人教版高中语文必修二第三单元8《兰亭集序》学案（含答案）

第三单元
8　兰亭集序

学习目标
1.积累文言词汇。
2.因声求气,品味精练优美、自然清新的语言。
3.认识作者的积极情感,树立积极的人生观。
自主认知
一、整体感知
1.诵读课文,初步品味本文骈散结合的特征。
2.对照书序的文体特点,梳理文章内容。
二、自练自测
1.给下面加点的字注音。
癸(　　)丑　会稽(　　)　清流激湍(　　)　形骸(　　)　临文嗟(　　)悼
游目骋(　　)怀　修禊(　　)　流觞(　　)曲水
2.选出下列句子中加点词语的古今意义相同的句子。(只填序号)(　　)
①映带左右　②列坐其次　③虽无丝竹管弦之盛　④感慨系之矣　⑤亦将有感于斯文　⑥夫人之相与　⑦或取诸怀抱　⑧放浪形骸之外
3.对下面两组加点词的用法和意义的判断,正确的一项是(　　)
①会于会稽山阴之兰亭　②况修短随化,终期于尽　③故列叙时人,录其所述　④所以兴怀,其致一也
A.①与②相同,③与④不同
B.①与②相同,③与④相同
C.①与②不同,③与④不同
D.①与②不同,③与④相同
4.对下面两组加点词的用法和意义的判断,正确的一项是(　　)
①虽世殊事异　②虽无丝竹管弦之盛　③所以游目骋怀　④所以兴怀,其致一也
A.①与②相同,③与④不同
B.①与②相同,③与④相同
C.①与②不同,③与④不同
D.①与②不同,③与④相同
5.填空。
王羲之,字　　　　,　　　　(朝代和籍贯)人,我国著名的　　　　家,有“　　　　”之称,和其子　　　　并称“　　　　”,著有《　　　　》。本文是作者为兰亭集会所写的诗集写的一篇　　　　,作者记下宴会的盛况,抒发了与会的观感,阐述了自己对人生的看法。?
三、质疑问难
将预习过程中的疑问写在下面,并在小组内部讨论解决。

合作探究
1.文章第1、2段概述了兰事集会的情况,作者为什么会有“信可乐也”的感受?




2.作者的感情是怎样由“乐”转而为“痛”的?





3.“一死生为虚诞,齐彭殇为妄作”表达了作者怎样的生死观?





4.本文的主旨是什么?如何理解这一主旨?





