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2020秋人教版九年级上册化学同步课时训练+学霸笔记
01
学霸笔记
无
无
略大
不易
淡蓝色
淡蓝色
带火星的木条
木条复燃
微弱的淡蓝色
明亮
的蓝紫色
有刺激性气味
更旺
白光
变浑浊
火星四射
黑色固体
两种或两种以上
另一种
物质与氧气
氧化性
02
基
础
题
D
B
C
A
发出蓝紫色火焰、放热、生成有刺激
性气味的气体
吸收二氧化硫气体，防止二氧化硫气体逸出污染空气
集气瓶
①③④
②⑤
A、E
A、B、E
B
A、E
03
中
档
题
D
D
A
A
支持燃烧
检验氧气
氧气的密度比空气的大
正
氧气
硫
二氧化硫
二氧化碳
化合
反应条件都是点燃
反应中都放出热量(或都是氧化反应)
C
①④
增大铁丝与氧气的接触面积
谢谢
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22氯气
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九上化学同步课时训练
2.2
氧气
01 学霸笔记
1．氧气的物理性质
色、态、味：通常情况下，是一种__无__色、__无__味的气体。
密度、溶解性：在标准状况下，密度比空气的__略大__，__不易__溶于水。
三态变化：在压强为101
kPa时，氧气在－183
℃时变为__淡蓝色__的液体，在－218
℃时变成__淡蓝色__雪花状的固体。
2．氧气的化学性质
氧气的检验：把一根__带火星的木条__伸入集气瓶中，如果__木条复燃__，证明是氧气。
注 意：氧气具有助燃性，能支持燃烧，但本身不能燃烧，不具有可燃性。
可燃物在氧气中的燃烧
物质
反应现象
硫
在空气中燃烧发出__微弱的淡蓝色__火焰，在氧气中燃烧发出__明亮的蓝紫色__火焰，放出热量，生成__有刺激性气味__的气体
木炭
在氧气中燃烧比在空气中__更旺__，发出__白光__，放出热量，生成的气体能使澄清的石灰水__变浑浊__
铁
在空气中加热，只能红热，在氧气中剧烈燃烧，__火星四射__，生成__黑色固体__
3.化合反应与氧化反应
化合反应：由__两种或两种以上__物质生成__另一种__物质的反应。(A＋B→AB)
氧化反应：(1)__物质与氧气__发生的反应。氧气在氧化反应中提供氧，它具有__氧化性__。(2)分类：剧烈的氧化反应，比如燃烧；缓慢氧化，比如动植物的呼吸、铁气锈等。
02 基础题
考点1 氧气的物理性质
1．关于氧气的性质，叙述错误的是(D)
A．通常状况下，氧气是无色无味的气体
B．标准状况下，氧气的密度略大于空气
C．氧气不易溶于水
D．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化
考点2 氧气的化学性质
2．下列能使带火星的木条复燃的气体是(B)
A．氮气
B．氧气
C．二氧化碳
D．水蒸气
3．(襄阳中考)在氧气中能剧烈燃烧、火星四射的物质是(C)
A．硫粉
B．木炭
C．铁丝
D．红磷
4．(铁岭中考)下列实验现象描述正确的是(A)
A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟
B．铁丝在空气中燃烧生成黑色固体
C．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰
D．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳
5．(益阳中考)课堂上老师利用如图所示的装置演示硫在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：
(1)实验现象是__发出蓝紫色火焰、放热、生成有刺激性气味的气体__。
(2)水的作用是__吸收二氧化硫气体，防止二氧化硫气体逸出污染空气__。
(3)仪器a的名称是__集气瓶__。
考点3 化合反应、氧化反应
6．下列变化：①动植物呼吸、②木炭燃烧、③醋的酿造、④食物变质、⑤汽油燃烧中属于缓慢氧化的是__①③④__，属于剧烈氧化的是__②⑤__。
7．分析下列反应，然后判断：属于化合反应的是__A、E__；属于氧化反应的是__A、B、E__；属于氧化反应但不属于化合反应的是__B__；既属于化合反应，又属于氧化反应的是__A、E__。(填字母序号)
A．碳＋氧气二氧化碳
B．酒精＋氧气二氧化碳＋水
C．氧化汞汞＋氧气
D．碳酸钙＋盐酸―→氯化钙＋水＋二氧化碳
E．铜＋水＋氧气＋二氧化碳―→碱式碳酸铜
F．碳酸―→水＋二氧化碳
03 中档题
