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部编版语文二年级上册
识字2《树之歌》教学设计
课题
树之歌
单元
2
学科
语文
年级
2
学习目标
1、认识“梧、桐”等15个生字，能正确书写“杨、壮”等10个生字，会写“杨树、树叶“等8个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、通过读文，看图，初步感知儿歌内容，了解11种树木的特点，积累与树木有关的语句。4、激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
重点
认识“梧、桐”等15个生字，能正确书写“杨、壮”等10个生字，会写“杨树、树叶“等8个词语。
难点
通过读文，看图，初步感知儿歌内容，了解11种树木的特点，积累与树木有关的语句
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
课件出示一些树的图片师：同学们认识这些树吗？知道他们的名字吗？知道他们的生长习性吗?今天我们学习一首儿歌，来认识几种树木，来了解他们的生活习性。出示课题：树之歌树之歌就是关于树木的儿歌。朗读读题目。
看图交流讨论
激发学习兴趣，导入新课
讲授新课
一、初读课文，整体感知。听老师范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语大概意思。师示范读全文,生模仿这读，尝试读准字音。师：这首儿歌主要写了什么呀？（很多的树）随图识字拼读带拼音的生字。梧桐
掌
枫
松柏
装
桦
耐守疆
银杉
化
桂拼读带生字的词语。梧桐
手掌
枫树
松柏绿装
桦树
耐寒
守边疆银杏
水杉
化石
金桂反复拼读，朗读。4、开火车读词语梧桐
手掌
枫树
松柏
绿装
桦树
耐寒
守北疆银杏
水杉
化石
桂花5、朗读全文，背诵全文。三、品读释义师：那我们就一起来认一认这些树的样子和名字。（一）出示儿歌第一句“杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。”1.请同学朗读其他同学圈出来这句话写了几种树木？杨树
榕树
梧桐树2.再请一位同学读其他同学找一找这三种树木有什么特点？3.出示图片请你根据他们的特点，猜一猜这三幅图分别是什么树，并说明理由。4.齐读第一句话（二）出示儿歌第二句“枫叶秋天叶儿红，松柏四季披绿装。”1.请同学朗读其他同学圈出来这句话写了几种树木？师：松柏不是一种树，是两种树。各自的名字是松树和柏树。2.再请一位同学读其他同学找一找这枫树、松柏树有什么特点？师补充课外知识，为什么松柏树终年长青。3.出示图片请你根据他们的特点，猜一猜这三幅图分别是什么树，并说明理由。4.
齐读第二句话（三）出示儿歌第三句“木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。”1.请同学朗读其他同学圈出来这句话写了几种树木？2.再请一位同学读其他同学找一找这木棉树和桦树有什么特点或者生活习性？3.出示图片欣赏木棉树和桦树，观察图片，看看他们的样子有什么不同？4.齐读第三句。（四）出示儿歌第四句“银杏水杉活化石，金桂花开满院香。”1.请同学朗读其他同学圈出来这句话写了几种树木？银杏树
水杉树
桂花树2.再请一位同学读结合自己的课外知识，猜一猜，为什么叫银杏树和水杉树活化石？3.出示图片欣赏银杏、水杉和桂花树朗读全文并尝试背诵四、课堂总结。1、说一说课文写了哪几种树木？杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂。2、课文从哪四个方面来描写树木的？树叶的形状、颜色、生长喜好、花这四个方面来介绍树的。拓展延伸。1、仔细观察这些树木名字，你有什么发现？
都是木字旁2、再读一读，还有什么发现？
读音就是木字旁旁边的字的读音。仔细观察这几个生字，在结构上有什么相同点？同学们有什么发现呢？3、还学过哪些与木字旁相关的字呢？再观察这些字，在读音上有什么发现呢？他们是形声字。左边表意，右边表音。4、这样的字还有很多，你来猜测它们是什么树？
楠木
橡树
棕树
石榴学习书写。杨
壮
桐
枫
松柏
杉
化
桂笔顺，结构，拼音，偏旁部首及组词。
初读课文，整体感知。看图识字朗读背诵。品读诗句，理解意思。拓展延伸，巩固知识
初读课文，整体感知。看图识字拓展延伸，巩固知识
布置作业
1、朗读课文。背诵课文。2、读一读，记一记。泡桐
白桦
云杉
翠柏
桂花
枫叶
松子
白果3、读一读，想想下面几句话的意思。十年树木，百年树人。（比喻培养人才很不容易。“树”是培养的意思。）树高百尺，叶落归根。（树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻事物总有一定的归宿。）树无根不长，人无志不立。（人要有志向，人没有志向就树没有根。）
课堂小结
板书
树之歌形状
→杨树、榕树、梧桐树→高、壮、像手掌颜色
→枫树、松柏→叶儿红、披绿装喜好
→木棉、桦树→喜暖、耐寒
花
→银杏、水杉、金桂→活化石、满院香
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精品试卷·第
2
页
（共
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②
树之歌
部编版语文二年级上册识字
你认识这些树吗？知道它们的名字吗？
知道它们的生长习性吗?