课堂练习
一、基础知识
1.下列对加点词语的解释不正确的一项是(　　)
A.引以为流觞曲水,列坐其次(它的旁边)
所以游目骋怀(用来)
B.虽无丝竹管弦之盛(借指音乐)
曾不知老之将至(乃,竟)
C.夫人之相与,俯仰一世(交往)
或取诸怀抱(从……中取得)
D.虽世殊事异,所以兴怀,其致一也(导致)
未尝不临文嗟悼(面对)
2.下列句子中“一”全都作数词用的一项是(　　)
A.①一觞一咏,亦足以畅叙幽情　②夫人之相与,俯仰一世
B.①固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作　②悟言一室之内
C.①虽世殊事异,所以兴怀,其致一也　②每览昔人兴感之由,若合一契
D.①吏呼一何怒!妇啼一何苦!　②一夫作难而七庙隳
3.下面“其”字的用法,与其他句不同的一项是(　　)
A.吾其还也
B.虽世殊事异,所以兴怀,其致一也
C.故列叙时人,录其所述
D.当其欣于所遇,暂得于己,快然自足
4.比较以下句子中“以”的用法和意义,正确的一项是(　　)
①引以为流觞曲水。　②一觞一咏,亦足以畅叙幽情。　③犹不能不以之兴怀。　④焚百家之言,以愚黔首。
A.①和②相同　③和④也相同　　　　　　　B.①和②相同　③和④不同
C.①和②不同　③和④相同 D.①和②不同　③和④也不同
5.下面有通假字的一项是(　　)
A.每览昔人兴感之由 B.未尝不临文嗟悼
C.齐彭殇为妄作 D.悟言一室之内
二、课内阅读
阅读下面文字,完成6~8题。
永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。群贤毕至,少长咸集。此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次。虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。
是日也,天朗气清,惠风和畅。仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。
6.下列句中加点词的解释,不正确的一项是(　　)
A.群贤毕至　毕:全,都 B.茂林修竹　修:修理
C.列坐其次　次:旁边 D.信可乐也　信:实在
7.下列句中加点词的用法和意义理解不正确的一项是(　　)
A.会于会稽山阴之兰亭　介词,在
B.亦足以畅叙幽情　连词,用来
C.俯察品类之盛　助词,定语后置标志
D.所以游目骋怀　连词,因此
8.下列对文章内容的概括和分析,不正确的一项是(　　)
A.这两段文字无论摹山范水还是描竹画树,都达到不能再简的地步,可谓惜墨如金。
B.作者先交代修禊事的时间、地点和与会者,又描写了当时的自然风光。
C.兰亭集会是良辰美景中的赏心乐事,作者把内心的喜悦之情充分地表露了出来。
D.对宴会环境的描述素淡雅致,表现出作者快乐的心情和对自然的热爱之情。
三、拓展阅读
阅读下面一段文言文,完成9~13题。
王羲之字逸少,司徒导之从子也。羲之幼讷于言,人未之奇。及长,辩赡,以骨鲠称。尤善隶书,为古今之冠,论者称其笔势,以为飘若浮云,矫若惊龙。深为从伯敦、导所器重。时陈留阮裕有重名,裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。时太尉郗鉴使门生求女婿于导,导令就东厢遍观子弟。门生归,谓鉴曰:“王氏诸少并佳,然闻信至,咸自矜持。唯一人在东床坦腹食,独若不闻。”鉴曰:“正此佳婿邪!”访之,乃羲之也,遂以女妻之。
羲之雅好服食养性,不乐在京师,初渡浙江,便有终焉之志。会稽有佳山水,名士多居之,谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充等皆以文义冠世,并筑室东土与羲之同好。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭,羲之自为序,以申其志。
性好鹅,会稽有孤居姥养一鹅,善鸣,求市未能得,遂携新友命驾就观。姥闻羲之将至,烹以待之,羲之叹惜弥日。又山阴有一道士,养好鹅,之往观焉,意甚悦,固求市之。道士云:“为写《道德经》,当举群相送耳。” 羲之欣然写毕,笼鹅而归,甚以为乐。尝至门生家,见篚几滑净,因书之,真草相半。后为其父误刮去之,门生惊懊者累日。羲之书为世所重,皆此类也。每自称:“我书比钟繇,当抗行;比张芝草,犹当雁行也。”曾与人书云:“张芝临池学书,池水尽黑,使人耽之若是,未必后之也。”
