿色植物，结构简单，仅包含茎和叶两部分，有时只有扁平的叶状体，没有真正的根和维管束。苔藓植物喜欢阴暗潮湿的环境，一般生长在裸露的石壁上，或潮湿的森林和沼泽地。
造句：苔藓给石头增添了生机和活力。
字词注释
字词注释
生字归类
左右结构
上下结构
苔
棚
谚
坪
蔗
藓
瀑
缝
字词注释
【活生生】实际的、真实的。
【苞蕾】指尚未开放的花。也称花骨朵、花芽。
【菜畦】有土埂围着的一块块排列整齐的种蔬菜的田地。
字词注释
【软绵绵】懒散的，不慌不忙的，作风上或性格上松垮。
【六月六，看谷秀】农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了。秀穗吐金的谷苗让农民们欣喜不已。
【处暑不出头，割谷喂老牛】处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
字词注释
丰满——饱满
收成——收获
尽量——尽力
软绵绵——软乎乎
近义词
反义词
迅速——缓慢
丰满——干瘪
软绵绵——硬邦邦
课文讲解
作者从哪几个方面来阐述夏天是万物迅速生长的季节?
课文讲解
文章结构
◇第一部分（第1自然段）：总写夏天是万物迅速生长的季节。（点明中心）
◇第二部分（第2～3自然段）：写夏天的生物在长，山水、道路也在长。（万物生长）
◇第三部分（第4自然段）：写人也要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。（人在成长）
课文讲解
点明中心
夏天是万物迅速生长的季节。
这句话是文章的总起句，也是中心句，全文都是围绕这句话写的。
中心句
思考：课文是怎样围绕这句话来写的?
课文讲解
整篇课文围绕这句话，从生物（第2自然段）、无生命的事物（第3自然段）、人（第4自然段）这三个方面阐述了夏天是万物迅速生长的时期。
课文讲解
思
考
读第2自然段，思考这些生物在夏天成长有什么共同的特点，哪句话能说明这个特点。
课文讲解
万物生长
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
运用排比的修辞手法说明夏天生物生长的速度很快。
课文讲解
思
考
你从哪里能看出生物是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长?
课文讲解
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
“一天可以长出几寸”和“叭叭的声响”分别从视觉和听觉两个方面写出了夏天植物长得快的特点，将长的过程具体化，从而说明夏天的植物的生长是“活生生的看得见的长”。
视觉
听觉
瓜藤
高粱
竹林
课文讲解
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
苞蕾
鲜花
小果实
“昨天……今天……明天……”这些表示时间的词语，夸张地表现了夏季植物生长的日新月异。
课文讲解
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；
课文讲解
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
课文讲解
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
“几天不见”“个把月”通过短时间里的巨大变化更加有力地说明了夏天生物长得快。
课文讲解
课文讲解
思
考
读第3自然段，思考作者描述了哪些事物也在迅速生长，它们有什么特点。
课文讲解
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
这里运用了排比的修辞手法。山一天天丰满，是因为草、树在一天天生长；地变高，是因为地里的庄稼长高了；河变宽变深，是因为夏天雨水充足。
排比
课文讲解
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
课文讲解
稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。
课文讲解
水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
课文讲解
俗话说：“不热不长，不热不大。”
我还知道：“该热不热，五谷杂粮不结”与“不热不长，不热不大”的意思差不多。
意思是：夏天到了，庄稼在一定的气温下长得很快，气温不够，节气不到，成熟就较慢。
引用俗语，概括说明了夏天因为温度升高，万物都在生长，都在长大。
课文讲解
随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
知识链接：夏天温度升高，铁轨因膨胀所以缝隙几乎填满；柏油路因为膨胀所以也像高起来了。
课文讲解
思
考
读第4自然段，思考人在夏天的成长有什么特点。
课文讲解
人在成长
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。
夏天过后，孩子们升高了一个年级，由小学跨入中学，或由中学跨入大学，无论快慢，都在茁壮成长。
课文讲解
北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”
六月六，看谷秀：农历六月初六，就到处可见齐腰深、秀出穗的谷子了。秀穗吐金的谷苗让农民们欣喜不已。
处暑不出头，割谷喂老牛：处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去了，此时的谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
课文讲解
农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
“热天”并不是指季节，而是指利于学习知识、利于成长的时间、环境等。这句话告诉我们一定要在青少年时期抓住时机，珍惜时间，努力学习，否则就会成为一事无成的人。
由物及人
课文讲解
思
考
文中说：“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”你打算怎样做?
我会抓住大好的时光，努力学习，上课认真听讲，有不懂的地方及时向老师或家长、同学请教。利用节假日，我要多出去走一走，认识大自然，增长自己的见识。
启发
主旨归纳
本文，先总写夏天是万物迅速生长的季节，然后写了植物长、动物长、静物长等自然现象，说明人要珍惜时间，好好成长的道理。
课堂小结
总
分
夏天是万物迅速生长的季节
人——赶时间、赶热天，尽量
地用力地长
生物——生长飞快
没有生命的事物——也生长
夏天里的成长
课堂小结
课后习题
第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。
第2自然段主要写了棚架上的瓜藤、竹子、高粱、苞蕾、苔藓、草、蔬菜等植物，以及小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物。通过描写这些动植物在夏季的快速生长，突出了生物在夏天里飞快生长的状态。
参考答案：
拓展延伸
观刈麦
［唐］白居易
足蒸暑土气，
背灼炎天光，?
力尽不知热，
但惜夏日长。
拓展延伸
诗文大意：
（他们的）脚被地面的热气熏蒸，背受火辣的阳光烤晒。精疲力竭仿佛不知道酷热，只是珍惜夏日天长。
拓展延伸
少年易学老难成，一寸光阴不可轻。
——朱熹
《偶成》
盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人
。
——陶渊明
莫等闲，白了少年头，空悲切。
---岳飞《满江红》
盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人
。
---陶渊明
时间与学习的名言
课后作业
完成同步练习。
谢谢赏析