四年级下册美术教案-第13课 房间的一角 浙美版

《房间的一角》教案
一、教学目标
1．了解房间功能的设计，掌握写生时对物体主次关系的把握。
2．观察房间物体的摆放，通过对教室有取舍的线描写生去了解自己的学习环境。
3．提高审美能力，进而感受生活的美好。
二、重点、难点。
重点：用实地写生或根据照片表现美术教室的一角，能够主次分明地表现教室的一角。
难点：对教室物品进行合理的取舍，学会线描黑白灰的节奏表现作品。
三、教学课时1课时
四、课前准备
（学生）铅笔或者勾线笔
（教师） 美术教室的照片资料；制作好教学课件
五、教学过程
1．谈话导入。
(1)写生是 怎么回事？你写生过吗？
(2)学生回忆回答
教师小结：写生：面对景物，仔细观察，进而用绘画的形式表现景物的方法。
“三定”：
定位置（坐的位置不能随意移动）
定物体（物体也不能随意移动）
定距离（位置和物体之间的距离基本固定）
2、初次体验
(1)学生选择自己的美术教室一角，进行写生体验。
教师：巡视观察，个别辅导学生学会取舍，抓住重点介绍。
0-1587500
(2)对比作品，自主探究构图。
我来当评委：分析二张作品（方位不对，构图太小等问题探讨)
火眼金睛：看谁找到相同的地方最多!不同的地方最多!（解决取舍的关系)
看看我们的作品，分析得失。
3．深入感知，感受画家笔下的房间，学会如何画房间。
(1)展示欣赏画家凡·高作品《凡·高在阿尔的卧室》。
教师：今天，老师给大家介绍一个特别的房问，这是一位伟大的画家——凡·高的房间。
看了这个房间你有什么感想？
学生：欣赏作品，谈谈自己的主观感受．
教师小结，肯定学生的感受并引导学生进行欣赏：一张简单又粗糙的大床，墙壁上歪歪斜斜地挂着几张纸片……门是紧闭的，有一扇窗户……整个画面以黄色为主，呈现暖色调。
教师：《凡·高在阿尔的卧室》是一张用颜料创作的油画作品，那么我们还可以用什么工具、什么绘画方法能简单巧妙地将我们周边环境快速地记录下来呢？
(2)展示线描作品：《凡·高在阿尔的卧室》。
学生欣赏作品，并说一说两张《凡·高在阿尔的卧室》有什么不一样。
教师小结：一张是凡·高画的油画作品，一张是其他画家所画的线描作品。线描是绘画中最为概括、最为简明的表现形式。
(3)指导欣赏照片和作品，两两比较，了解怎样画房间。
教师：怎样才能像画家一样，画出自己美丽的房间呢？
①用线流畅大胆。
②懂得取舍组织。
③黑、白、灰的节奏。
教师引导学生思考：它们之间有什么关系？
（学生进行观察、比较、分析）
教师小结：画面内容大部分是按照片来画的，但也进行了适当的改编，增减了一些摆设。
教师小结：线描画的要领是：用线流畅大胆，通过线条疏和密形成黑、白、灰的效果。在写生时，要根据主体物在画面中的安排，有选择地添加或删减物体，这样能更好地突出主体。也就是艺术创造来源于生活，但是又高于生活的道理。
4．二次练习：线描写生创作。
(l)提出作业要求。
友情提醒：
1）选择教室一景进行写生。
（可以修改原先作业，也可重新画过）
2）构图注意：
主体突出、适当增减、构图饱满
266700762003）大胆用线描的方式进行表现。
6．展示、交流。
( 1)欣赏学生作品。
(2)出示评画标准。
①用线流畅大胆。
②懂得取舍组织。
③黑、白、灰的节奏。
学生根据评画标准，评一评自己或同学的作品，注意分析比较，找出得意之处，并说明原因。
小结：请个别学生谈谈学习感受，引导学生养成良好的美术学习习惯。
教师：鼓励学生在生活中要做个有心人，善于去发现美，勇于去表现美。
7．视野拓展。
介绍《房间的一角》不同的绘画方式、方法。
教师小结：同学们，只要你有真实的感受，有善于发现的眼睛和敢于表现的双手，你就能够用很多的绘画方法、技法创造出属于自己的美术作品。