人教版物理九年级14.1热机教案

教学主题
热机
一、教材分析
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本节主要通过四冲程内燃机工作原理的学习，使学生了解内燃机的主要结构；大致了解内燃机工作时，能量的转化与转移情况；了解内燃机在现代生活，特别是交通方面的应用。
二、学生分析
我们的学校属于是农村中学，大多数学生来自农村，对日常生活中的热机只有一些浅显的认识，由于条件限制，又不可能到热机生产厂去参观。因此，在本节课中，利用多媒体进行教学，显得尤为重要，它能够让学生很直观的去了解热机内部的构造及工作过程，再结合教师的讲解，很容易让他们掌握本节课的内容。?
三、教学目标
一、知识与技能?1、、了解汽油机和柴油机的基本构造和工作原理。?
2、了解四冲程内燃机工作过程中的能量转化。?二、能力目标1、通过观察汽油机、柴油机的工作过程，能够简单地描述它们的主要特征，培养和提高学生的观察能力。?2、通过对汽油机、柴油机结构的观察，有对观察到的现象做出判断的意识。?三、情感、态度与价值观?1、通过对热机发展简史、汽油机的结构以及工作过程的学习，感受到人类对美好事物孜孜不倦的追求，逐步培养学生崇尚科学、爱科学、学科学的兴趣。?2、了解生活中各种常见的热机工作时的利弊，唤起学生节约能源，保护环境的意识3、通过对本节课的学习，培养学生乐于探究机械中的物理学道理的良好习惯。?
四、教学环境
□简易多媒体教学环境
□交互式多媒体教学环境
□网络多媒体环境教学环境
□移动学习
□其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
在本堂课教学中，我以学生为主体，学生自主学习为主，转变传统的教学方法，引导学生在一定的情境下利用学习资料和教师帮助主动获取知识。交互式多媒体教学手段取代了粉笔在黑板上涂抹，变成了好看的图片、影视资料在荧屏上展示，学生们在直观的感受中创设了情境，体会语言就变成了有血有肉的人物进入思维中，参与到学生的理解、欣赏、在学习中同学们思想感情发生了碰撞、产生了共鸣、情感交流得到实现。课堂教学的内容更加丰富、生动，创设教学情景，调动学生的生活积累，诱导学生主动参与到学习过程中来。而这一切，都是利用信息技术辅助教学的结果，更加体现出了教师的主导作用。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
情境引入
让学生猜一猜它是谁。它来了，带来一场革命向学生展示三幅图片。分别描述蒸汽时代的纺织、火车、轮船，热蒸汽为我们提供了强大的推力，把人们从繁重的体力劳作中解放出来。提出：古人如何获得动力？设答：人们的耕、织、运、作、行等活动，依靠畜力、风力、甚至人力。
观看、思考、感受、回答教师提出的问题。
ppt
新课讲授──自主学习
多媒体展示，设置自学问题：1、热机是将
能转化为
能的机器。2、常见的热机有
、
、
。3、常见的内燃机有
、
。4、什么叫做一个冲程：
5、内燃机的四个冲程是：
、
、
、
。
冲程，将内能转化为机械能。
解读教材17-20页内容，梳理知识点。
自主探究；PPT、电子白板
新课讲授──合作探究
探究一：热机的工作原理观看演示实验：你看到了什么现象？这个过程中有能量的转化吗？有哪些能量的转化？结果：燃料燃烧时化学能转化为内能，传给水和水蒸气；水蒸气把塞子冲出去，水蒸气的内能转化为塞子的机械能。探究二：汽油机的工作过程及原理、汽、柴油机的异同仔细阅读18-19页，说一说汽、柴油机四个冲程中活塞运动方向、进气门排气门的开闭状态以及混合气体状态及能量转化情况。然后小组讨论，完成下表。汽油机柴油机不同点燃料结构吸气冲程点火方式相同点工作循环活塞、曲轴运动压缩冲程中
能转化为
能，做功冲程中
能转化为
能，
冲程使汽车获得了动力。播放动画，让学生看到柴油机和汽油机在构造、工作过程上是大致相同的。教师适当加以引导，让学生自己回答，关键之处教师重申放大
结合自学，小组相互协作探讨，完成问题。观察演示实验，并思考发生了哪些能量转化。讨论，说出实验中能量的转化。仔细阅读18-19页，说一说汽、柴油机四个冲程中活塞运动方向、进气门排气门的开闭状态以及混合气体状态及能量转化情况。然后小组讨论，完成下表。分组讨论汽油机和柴油机的异同观看图片和视频，了解柴油机的各部分结构和工作过程。对比汽油机，分析柴油机的工作特点。
观察分析、讨论交流；用课本中的实验，简洁、直观地阐述热机的工作原理。合作探究；PPT、电子白板
课堂小结
引导学生总结：1．学生用拳头和胳膊表演并叙述四个冲程。2．压缩冲程和做功冲程中能量的转化。3．注意汽油机和柴油机的不同之处。
学生总结。
当堂检测
1、内燃机的工作特点是：让燃料在
燃烧，生成__
__的燃气，利用燃气推动
。2、内燃机一个工作循环活塞往复运动
次，曲轴转动
周,对外做功
次。3、汽油机在压缩冲程中工作物质被压缩，气缸中的（
）A、压强增大，温度降低
B、压强减小，温度升高C、压强增大，温度升高
D、压强减小，温度降低4、某四冲程汽油机,曲轴转速1200转/分,则该汽油机每秒做功
次,有
个冲程.
参与练习，完成题目参与练习，完成题目
课后反思
见附件
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
结合多媒体课件的演示，给学生一个直观的印象，帮助学生掌握对资源管理器功能的应用，并在教学的过程中让学生主动参与、在小组长得带领下、能很好的完成学习任务，从而调动学生的主观能动性和学习积极性。?
现在大力提倡和进行素质教育，老师仅仅是课堂的主导，而学生是课堂的主体。老师要培养学生自己学习和大胆思维的能力。不能仅看到老师是主导的一方面，也要看到学生是主体；也不能仅看到学生是主体，而忽略老师是主导。两方面都重要。本节采用多媒体课件演示、讲解、自主学习、合作探究、表达与交流方法，从而提高学生的自主学习能力。