8．要在一充满空气的瓶子里，将其中的氧气除去，又不增加其他的气体成分，下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是(D)
A．木炭
B．蜡烛
C．铁丝
D．红磷
9．下列方法能鉴别氧气和空气的是(D)
A．闻气味
B．将集气瓶倒扣在水中
C．观察颜色
D．将带火星的木条伸入集气瓶中
10．(张家界中考)下列关于氧气的叙述正确的是(A)
A．氧气能支持燃烧
B．氧气在空气中的体积分数为78%
C．铁丝在氧气中燃烧发出黄色火焰
D．鱼类能在水中生存，说明氧气极易溶于水
11．下列关于“物质——在氧气中燃烧的现象——所属反应类型”的描述正确的是(A)
A．铁丝——火星四射——化合反应
B．硫——微弱淡蓝色火焰——化合反应
C．磷——大量白雾——氧化反应
D．石蜡——发出白光，瓶壁有水雾——化合反应
12．为探究氧气的性质，老师做了如下实验，根据实验回答有关问题：
(1)取一瓶氧气，把带火星的木条伸入瓶内(如图甲所示)，发现木条复燃，说明氧气能__支持燃烧__，该实验原理可用于__检验氧气__。
(2)另取一瓶氧气，倒立后将带火星的木条伸入瓶中(如图乙所示)，木条复燃了，但在乙中燃烧不如在甲中旺。该实验说明__氧气的密度比空气的大__，所以盛放氧气的集气瓶应该__正__(填“正”或“倒”)放在桌面上。
13．有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C；D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断：
(1)A、B、C、D各是什么物质？请将答案填在空格内：A__氧气__；B__硫__；C__二氧化硫__；D__二氧化碳__。
(2)写出B在A中燃烧反应的文字表达式：__硫＋氧气二氧化硫__；该反应的基本类型是__化合__反应。
14．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应。如图是探究氧气化学性质的实验装置，请回答下列问题。
(1)三个反应有多个共同特点，分别是：
①都是化合反应。
②__反应条件都是点燃__。
③__反应中都放出热量(或都是氧化反应)__。
(2)装置B和C的集气瓶里都预先加入少量水，其作用各不相同。其中可以用细沙来代替水的是装置__C__(填“B”或“C”)。
(3)若装置C实验失败，可能的原因是__①④__(填序号)。
①未打磨生锈的铁丝
②铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入
③铁丝绕在火柴上，火柴快燃尽时才伸入
④实验前集气瓶敞口放置了一段时间
(4)装置C中铁丝绕成螺旋状的原因是__增大铁丝与氧气的接触面积__；该反应的文字表达式是__铁＋氧气四氧化三铁__。
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九上化学同步课时训练
2.2
氧气
01 学霸笔记
1．氧气的物理性质
色、态、味：通常情况下，是一种__无__色、__无__味的气体。
密度、溶解性：在标准状况下，密度比空气的__略大__，__不易__溶于水。
三态变化：在压强为101
kPa时，氧气在－183
℃时变为__淡蓝色__的液体，在－218
℃时变成__淡蓝色__雪花状的固体。
2．氧气的化学性质
氧气的检验：把一根__带火星的木条__伸入集气瓶中，如果__木条复燃__，证明是氧气。
注 意：氧气具有助燃性，能支持燃烧，但本身不能燃烧，不具有可燃性。
可燃物在氧气中的燃烧
物质
反应现象
硫
在空气中燃烧发出__微弱的淡蓝色__火焰，在氧气中燃烧发出__明亮的蓝紫色__火焰，放出热量，生成__有刺激性气味__的气体
木炭
在氧气中燃烧比在空气中__更旺__，发出__白光__，放出热量，生成的气体能使澄清的石灰水__变浑浊__
铁
在空气中加热，只能红热，在氧气中剧烈燃烧，__火星四射__，生成__黑色固体__
3.化合反应与氧化反应
化合反应：由__两种或两种以上__物质生成__另一种__物质的反应。(A＋B→AB)
氧化反应：(1)__物质与氧气__发生的反应。氧气在氧化反应中提供氧，它具有__氧化性__。(2)分类：剧烈的氧化反应，比如燃烧；缓慢氧化，比如动植物的呼吸、铁气锈等。
02 基础题
考点1 氧气的物理性质
1．关于氧气的性质，叙述错误的是(D)
A．通常状况下，氧气是无色无味的气体
B．标准状况下，氧气的密度略大于空气
C．氧气不易溶于水
D．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化
