一年级下册美术教案-第11课 动物的花衣裳 岭南版

动物的花衣裳
教学目标：
1、学会观察、比较、欣赏、想像的学习法；运用点、线、色绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。
2、在观察中展开联想，启发想像和创作思路；并鼓励学生大胆的运用点、线、色设计动物的花纹并装饰。
3、培养学生善于观察动物世界的花纹美和色彩美，提高环保意识和乐于助人的想法。
教学重难点：
1、学会用运用点、线、色装饰出花纹图案。
2、如何创作独特的、装饰性的花纹图案。
教学准备：
1、教师准备：多媒体课件、
2、学生准备：画纸、油画棒、彩笔
教学过程：
1、激趣导入：
同学们你们喜欢小动物吗？动物是我们人类最好的朋友，像小朋友特别的喜欢它们，今天老师想陪着小朋友到物园去逛一逛，你们想去吗？现在我们就来到了时尚动物园的大门口。（出示图片）
师：听说你们要来，动物代表早就在等着了，看，他们。原来是这几只动物代表来欢迎咱们，恩？不是叫时尚动物吗？可他们的衣服时尚吗？我觉得我有必要帮帮他们。可以吗？
2、教师揭示课题
那我建议让咱们一起来设计一件《动物的花衣裳》
3、找一找、猜一猜：
师问：说到花衣裳，老师就想到一个动物朋友，看，他是谁？这是爱美的蝴蝶小姐，他的衣服可多了，每天都会在家把衣服试穿一遍，这不，今天他把最爱的衣服拿给我们面前展示展示了。一起来看看吧。
师问：首先要展示的是这样的衣裳，你在他的衣服上看到了什么？（引导学生说出点、线、面）并板书
4、想一想、说一说：
师：通过刚才的观察，我们看到蝴蝶小姐衣服上的花纹都是用什么来装饰的？他可以，其他小动物可以吗？你们能帮助他们吗？动物们就知道大家是乐于助人的小朋友，所以给我们发来了邀请函。
5、出示幻灯片《邀请函》
亲爱的小朋友，衣裳要有精致的花纹和丰富的色彩，衣裳的花纹还要很独特的哟。
师问：什么叫做独特的花纹？怎样给小动物穿上与众不同的呢？不用着急，老师这有几个秘诀。来看看我们刚才的小结，我们先找到线,我想把它打扮一下，你有什么好的建议吗？听了大家的建议我有了一点小启发，我是这样想的。
师边讲解边做示范花纹的设计方法
形状添加
点线添加
点线组合
师问：丰富的色彩又是什么样呢？
回忆对比色和邻近色
6、学生开始创作
师：你们都准备帮助哪个动物设计衣服呢？大家现在就开始动手吧。
7、教师巡视指导
8、交流评价：
自评：你是帮助哪个动物设计的？用到的是哪种方法？
互评：你最欣赏哪件衣服？为什么？如果让你给作品提建议，你 觉得怎样能使衣裳变的更完美
9、师总结下课
我相信小动物们穿上了你们设计的花衣裳， 走在动物园里，肯定会绝得自己是最时尚最漂亮得，都会在心里夸赞你们的。
最后老师向给大家介绍一位时尚教主，他的衣服总是换来换去的，你知道问什么他这么喜欢换衣服吗？