二年级上册数学课件-1.2 乘法的初步认识（1） 青岛版 (共19张PPT)

表内乘法（一）
乘法的初步认识（1）
一.创设情境
小飞机里一共有多少人？
3
3
3
3
3
数一数：
一共有（ ）架小飞机，每架小飞机里有（ ） 人。
5
3
二.自主学习，感知相同加数的加法
要求：
1.口头提出一个数学问题给同桌听。
2.完成学习卡（一）。
（提示：完成后端正坐姿，看哪些同学最快哦。）
自主提出问题，并列式计算
自主解决：学习卡（一）
1.小火车：
一共有（ ）节小火车，每节小火车里
有（ ）人。也就是有（ ）个（ ）。
问题： ？
加法算式： 。

2.我还可以提问：
问题： ？
加法算式： 。
要求：
1.自己提出一个或两个数学问题，列出加法算式。
2.完成后，和同桌交流。
（提示：交流完毕端正坐姿。）
小火车里一共有多少人？
过山车里一共有多少人？
2
2
2
2
2
2
2
你能很快记住吗？
4+4+4+4+4+4+4+4
12+12+12+12+12+12+12
2+2+2+2+2+2+2=14
三.合作学习，感知乘法的含义
探索尝试：学习卡（二）

2+2+2+2+2+2+2=14
相同的加数是（ ），
有（ ）个2相加。
乘法算式：

读作：
或 读作：
要求：
1.合作尝试学习卡（二），不会的也可以看看书（47页）。
2.组内交流：你是怎样改写成乘法的？2、7、14分别表示什么？再试着读一读写的乘法算式。
3.完成学习卡（三），组内交流结果。
（提示：完成后端正坐姿，看哪组最快哦！）
自由 选择：学习卡（三）
1. 3+3+3+3+3=15
相同加数是（ ）， 有（ ）个3相加。
乘法算式： 读作：
或 读作：
2. 6+6+6+6=24 3. 2+2+2+2+2+…+2
（ ）个（ ） 100个2相加
乘法算式： 乘法算式：
探索尝试：学习卡（一）

2+2+2+2+2+2+2=14
相同的加数是（ ），
有（ ）个2相加。
乘法算式：
读作：
或 读作：
自由选择：学习卡（二）
1. 3+3+3+3+3=15
相同加数是（ ）， 有（ ）个3相加。
乘法算式： 读作：
或 读作：
2. 6+6+6+6=24 3. 2+2+2+2+2+…+2
（ ）个（ ） 100个2相加
乘法算式： 乘法算式：
四.汇报展示：构建乘法的含义
你能很快记住吗？
4+4+4+4+4+4+4+4

12+12+12+12+12+12+12
8×4 或 4×8
7×12 或 12×7
2+2+5+3 你能直接改写成乘法算式吗? 为什么？什么样的算式才能直接改写呢？
加数都相同的加法算式才能直接改写成乘法算式哦！
8个4
7个12
智慧大比拼
五.练习延伸，畅想收获

（ ）个（ ）
加法算式：
乘法算式： 或
我会填：
4 3
3+3+3+3=12
4×3=12
3×4=12
3
3
3
3
3×2
4×3
5×3=15
2×5=10
看谁读的最响亮！
我会读：
2 + 2 + 2 + 2 + 2
×
__
__
×
__
__
×
__
__
×
__
__
×
__
__
×
__
__
4 + 4 + 4
5 + 5 + 5
9 + 9 +9 + 2
5 2
2 5
4 3
3 4
5 3
3 5
我会写：
9×3+2
3×9+2
我会当老师啦！
√
×
2、4+4+4 用乘法表示为： 4×3 或 3×4（ ）
3、9+9+9+3 用乘法表示为: 9×3 或 3×9（ ）
1、2+2+2 用乘法表示为：2×2×2 （ ）
5、A+A+A+A+A用乘法表示为：A×5 或 5×A ( )

×
√
我还会编呢！
可以写加数相同的加法算式，
再改写乘法；也可以画图，
再写出乘法算式哦
这节课，你有什么收获？
只要你善于观察，乘法就在我们身边！
同学们，再见！