1.2.3生物圈是最大的生态系统 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
人教版八年级上册生物
1.2.3
生物圈是最大的生态系统
新知导入
想一想，议一议(P26)试想么？
思考：
地球上所有的地方都有生物吗？
地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。
地球上所有的生物与其环境的总和叫生物圈。
生物圈
一、生物圈的范围
海平面
_______的底部，_______的大部，_______的表面。
大气圈
水圈
岩石圈
生物圈包括：
问题：你们知道在这三个圈层中都有哪些生物生活呢？
大气圈的底部
大气圈的空气由多种气体组成
，如氮气、氧气、二氧化碳等。
在大气圈中生活的生物，主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物。
水圈的大部
水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊。
在水圈中，几乎到处都有生物，但是大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中。
岩石圈的表面
岩石圈是地球表层的固体部分。
它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”。这一圈层内，生物种类十分丰富。
二、多种多样的生态系统
森林生态系统
湿地生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
农田生态系统
城市生态系统
分布：干旱地区，年降雨量很少。
特点：动植物种类较少，植物以草本植物为主，少量灌木丛，乔木非常少见
作用：1、水土保持，防风固沙。
2、为人们提供大量的肉、奶和毛皮。
草原生态系统
湿地生态系统
作用：净化水质、蓄洪抗旱的作用。“地球之肾”之称
分布：河流、湖泊、沼泽、红树林、浅滩等都属于湿地生态系统，本书特指沼泽地。
海洋生态系统
分布：海洋占地球表面积的71%
植物：绝大部分是微小的浮游植物，还有部分大型藻类，如：海带、紫菜等。
动物：种类很多,大都能在水中游动
作用：1、调节全球气候
2、丰富的资源
森林生态系统
作用：
1、涵养水源、净化空气，调节气候等。有“绿色水库”“地球之肺”之称。
2、为人类提供大量的木材和林副业产品。
分布：湿润或较湿润的地方。
特点：动植物种类繁多，处于稳定状态。
　
淡水生态系统
分布：浅水区和水的上层。
作用：1.灌溉农田。
2.供动物和人类饮用。
特点：以农作物为主体，由农民来管理农作物。动植物种类较少。抗旱、抗涝或抗病虫害的能力较弱。
作用：为人类提供食物和生活所需。
农田生态系统
分布：在人群较多的地方
特点：人类起着重要的支配作用，消费者主要是人，其他生物种类和数量都很少，容易产生环境问题。
城市生态系统
资料分析
分析下面的资料。
一条河流是一个生态系统。生活在河里的龟、鳄等爬行动物会爬到河岸上产卵。鹭吃河里的鱼、虾等动物，但它却在河边的大树上筑巢。陆地上动物，有时到河边喝水。
对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。有在些地方，人们的饮用水也取自河流。
讨论：河流生态系统与哪些生态系统相关联？
河流（淡水）生态系统
森林生态系统
农田生态系统
城市生态系统
湿地生态系统
海洋生态系统
草原生态系统
源头
源头
沿途　形成
流
　入
灌溉
供水
每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联表现在方方面面。
1.非生物因素
2.地域关系
3.生态系统中的生物
阳光、大气、水。
微小的生物、花粉、种子，能够随大气运动。动物的运动，人类的活动。
黄河、长江
三、生物圈是一个统一的整体
生物圈是一个统一的整体，
是地球上最大的生态系统，
是所有生物共同的家园。
课堂总结
第三节
生物圈是最大的生态系统
一、生物圈的范围
二、多种多样的生态系统
三、生物圈是一个统一的整体
20世纪80年代，美国亚利桑那
的沙漠上建造了一个实验基地
——生物圈2号，占地12000平
方米，容积达141600立方米，
由80000根白漆钢梁和6000块
玻璃组成。里面有微型的森林、沙漠、农田、海洋、溪流，还有猪、牛、羊、鸡、鸭等家禽，以及人居住的房子，1993年1月，8名科学家进入，计划在里面呆上两年，一边从事科研，一边劳动，自给自足。然而一年多以后，由于里面的氧气含量大幅减少，科学家不得不提前撤离，结束探索。
拓展提高
生物圈2号全景
01
居住区
农业区
沙漠
沼泽
海洋
热带雨林
热带草原
生物圈2号外景
04
生物圈2号的其它设施
课堂练习
1．在地球上，最大的生态系统是（　）
A．森林生态系统
B．草原生态系统
C．海洋生态系统
D．生物圈
2、自动调节能力最大的生态系统是（　）。
Ａ．热带雨林
Ｂ．北方针叶林
Ｃ．温带落叶林
Ｄ．热带草原
3、西部保护天然森林和退耕还林的目的是
A、发展畜牧业
B、改善生态环境
C、发展生态旅游
D、增大木材产量
谢
谢
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