时骠骑将军王述少有名誉,与羲之齐名,而羲之甚轻之,由是情好不协。述先为会稽,以母丧居郡境,羲之代述,止一吊,遂不重诣。述每闻角声,谓羲之当候己,辄洒扫而待之。如此者累年,而羲之竟不顾,述深以为恨。
(《晋书·王羲之传》)
9.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(　　)
A.及长,辩赡　赡:丰富
B.裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少 　目:看待
C.然闻信至,咸自矜持 　信:信使
D.孙绰、李充等皆以文义冠世 　冠:位居第一
10.下列各组句子中加点的词的意义和用法,不相同的一组是(　　)
A.谢安未仕时亦居焉积土成山,风雨兴焉
B.意甚悦,固求市之犹不能不以之兴怀
C.当举群相送耳低头共耳语
D.笼鹅而归吾尝终日而思矣
11.下列各句中加点的词语在文中的意思,与现代汉语相同的一项是(　　)
A.以骨鲠称
B.尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭
C.时骠骑将军王述少有名誉
D.而羲之竟不顾
12.下列句子分别编为四组,全都表明王羲之“率性而为”性格的一组是(　　)
①飘若浮云,矫若惊龙　②唯一人在东床坦腹食,独若不闻　③羲之雅好服食养性,不乐在京师 　④羲之欣然写毕,笼鹅而归,甚以为乐　⑤羲之甚轻之,由是情好不协　⑥止一吊,遂不重诣
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A.①②③ B.①③⑤ C.②④⑥ D.④⑤⑥
13.下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是(　　)
A.王羲之是司徒王导的堂侄子,幼时并未显出特异之处,成人后擅长隶书,被称为古今佼佼者。后被太尉郗鉴相中,成为郗家的乘龙快婿。
B.王羲之淡泊名利,性喜自然,曾与当时在会稽的文人雅士聚集在会稽郡山阴县的兰亭,写下著名的《兰亭集序》以抒发自己的感受。
C.王羲之书法精湛,擅长楷书和草书,主张学习书法应该全身心投入,只不过为人狂放傲岸,常常把自己与钟繇、张芝相提并论。
D.骠骑将军王述在会稽任职时,恰逢母丧,王羲之因为与之感情上有隔阂,只去吊唁了一次,就没有再去,王述对此深为怨恨。
四、精彩语言运用
14.下面是一段介绍王羲之书法的文字,请用比较工整的语句(如排比)概括王羲之在书法史上的主要贡献。要求:①符合原意;②不超过30字。
在书法史上,王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书,后改变初学,草书学张芝,楷书学钟繇,在书法上达到了“贵越群品,古今莫二”的高度。中晚年时,他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面,锐意改革,书风大变。他对楷书的结构、点画等加以变革,使楷书趋于匀称俊俏,挺拔多姿;他开创了今草,其草书用笔多变,流畅而富有韵致,比起前人有了质的飞跃;他的行书婉转灵动,俊逸妍美,从此行书取得了与篆隶楷草并列的地位。
参考答案
【自主认知】
自练自测
1.guǐ　kuài　tuān　hái　jiē　chěng　xì　shāng
2.①③④⑧
3.C　解析:①于:介词,在。②于:介词,到。③其:代词,他们。④其:代词,它们。
4.C　解析:①虽:连词,虽然。②虽:连词,纵使。③所以:连词,用来……④所以:名词性结构,……的原因。
5.逸少　东晋琅玡临沂　书法　书圣　王献之　二王　王右军集序
【合作探究】
1.(1)前来聚会的人多,“群贤毕至,少长咸集”。
(2)聚会的地点环境优美,“此地有崇山峻岭,茂林修竹,又有清流激湍,映带左右”。
(3)聚会时的活动高雅有趣,“流觞曲水”“一觞一咏,亦足以畅叙幽情”。
(4)聚会时天气晴朗,正值春日,“天朗气清,惠风和畅”,可以“游目骋怀”“极视听之娱”。
2.美丽的山水、尽情的欢娱,可以令人忘记烦忧,“暂得于己,快然自足”。但是,不知不觉中时光已经流逝,“不知老之将至”,等到时过境迁,往日的美好已经成为陈迹。想到此处,作者不免感慨横生,引出人生苦短的悲叹,“死生亦大矣”,自然转而为“痛”的感觉。
