二年级下册科学教案1.2.太阳的位置与方向 （教案）

课题 2、太阳的位置与方向 课型 新授 课时 1 序号 2
内容分析 本节课是在第一节课前后左右的基础上进行的，同时本节课又为下一节课我在哪里做铺垫。本节课是太阳的位置与方向，根据太阳的位置结合前后左右辨别东南西北四个方向。
课标分析
学情分析
教学目标 说出一天中太阳的位置。
根据太阳的位置辨别东南西北四个方向。
体会一天中，早、中、晚天气冷热变化。
开展小组活动，激发学生学习兴趣，培养团队合作精神。
教学重难点及突破措施 重难点：能利用太阳的位置辨别方向（东南西北）。
突破措施：1、利用多媒体观察太阳的东升西落，让学生更加直观的进行观察。
2、通过在操场上根据方向歌进行东南西北的辨别，生更加深入的理解，准确的掌握。
教学准备 多媒体、方向图片
教 学 过 程
教学环节 对应目标 学习内容及学生活动 评价任务 指导与补救
一、谜语导入 对应目标4 劳动英雄面孔红，天一亮来就出工，从东到西忙不停，直到傍晚才收工。
猜谜底：太阳
引起学生的学习兴趣。
谜语比较简单，可以加大难度
二、 太阳位置的变化
对应目标1、2、3、4
太阳从哪里升起？说一说太阳升起的方向。
太阳又从那边落下呢？
生1：东边。
生2：东升西落。
小组讨论：一天中，太阳的位置是怎样变化的？把课本第四页的图完成。
教师播放课件中的太阳东升西落的动画。
小组讨论，画出变化图，早上的太阳在东边，中午的太阳在图的中间位置，傍晚的太阳在西边。
从已有的生活经验出发，引导学生说一说太阳升起的方向，调动学生的主动性。
照片效果不一定会好，可以采用视频或者动态图会更好
三、 利用太阳位置辨别方向
对应目标1、2、3、4
你知道太阳是东升西落，那你们知道在大自然中如何辨认方向吗？
生1：知道。
生2 ：早晨，面向太阳，前面是东，
后面是西，
左边是北，
右边是南。
把学生带到操场，选出一组示范。
据此认清操场的东南西北四个方向。
老师根据太阳位置确定方向：
早晨，面对太阳，
前面是东，
后面是西，
左边是北，
右边是南。
找四名学生分别拿着东西南北四个图片站到相应位置。
然后找三位学生拿着早中晚这三个字的图片找到对应的东南西北的方向旁边。
生1：早上太阳在西边。
生2：中午太阳在南边。
生3：傍晚太阳在西边。
师：早中晚什么时候最热？你们是怎么知道的？
生：中午的时候最热。
师：为什么中午太阳在南边呢？
生：因为我们在北半球。
带学生到操场，调动学生的积极性，根据方向歌，让生自己找方向，学生积极性和主动性都得到充分的调动
过程中注意维持秩序，保证活动效果
四、巩固练习
对应目标2
中午，面向太阳，东南西北分别在我的......
傍晚，面向太阳，东南西北分别在我的......
生1：中午，面向太阳，前面是南，后面是北，左边是东，右边是西。
生2：傍晚，面向太阳，前面是西，后面是东，左边是南，右边是北 根据刚刚的活动，灵活运用 采用活动的方式练习效果更好
拓展探究. 对应目标:2、3 了解生活中其他辨认方向的方法。
小组讨论
生1：指南针。
生2：北斗七星勺柄方向。
生
3：树冠。 根据学生的生活经验，更加深入了解东南西北，加深与生活的联系 有针对性的方向回答
作业布置
板书设计 早晨，面对太阳，
前面是东，
后面是西，
左边是北，
右边是南。

达标反思