(共27张PPT)
1.2
新生命的诞生（一）
生命是如何诞生的？
一起来认识人体的生殖器官
1、人体生殖系统主要包括哪些器官？
它们分别有什么功能？
男性生殖系统
一起来认识人体的生殖器官
女性生殖系统
生殖系统的功能：
找找异同点：
vs
透明带，放射冠
精子和卵细胞的比较：
当精子邂逅卵细胞——
Q:
受精时有几个精子参与？受精的实质是什么？
A:
一个。
卵细胞和精子细胞的细胞核互相融合。
受精过程
受精卵在哪里形成？
怀孕/妊娠
形态结构与功能有何关系？
vs
透明带，放射冠
尾长
细胞质大
1.1新生命的诞生（二）
胚胎发育的起点
胚胎的发育
阅读书本P5图1-7
胚胎发育的文字部分。
胚胎被
包围，对胚胎有保护作用。
胚胎和母体依靠
相联系，是母体和胚胎进行物质交换的器官。
母亲血液中的营养物质和氧气通过
进入胚胎；胚胎产生的二氧化碳等废物通过
进入母亲的血液，最后通过母亲的排泄系统排出体外。
胚胎的发育
羊水
胎盘
脐带、胎盘
脐带和胎盘
第二周
第三周
为什么有些药物要写明孕妇慎用？
在胎盘中，胎儿的血液与母体的血液之间有一层膜作为屏障。这能避免将母体身上的一些病原体传染给胎儿，但某些化学物质仍能穿越这个屏障从母体进入胎儿体内。
药物、酒精等
智力低下
并不直接接触
第9周至出生前（第38周）
那成熟的胎儿是如何从母体内产出的呢？
分娩：成熟的胎儿从母体内产出的过程。
婴儿
应该鼓励“自然分娩的态度”。
自然分娩比剖宫产手术更有利于婴
儿的生长发育。
胎儿从母体产出后称为婴儿。
Q1:婴儿刚出生时为何要大哭一声？
分娩后几秒钟，婴儿就会哭或咳嗽。这种行为能除去婴儿鼻、口腔和肺部的液体，并促使呼吸系统工作，从而获得氧气。
Q2:婴儿的脐带剪断后，形成的疤痕叫什么？
脐带剪断10来天后会干枯结疤，形成肚脐。
Q3：刚出生的婴儿主要靠什么食物喂养？
母乳！
母乳含有婴儿所需要的各种营养、抗病物质等。鼓励用母乳喂养。
双胞胎
辨一辨：
某女性生了一对一男一女的双胞胎，其原因是（
）
某女性生了一对都是女孩或者都是男孩的双胞胎，其原因是（
）
A.一个受精卵分裂成两个独立个体
B.一个卵细胞和两个精子受精
C.两个卵细胞和一个精子受精
D.两个卵细胞和两个精子分别受精
D
A
拓展：试管婴儿
konka
试管婴儿是用人工方法让卵细胞和精子在体外（试管内）受精并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿。PAGE
4
1.1新生命的诞生（第一课时）
【课程标准】
说出人体生殖系统的结构和功能
【教学目标】
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
1.认识人体生殖系统的组成，了解其功能。2.比较精子和卵细胞的异同点。3.认识受精过程的实质。4.了解常见的避孕方法。
通过观察图片，了解性细胞的形态与结构、男性与女性生殖系统的结构及受精过程。
获得性启蒙教育，树立正确的性道德观念。
【教学重难点】
人体的生殖细胞和生殖系统的结构与功能。
【教学过程设计】
教师活动
学生活动
设计意图
一、图片引入多媒体展出多张生物出生的图片教师讲述：小鸡的破壳而出，小鹿从母体内生出来，蝌蚪发育成青蛙，播有水稻种子的田里逐渐会长出一片水稻秧苗......问题：生物的生命会经历哪些历程？教师设疑：生命是怎样诞生的，生物体在各个阶段又会有什么样的特征呢？在第一章中我们将去了解。
学生回答：诞生、发育、繁殖、死亡
多样的生殖和发育的过程，引起学生的兴趣，激发学生探索新知的欲望。
二、人的生殖系统学生活动：读图：课本P3图1-3
，图1-4
教师讲述：大家阅读课本上的图，来认识一下自己与异性的差异。看图时也思考下这样两个问题。问题1：男女生殖系统分别由哪几种器官组成？各器官在人体的哪个位置？数量多少？有什么结构特点？问题2：男性生殖系统与女性生殖系统结构与功能有什么不同？通过图片分析认识男女生殖系统的器官组成以及功能。通过表格小结内容男性生殖系统女性生殖系统器官功能器官功能睾丸卵巢输精管输卵管精囊子宫前列腺阴道阴茎【思考讨论】男性、女性生殖系统的器官中，有些器官的功能比较类似。请指出与睾丸、输精管、阴茎等男性生殖器官相类似的女性生殖器官分别是什么？
