(共11张PPT)
线和角
第5课时
复习课
2
要求：在作业纸上画一条直线，一条线段，一条射线
2
一.复习直线
射线
线段
1
名
称
端点数量
可否延长
可否度量
三者联系
直
线
射
线
线
段
3直线、线段、射线之间的区别
无
一个
两个
可以
可以
不可以
不可以
不可以
可以
A
B
射线和线段都可以看作直线的一部分
L
4.判断
1、一条直线长4厘米
（
）
2、直线比射线长
（
）
3、两点之间线段最短
（
）
4、经过两点可以做无数条直线
（
）
×
×
×
√
锐角
直角
钝角
平角
周角
＜90°
=90°
＜180°
90°
＜
=180°
=360°
（
）个周角=2个平角=（
）个直角
1
4
角的大小分
1.量角器的中心点与角的一边重合。
2.量角器的零刻度线与角的一边重合。
3.角的另一边所对的量角器的刻度线就是这个角的度数。
角的度量
画一个角度为80度的角
?
课堂练习
(一)
判断正误：
1.一个角的两边画得越长，这个角越大。
(
)
2.用一个10倍的放大镜看一个15度的角是150度。
（
）
3.大于90度的角叫钝角。
（
）
4.钟表的分针旋转一周，时针旋转30度。
（
）
√
×
×
×
(二)图中共有几个角
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线和角
第2课时
角的度量
2
铲斗臂形成的角有多大？
铲斗臂上的角
能大能小。
工地上有这么
多挖掘机啊！
铲斗臂上的角能大能小。
铲斗臂形成的角有多大？
角4
角3
角2
角1
小结
用
可以计量长方形或正方形的面积。
角的大小是否可以用∠
来计量呢？
用
——
可以计量线段的长度。
﹒
﹒
返回
用三角尺上的∠1来量。
有3个∠1那么大。
1
1
1
返回
用三角尺上的∠2来量。
2
2
比2个∠2大一些。
返回
有5个∠3那么大。
用折出的∠3来量。
3
3
3
3
3
返回
比2个∠4小一些。
用折出的∠4来量。
4
4
为了准确测量角的大小，要有统一的计量单位和度量工具。
通过刚才的测量，你有什么想法？
同一个角，用大小不同的角作单位去测量，结果不一样。
常用的长度单位有米、分米和厘米。
常用的面积单位有平方米、平方分米和平方厘米。
常用的角的单位是什么呢？
常用的计量角的单位是度。
你知道“度”是怎么回事吗？
常用的量角工具是量角器，你认识量角器吗？
1
60°
中心点与角
的顶点重合。
0°刻度线和角
的一条边重合。
另一条边在量角器上所对的刻度是60，这个角就是60°。
点重合
怎样用量角器量角呢？
边重合
读刻度
135°
现在你能量出铲斗臂形成的角有多大吗？
1.读出每个角的度数。
45°
0°
（1）
1.读出每个角的度数。
80°
0°
（2）
1.读出每个角的度数。
45°
0°
120°
（3）
4
5
∠1
=
55°
∠3
=
110°
∠2
=
55°
∠4
=
36°
∠5
=
112°
2.找一找，量一量。
中队旗
1
3
2
五角星
4.
30°
30°
30°
45°
45°
45°
60°
60°
60°
90°
90°
90°
90°
90°
90°
45°
45°
45°
（1）量一量三角板中各角的度数。
（2）你有什么发现？
（3）你能想办法验证自己的发现吗？
大小不同、但形状相同的三角板，三个角的度数是一定的。
1、
0°刻度线和角的一条边重合。边重合。
2、中心点与角的顶点重合。点重合。
3、另一条边在量角器上所对的刻度是60，这个角就是60°。读刻度。
5.
量出下面各角的度数，你能发现什么?