3.作者认为寿命的短长只能听凭造化,最终归于结束。所以生就是生,活着能享受乐趣,死就是死,死后一切皆无,活着和死去是人生大事,二者不可等量齐观。暗含有生之年应当做些实事,不宜空谈玄理之意。
4.本文的主旨是“死生亦大矣”。诗人摆脱了各种俗务,邀友觞咏,有一种解放自足感。但是享受了难得的欢乐后,深切地感到永恒的不可能,面对死生的自然规律,作者只能感慨“死生亦大矣”。苦于幸福太短、生命难久而产生的悲伤,而这种悲伤增强了对生命中幸福的珍惜,加强了对生的企慕。
【课堂练习】
1.D　解析:致:思想情趣。
2.A　解析:B项①“一”是“看作相同”;C项“一”是“一样”;D项①“一”是副词,相当于“多么”,其他都是数词。
3.A　解析:语气副词,表婉商,其他三项作代词。
4.B　解析:①连词,来;②连词,用来;③介词,因为;④连词,来。
5.D　解析:“悟”通“晤”。
6.B　解析:修:高。
7.D　解析:所以,连词,用来。
8.C　解析:作者内心的喜悦之情并没有充分表露,只以“信可乐也”四字表出,笔势从容、沉稳。
9.B　解析:“目”应为“同等看待”。
10.C　解析:A组中的“焉”均为兼词“于之”。B组两个“之”均为代词。C组中的“耳”前一个为助词,后一个是“耳朵”之意。D组中的“而”均为连词,表修饰。
11.A　解析:A项中的“骨鲠”古今意思相同,都是“耿直”的意思。B项中的“同志”文中指“志趣相投的人”,现在多用于人们惯用的彼此之间的称呼。C项中的“名誉”文中的意思是“声望”“声誉”,即好的名声,现在的意思是“名声”,泛指社会评价或指“名义上的”。D项中的“不顾”文中的意思是“不去看望”,现在的意思是“不考虑”。
12.C　解析:①是王羲之的书法特点,③是王羲之的淡泊的性情,⑤是王羲之傲岸的性格。
13.D　解析:“王述在会稽任职时,恰适母丧”应为“王述先前曾在会稽任职,因母亲去世,回会稽治丧”。并且不是“王述对此深为怨恨”而是“王述对此深以为遗憾”。
参考译文:
王羲之字逸少,是司徒王导的堂侄。王羲之小时候不善言谈,人们看不出他有什么超人之处。长大后,他很善于辩论,并且以性情耿直而著称。他特别擅长隶书,是古今以来的第一人,人们称赞他的书法笔势“飘若浮云,矫若惊龙”。他的伯父王敦、王导都很看重他。当时陈留(今河南开封附近)人阮裕在当时享有盛名,而阮裕也看重王羲之,把他和王悦、王承视为王家三位少年英才。有一次,太尉郗鉴派门生来见王导,想在王家子弟中选位女婿。王导让来人到东边厢房里去看王家子弟。门生回去后,对郗鉴说:“王家子弟个个不错,可是一听到有信使来,都显得拘谨不自然。只有一个人坐在东床上,坦腹而食,若无其事。”郗鉴说:“这正是我要选的佳婿。”一打听,原来是王羲之。郗鉴就把女儿嫁给了他。
羲之很喜欢服药颐养性情,不喜欢在京城,刚到浙江,便有终老于此的志向。会稽山清水秀,风景优美,名士荟萃。谢安未做官时就住在这里。还有孙绰、李充等人,皆以文章盖世,他们都在这里建有住宅,与王羲之情投意合。王羲之曾和一群好友在会稽山阴的兰亭宴集,并亲自作序,来抒发自己的志向。
王羲之生性爱鹅,会稽有一位孤老太太养了只鹅,叫声很好听,他想买而未能得,于是就带着亲友去观看。谁知老太太听说他要来,竟把鹅烹煮了,准备招待他,他为此难过了一整天。当时,山阴有位道士,养了一群鹅,王羲之去观看时非常高兴,多次恳求道士,要买他的鹅。道士对他说:“你若替我抄一遍《道德经》,这群鹅就全部送给你啦。”王羲之欣然命笔,写好后把鹅装在笼子里回去了,一路上乐不可支。还有一次,他到学生家去,看见人家的篚木矮桌洁净光滑,就在上面写起字来,一半楷书,一半草体。后来那位学生的父亲无意中把这些字给刮去了,他的学生懊悔了好几天。他的书法当时就很被世人看重,诸如此类的事情很多。王羲之常自称:“我的书法和钟繇相比,可以说不相上下;和张芝的草书相比,也如同大雁排行。”又曾经写信给人说:“东汉张芝临池学写字,池水都变成黑色,如果天下人像他那样沉迷于书法,也不一定比他差。”
骠骑将军王述少有声誉,与王羲之齐名,但王羲之却看不起他,因此二人不和。王述先前做过会稽内史,因为母亲去世,就辞职守丧,王羲之来接替他的职务,只到王述家去吊唁一次,就再也不登门。王述每次听到外面有号角声,总以为王羲之来看望自己,连忙洒扫以待,这样过了一年,而王羲之竟然没去看望,王述深以为遗憾。
14.示例:王羲之变革了楷书,发展了草书,确立了行书的地位。