学生读图思考
通过读图活动发挥学生的学习主动性，同时通过列表比较和思考讨论加深对知识的巩固。
三、精子和卵细胞问题1：人类的新生命和其他一般动物一样，都是从一个 发育而来的。问题2：人的受精卵是由
和
相互结合而产生的。
和
是人体中的
（性）细胞。【任务要求】阅读P2页，认识精子和卵细胞教师讲述：卵细胞是人体中最大的细胞。精子有尾巴，可以游动。精子和卵细胞基本结构相同，有细胞质和细胞核（细胞核含有遗传物质）组成。任务要求：列表比较精子和卵细胞精子卵细胞相同点结构大小形状教师提问：精子和卵细胞是怎样形成的呢？来认识一下人的生殖系统，答案就见分晓了。【思考】1、精子的数量及结构有什么特点？2、这些特点在受精过程中有什么好处？3、精子和卵细胞的大小差异是如此的悬殊，那么子女是否更像母亲一点？
学生回答：受精卵精子
卵细胞两学生读图，知识归纳学生思考学生回答
主要是让学生认识两性细胞的异同点，精子细胞的头部和尾部。通过比较加深对精子和卵细胞的认识，体会细胞结构和功能相适应的理念。
1.1新生命的诞生（第二课时）
【课程标准】知道人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程。
【中考要求】知道人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳过程。
【教学目标】
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
1.了解人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳的过程；2.了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。（重点）
通过读图，了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。
通过学习，了解生命孕育过程的艰辛。体会父母交流生育和养育自己时的艰辛，增进敬爱父母的情感。
【教学重难点】
重点：1.受精的场所，受精的实质；
2.
胚胎发育的营养来源和废物排出途径。
难点：胚胎发育的营养来源和废物排出途径。
【教学过程设计】
教师活动
学生活动
设计意图
一、复习回顾问题1：人体会产生两种生殖细胞，分别是哪两种？问题2：精子和卵细胞分别由哪一生殖器官产生？问题3：母体孕育新生命的场所在哪里？教师讲述：认识了人体的生殖细胞和生殖系统，那生殖细胞是如何结合，新生命又是如何诞生的呢？今天我们继续来学习第一节的内容。
学生回答：精子和卵细胞学生回答：睾丸和卵巢，子宫
通过复习巩固上一节课的学习内容
三、受精和妊娠问题：受精是怎样的一个过程？什么叫妊娠呢？现在同学们带着这两个问题来阅读书本第4页的内容。结合动画，让学生讲述受精的过程小结：精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵的过程。教师设疑：在受精过程中，精子和卵细胞发生了怎样的变化呢？因此受精的实质是：精子头部的核与卵的核相融合，形成受精卵。教师讲述：形成受精卵之后，受精卵会发生怎样的变化呢？（通过图片让学生概括受精卵的变化）受精卵一边分裂一边沿着输卵管进入子宫并植入子宫（着床）——怀孕，即妊娠。[思考讨论]1.我国现在实施计划生育政策，已婚夫妇如果不想生育，怎样避孕呢？2.结合受精和胚胎的形成过程，说说人的卵细胞和精子的形态结构与其功能的关系？
学生阅读学生来概括学生读图，知识归纳学生讨论回答学生思考
通过动画和读图让学生总结相关的概念知识通过讨论让学生建立正确的性意识