激趣导入
激趣导入
你知道这两棵树分别是什么树吗？
大自然中有很多树木，种类丰富，样式各异，今天我们来学习一首介绍树木特征的儿歌：树之歌
树之歌就是关于树木的儿歌。
听老师范读，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音,理解词语大概意思。
②树之歌
杨树高，榕树壮，
梧桐树叶像手掌。
枫树秋天叶儿红，
松柏四季披绿装。
木棉喜暖在南方，
桦树耐寒守北疆。
银杏水杉活化石，
金桂开花满院香。
识字教学
wú
梧
tóng
桐
sōng
松
bǎi
柏
掌
zhǎng
枫
fēng
桦
huà
装
zhuāng
shǒu
守
yín
银
nài
耐
shān
杉
化
huà
guì
桂
jiāng
疆
识字教学
梧桐
手掌
枫树
松柏
绿装
桦树
耐寒
守边疆
银杏
水杉
化石
金桂
wú
tóng
zhǎng
fēng
zhuāng
huà
nài
sōng
bǎi
shǒu
yín
shān
huà
guì
jiāng
品读释义
杨树高
榕树壮
梧桐树叶像手掌
品读释义
用比喻的修辞手法把梧桐树的叶子比作手掌，生动地写出了梧桐树叶的形状。
1、杨树的特点是什么？
2、榕树的特点是什么？
3、梧桐树的特点是什么？
4、这一句用了什么修辞手法？你体会出了什么？
杨树高
榕树壮
梧桐树叶像手掌
品读释义
枫树秋天叶儿红
松柏四季披绿装
松树
柏树
品读诗意
“披”用拟人的修辞手法，把松柏描写的非常形象。“红，绿”两个词，使我们好像看到了秋天枫叶火红，松树、柏树一年四季常青的鲜艳色彩。
1、枫树有什么特点？
2、松柏有什么特点？
3、这一句用了什么修
辞手法？从“红、
绿”可以看出什么？
叶儿红
四季披绿装
品读释义
木棉喜暖在南方
桦树耐寒守北疆
作业布置
修辞是拟人。这句写出了木棉和桦树的生长环境：木棉生长在南方，桦树生长在北疆。
1、木棉生长在什么地方？
2、桦树生长在什么地方？
3、这句话运用了什么修辞手法？从这一句你了解到了什么？
喜暖在南方。
耐寒守北疆。
品读释义
金桂开花满院香
银杏水杉活化石
银杏
品读诗意
1、这一句写了哪几种树？各有什么特点？
2、这句话运用的是什么修辞手法？
银杏、水杉，桂花树三种树木。
银杏、水杉是活化石，桂花树开花了香溢满园。
两句构成上下对偶，上句“银杏水杉活化石”采用了比喻的手法，下句“金桂开花满院香”则是夸张的手法。
课堂总结
2、课文从哪四个方面来描写树木的？
树叶的形状、颜色、生长喜好、花这四个方面来介绍树的。
1、说一说课文写了哪几种树木？
杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂。
拓展延伸
1、仔细观察这些树木名字，你有什么发现？
都是木字旁
2、再读一读，还有什么发现？
读音就是木字旁旁边的字的读音。
3、这样的字还有很多，你来猜测它们是什么树？
楠木
橡树
棕树
石榴
学习书写
杨
yáng
部首：木
组词：杨树
杨柳
结构:左右
壮
zhuàng
桐
tóng
枫
fēng
部首：木
结构:左右
组词：梧桐
泡桐
部首：木
组词：枫树
枫叶
结构:左右
部首：士
组词：壮士
粗壮
结构:左右
学习书写
松
sōng
柏
bǎi
棉
mián
杉
shān
部首：木
组词：松树