1
4
3
2
∠1
=
155°
∠2
=
25°
∠3
=
155°
∠4
=
25°
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线和角
第1课时
线段、射线、直线和角的认识
2
车灯射出的光线
有什么特点？
点
直
远
继续
车灯射出的光线有什么特点？
车灯的光线是由一点射出的。
车灯的光线射得很远。
车灯的光线是直的。
车灯射出的光线有什么特点？
车灯的光线是从一点射出的。
车灯射出的光线可以看作射线。
这条光线射的很远很远……
车灯的光线是直的。
什么是射线？它有什么特点？
线
段
射
线
点
一个端点
直直的
无限长
直
长
继续
射线有什么特点？
把线段的一端无限延长，就得到一条射线。
生活中，你在哪里见过射线？
汽车车灯发出的射线。
手电筒发出的射线。
生活中，你在哪里见过射线？
霓虹灯发出的射线。
生活中，你在哪里见过射线？
太阳光发出的射线。
生活中，你在哪里见过射线？
把线段向两端无限延长，结果怎样？
线
段
直
线
没有端点
直直的
无限长
直线有什么特点？
点
直
长
把线段向两端无限延长，就得到一条直线。
直
线
射
线
射线
线段
射线和线段是直线的一部分。
两个端点
一个端点
没有端点
直直的
直直的
直直的
能测量
无限长
不能测量
无限长，
不能测量
线段、射线和直线有什么相同点和不同点？
下图中哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？
①
②
③
④
⑤
⑥
射线
线段
直线
×
直线
射线
过一点画两条射线，形成的是什么图形？
从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。
角通常用符号“∠”表示。
1
记作：∠1
读作：角一
还记得直角怎么表示吗？
∟
1.数一数，下列图形中各有几个角？请标出来。
1
2
3
1
2
3
4
5
1
2
3
4
2.从一点可以引出多少条射线？
从一点可以引出无数条射线。
3.下图中有几条射线？组成了几个角？各是什么角？
3条射线
3个角
∟
直角
锐角
钝角
1、把线段的一端无限延长，就得到一条射线。一个端点，直直的，无限长。
2、把线段向两端无限延长，就得到一条直线。没有端点，直直的，无限长。
3、射线和线段是直线的一部分。
4、从一点引出两条射线所组成的图形叫作角。
A
B
C
D
4.下图中一共有几条线段？
一共有
6
条线段。
谢谢(共12张PPT)
线和角
第3课时
画角
2
90°
60°
30°
45°
45°
90°
你能用这两个三角尺拼成一个新的角么？
75°
还能怎么拼？
你能画出65°的角吗？
65°
65°
你会画一个40°的角吗？
40°
一靠
二移
三画
1.读出每个角的度数。
45°
0°
（1）
1.读出每个角的度数。
80°
0°
（2）
1.读出每个角的度数。
45°
0°
120°
（3）
·
45°
3.试着画出45°和130°的角。
1、先在纸上画出角的顶点和一条边。
2、以40°为例。把量角器的中心点与角的顶点重合，0°刻度线与所画的边重合，在40°刻度线处点一个点。
3、拿走量角器，以角的顶点为起点，过点出的点画出角的另一条边，并标出角的符号和度数。
·
130°
3.试着画出45°和130°的角。
谢谢
i:0
9t
dAze
i
返回
90
100
770
10
0
0
60
8090i
PUBL
A
101009(共19张PPT)
线和角
第4课时
角的分类
2
●
●
●
●
铲斗臂在工作中可以形成什么样的角？
铲斗臂在工作中可以形成什么样的角？
我们做个活动角研究研究。
●
●
●
●
●
这些角有什么相同点？
锐角
直角
钝角
这是角吗？
这也是角吗？
●
●
平角
●
周角
量一量下面各角的度数，你有什么发现？
关系
大小
90°
35°
110°
180°
360°
35°
返回
●
90°
返回
●
115°
返回
●
360°
返回
●
180°
返回
量一量下面各角的度数，你有什么发现？
锐角小于90°
直角是90°
钝角大于90°且小于180°
周角是360°
平角是180°
1平角=2直角
1周角=2平角=4直角
返回
90°
35°
110°
180°
360°
量一量下面各角的度数，你有什么发现？
锐角小于90°
直角是90°
钝角大于90°且小于180°
周角是360°
平角是180°
锐角最小，周角最大。
返回
90°
35°
110°
180°
360°
1.找一找生活中的角。
●
●
这两把打开的扇子形成了什么角?
平角
周角
2.连一连。
3.
做一个活动角，旋转其中一条边，分别形成下面的角。
钝角
直角
锐角
平角
周角
4.说一说：时针和分针所成的角是什么角?分别是多少度?
平角
180°
钝角
120°
锐角
30°
周角
360°
直角
90°
1、锐角小于90°，直角等于90°，钝角大于90°小于180
°。
2、平角等于180
°，周角等于360
°。
3、1平角=2直角，1周角=2平角=4直角
4、锐角最小，周角最大。
5.从小到大排一排。
周角
平角
钝角
直角
锐角
谢谢
