人教版初二上学期物理1-1：长度和时间的测量(27张PPT)

(共27张PPT)
1.1长度和时间的测量
我们的感觉可靠吗？
紫色的线弯了吗？
浅色的线哪段长？
一、长度的单位
1．国际单位：米
符号：m
2．常用单位：千米（km）
分米（dm）
厘米（cm）
毫米（mm）
微米（?m）
纳米（nm）
小资料：1983年国际计量大会规定：
光在真空中1/299792458秒内所
经过的路程的长度定义为1m。
3
常用单位换算:
千米
米
分米
厘米
毫米
微米
纳米
km
m
dm
cm
mm
μm
nm
例1
一张纸的厚度为7.5×10-5m
=
μm=
km
例2：下面单位换算正确的是(
)
A、5.2m=5.2m×100cm=520cm
B、6.5×106μm=6.5×106×10-6=6.5m
C、36μm=36μm×1000=36000nm
D、480mm=480÷1000m=0.48m
在下列数据后面填上适当的单位：
某同学的身高是1.67
；
物理书的长度是2.52
；
一支铅笔的长度是18
；
一节5号电池的高约0.6
；
人正常步行时，一步长约0.6
；活动细铅笔芯的直径约为0.6
。
试一试：你对长度单位的掌握
三、长度的测量——最基本测量：
观察测量工具：
测量长度最基本的工具:刻度尺
螺旋测微器
游标卡尺
2．正确使用刻度尺
使用前认清刻度尺零刻度线的位置、量程、分度值。
会认：
单位
零刻度线
量程
分度值
0
cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
会放
×
√
×
0
cm
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
会看
×
×
√
分度值
；物体长度
.
分度值
；物体长度
.
会读
会记
结果:
准确值
+
估计值
+单位
有且仅有一位
由分度值决定
⑴使刻度线_____被测物体;
⑵
尺的位置,不能倾斜;
⑶刻度尺的
与被测物体的一端对齐.
测量值要估读到
;
刻度尺的使用方法:
信息快递
会放
视线要与尺面
.
会读
会认
会记
记录测量结果时,要写出
和
。
会选
根据____和______
会看
看____、____和________是否磨损
木块B的长度是:
；
木块B的长度是:
.
你能读出下列物体的长度吗？
　　[小实验]使用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽度
测量对象
长
度
宽
度
课
本
作业本
三、特殊测量法
如何测出一张纸的厚度？
累积法—“测多算少”
⒈测出整本书的厚度H;
⒉算出纸的张数N;
⒊一张纸的厚度D=H/N。
测多算少法（累积法）
测量长度的特殊方法
组合法
（适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）
测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长
替代法
三、时间的测量
1.
时间的单位：国际单位：秒（s）
常用单位：时（h）、分（min）等
2.
测量时间的工具：
　　钟、表；在运动场和实验室经常用停表。
手表
石英钟
电子停表
机械停表
[小实验]用停表测量时间
1．练习使用停表；
2．用停表测量你脉搏跳动10次
所用的时间是
s；
1min内你的脉搏的次数是
次。
四、误差
2．误差的来源:
(测量工具、测量方法、测量者）
　　注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小。
1．误差:测量值和真实值之间的差异。
误差不是错误：
3．减小误差的办法：
A．多次测量取平均值
B．改进测量方法
C．选用精度高的测量工具
　　错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。
为什么要测量
小结
长度的测量
时间的测量
误
差