松柏
结构:左右
部首：木
组词：棉花
木棉
结构:左右
部首：木
组词：柏树
松柏
结构:左右
部首：木
组词：杉树
水杉
结构:左右
学习书写
化
huà
桂
guì
部首：亻
组词：变化
化石
结构:左右
部首：木
组词：桂花
金桂
结构:左右
作业布置
1、朗读课文。背诵课文。
2、读一读，记一记。
泡桐
白桦
云杉
翠柏
桂花
枫叶
松子
白果
3、读一读，想想下面几句话的意思。
十年树木，百年树人。（比喻培养人才很不容易。“树”是培养的意思。）
树高百尺，叶落归根。（树长得再高，落叶还是要回到树根。比喻事物总
有一定的归宿。）
树无根不长，人无志不立。（人要有志向，人没有志向就树没有根。）
板书设计
树
形状
→杨树、榕树、梧桐树→高、壮、像手掌
颜色
→枫树、松柏→叶儿红、披绿装
喜好
→木棉、桦树→喜暖、耐寒
花
→银杏、水杉、金桂→活化石、满院香
本课到此结束
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部编版语文二年级一课一练
识字2
树之歌
1、给带点的字选择正确的读音，在下面打“√”。
梧桐(wú wǔ)
手掌(zǎng zhǎng)
松柏(bó bǎi)
桦树(huá huà)
银杉(shān sān)
金桂(guī guì)
2、工整地抄写下面的字，注意字的结构，并填空。
杨
壮 松 化
“杨、松”都是________结构的字，部首都是______，第四笔是______；“壮”的部首是______；“化”的第一笔是______，最后一笔是______。
3、辨字组词。
杨（
）
棉（
）
场（
）
绵（
）
桂（
）
桐（
）
挂（
）
铜（
）
4、按原文内容填空。
（ ）喜暖在南方，（ ）耐寒守北疆。
（
）活化石，
（
）满院香。
5、想一想，写出它们的共同名称。
（1）杨树 木棉 金桂 松柏( )
（2）苹果 梨子 橘子 草莓( )
（3）铅笔 橡皮 尺子 本子(
)
（4）洗衣机 电冰箱 空调 电视机( )
6、将合适的下句的填在“——”上，再读一读。
（1）树无根不长，__________________。
（2）人怕没志，____________________。
（3）前人栽树，____________________。
（4）十年树木，____________________。
7、我为树木挂名片。给下面几个图片配上文字介绍。
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8、模仿与运用
自己来介绍介绍你知道的树木，编几句儿歌，可以说说树枝、树叶的形状，花开的样子、香味，也可以说说树木的习性。、······
答案：1、wú
zhǎng
bǎi
huà
shān
guì
2、左右
木
点
士
撇
竖弯钩
3、杨树
棉花
操场
连绵
桂花
梧桐
挂花
铜色
4、木棉
白桦
银杏水杉
金桂开花
5、树木
水果
文具
电器
6、人物志不立。树怕没根。后人乘凉。百年树人。
十年树木，
7、略。8、略
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（共
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