四、胚胎的发育教师讲述：附着在子宫内壁上的胚胎，会继续发育。发育初期营养物质来自于卵黄。第二周，出现羊膜（包裹胚胎）；充满羊水的羊膜囊（胚胎悬浮），对胚胎起到保护的作用；第三周，出现胎盘（连接母体和胚胎），通过胎盘，母体和胚胎可以进行物质交换。胎盘靠近胚胎的一面附有脐带，脐带与胚胎相连。通过胎盘和脐带可以实现营养物质、氧气，二氧化碳和其他废物的交换。结合图片展示胚胎的结构思考：胎儿的血液和母体的血液直接相连通吗？为什么？讨论：有些药品的说明书上往往写着“孕妇慎用”、“孕妇禁用”，这是为什么？结合图片认识胚胎发育的过程教师讲述：胚胎于两个月后发育成为胎儿。胎儿大约在母体内四十周（按照末经期开始计算）便发育完成。
学生读图思考
通过读图活动发挥学生的学习主动性，同时通过思考讨论加深对知识的巩固
五、分娩和养育1、自然分娩（miǎn）①
时间：人从受精卵开始发育到胎儿从母体内产出约需
周、
天。②
定义：胎儿从母体内产出的过程叫
，产出的胎儿叫
。问题：母体分娩经历了那三个过程呢？现在，同学们结合书本第六页的内容进行概括。思考讨论：1、婴儿刚出生时要大哭一声，否则，就可能会死亡。这一声啼哭对婴儿起什么作用？2、婴儿脐带剪断后形成的疤痕叫什么？3、婴儿出生后，生活环境发生了很大的变化，
他们必须在父母的精心照顾和保护下才能生存。你认为父母对婴儿的照顾和保护，主要有哪些方面？
学生概括
了解分娩时的痛苦，体会母亲分娩时的艰辛，树立孝顺父母的概念。1.1
新生命的诞生（第一课时）
班级
__________
姓名
____________
学号
____________
【学习目标】
1．知道人体生殖系统的结构、功能。
2．了解人的受精过程。
【导学过程】
1.
认识人体的生殖系统
（1）男性生殖系统主要由________、________、________、________、________、________等器官组成。
其中_______是男性生殖系统的主要器官，能产生_______、分泌___________。
（2）女性生殖系统主要由________、________、_______、_______等器官组成。
女性有___个卵巢，卵巢能产生_______、分泌__________。成年女性每月会排出一个______。输卵管的一头靠近______，另一头连接胚胎发育的场所___________。
2.
认识人体的生殖细胞
男性生殖细胞：______产生
女性生殖细胞：_______产生
精子
卵细胞
形状
大小
来源
数量
细胞的结构和功能相____________。
3.
受精过程
受精：精子和卵细胞在_________中结合形成_________的过程。
注意：一般情况下，能与卵细胞结合的精子只有_________。
妊娠：受精卵分裂成早期胚胎后，附着在_________上。
Ps：有时候人们为了避免怀孕，会采取一些避孕措施。
1.1
新生命的诞生（第二课时）
班级
__________
姓名
____________
学号
____________
【学习目标】
1．
了解人的胚胎发育、分娩和哺乳过程。
2．
了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。
【导学过程】
1．
胚胎的发育
阅读P5，完成填空，然后介绍胚胎在母体内的发育过程。
胚胎附着在_______上，第二周后，出现羊膜，发育成_______，保护胚胎。
第三周，_______出现，连接着_______和_______，是母体和胚胎进行_______的器官。胎盘靠近胚胎的一面附有_______，与胚胎相连。
胚胎通过_______和_______与母体进行物质交换，从母体不断获得_______和_______，同时排出_______和_______。
用简图表示胚胎和母体的物质交换：
从胚胎发育的第9周至出生前（第38周），称作_______。
思考：有些药品写着“孕妇慎用”或“孕妇禁用”的提示，这是为什么？
2．
分娩和养育（哺乳）
（1）
分娩
成熟的胎儿从母体内阐述的过程叫做_______，胎儿产出后称_______。整个分娩过程分为________、_______、_______三个阶段。
（2）
养育
婴儿出生后的第一声“啼哭”有何意义？
刚出生的婴儿主要靠_______喂养。
原因：
母亲需要忍受十月怀胎的辛劳，分娩时数小时的阵痛，父母给与了我们无私的爱。
父母之爱，永世难忘！
2