考点2 氧气的化学性质
2．下列能使带火星的木条复燃的气体是(B)
A．氮气
B．氧气
C．二氧化碳
D．水蒸气
3．(襄阳中考)在氧气中能剧烈燃烧、火星四射的物质是(C)
A．硫粉
B．木炭
C．铁丝
D．红磷
4．(铁岭中考)下列实验现象描述正确的是(A)
A．红磷在空气中燃烧产生大量白烟
B．铁丝在空气中燃烧生成黑色固体
C．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰
D．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳
5．(益阳中考)课堂上老师利用如图所示的装置演示硫在氧气中燃烧的实验，回答下列问题：
(1)实验现象是__发出蓝紫色火焰、放热、生成有刺激性气味的气体__。
(2)水的作用是__吸收二氧化硫气体，防止二氧化硫气体逸出污染空气__。
(3)仪器a的名称是__集气瓶__。
考点3 化合反应、氧化反应
6．下列变化：①动植物呼吸、②木炭燃烧、③醋的酿造、④食物变质、⑤汽油燃烧中属于缓慢氧化的是__①③④__，属于剧烈氧化的是__②⑤__。
7．分析下列反应，然后判断：属于化合反应的是__A、E__；属于氧化反应的是__A、B、E__；属于氧化反应但不属于化合反应的是__B__；既属于化合反应，又属于氧化反应的是__A、E__。(填字母序号)
A．碳＋氧气二氧化碳
B．酒精＋氧气二氧化碳＋水
C．氧化汞汞＋氧气
D．碳酸钙＋盐酸―→氯化钙＋水＋二氧化碳
E．铜＋水＋氧气＋二氧化碳―→碱式碳酸铜
F．碳酸―→水＋二氧化碳
03 中档题
8．要在一充满空气的瓶子里，将其中的氧气除去，又不增加其他的气体成分，下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是(D)
A．木炭
B．蜡烛
C．铁丝
D．红磷
9．下列方法能鉴别氧气和空气的是(D)
A．闻气味
B．将集气瓶倒扣在水中
C．观察颜色
D．将带火星的木条伸入集气瓶中
10．(张家界中考)下列关于氧气的叙述正确的是(A)
A．氧气能支持燃烧
B．氧气在空气中的体积分数为78%
C．铁丝在氧气中燃烧发出黄色火焰
D．鱼类能在水中生存，说明氧气极易溶于水
11．下列关于“物质——在氧气中燃烧的现象——所属反应类型”的描述正确的是(A)
A．铁丝——火星四射——化合反应
B．硫——微弱淡蓝色火焰——化合反应
C．磷——大量白雾——氧化反应
D．石蜡——发出白光，瓶壁有水雾——化合反应
12．为探究氧气的性质，老师做了如下实验，根据实验回答有关问题：
(1)取一瓶氧气，把带火星的木条伸入瓶内(如图甲所示)，发现木条复燃，说明氧气能__支持燃烧__，该实验原理可用于__检验氧气__。
(2)另取一瓶氧气，倒立后将带火星的木条伸入瓶中(如图乙所示)，木条复燃了，但在乙中燃烧不如在甲中旺。该实验说明__氧气的密度比空气的大__，所以盛放氧气的集气瓶应该__正__(填“正”或“倒”)放在桌面上。
13．有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C；D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断：
(1)A、B、C、D各是什么物质？请将答案填在空格内：A__氧气__；B__硫__；C__二氧化硫__；D__二氧化碳__。
(2)写出B在A中燃烧反应的文字表达式：__硫＋氧气二氧化硫__；该反应的基本类型是__化合__反应。
14．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应。如图是探究氧气化学性质的实验装置，请回答下列问题。
(1)三个反应有多个共同特点，分别是：
①都是化合反应。
②__反应条件都是点燃__。
③__反应中都放出热量(或都是氧化反应)__。
(2)装置B和C的集气瓶里都预先加入少量水，其作用各不相同。其中可以用细沙来代替水的是装置__C__(填“B”或“C”)。
(3)若装置C实验失败，可能的原因是__①④__(填序号)。
①未打磨生锈的铁丝
②铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入
③铁丝绕在火柴上，火柴快燃尽时才伸入
④实验前集气瓶敞口放置了一段时间
(4)装置C中铁丝绕成螺旋状的原因是__增大铁丝与氧气的接触面积__；该反应的文字表达式是__铁＋氧气四氧化三铁__。
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