四年级下册美术教案-第14课 线条的魅力 浙美版

课题 线条的魅力 计划课时 1
教学 目标 一、发现自然、生活中千变万化的线条，通过仔细观察，认识不同姿态的线条，体会线条的美感特征及其在美术作品和生活中产生的视觉效果，理解线的美感特征。
二、了解线条的各种形状、线性的变化和线条组合的黑白灰层次，能用线条进行简单的构成练习。??
三、通过观察画家用线条表现的作品，初步体会画家在作品中体现的不同情感，认识人类丰富的情感世界。培养学生从生活中发现美、感受美的能力，提高他们的审美能力。?
教学 重难点
重点：通过对图片、画面的分析，体会线条的美感，了解各种线条的形态和线条组成的纹理。
难点：尝试画出长、短、粗、细、疏、密不同变化的线，对画面中线条黑白灰层次进行组织。
教学 准备 教师：课件、磁扣教具
学生：勾线笔、绘画牛皮纸
设计 环节 内 容 二次备课
教
学
设
计 绘画导入。
（一）“你画我猜’的游戏。
（二）都是运用什么画的？
（三）揭题《线条的魅力》。
二、新课教学。
（一）了解线条。
1、你知道哪些线条呢？
2、寻找大自然中的线条，了解线条名称,谈谈感受。
（1）楼梯的线条：螺旋线。
（2）桥上的是什么线条：直线、交叉线，给你什么感受？
（3）闪电的线条：折线，什么感受？
（4）梯田的线条：弯弯的曲线 什么感受？
在我们生活中、大自然中线条无处不在。
3、寻找教室里的线条。
请大家在教室找找看，你们找到了什么样的线条？
（二）了解探索线条组合的规律。
1、感受规律与无规律线条的排列。
（1）欣赏大自然中线条，了解线条的规律排列和自由排列组合
（2）教师示范线条组合，学生小尝试。
2、通过陶器上的线条图案深入了解线条的粗细、疏密、长短、浓淡、曲直变化。
师：这些陶罐上的线条是如何体现黑白灰的效果？
线条的粗细、疏密、长短等
3、学生初试练习。
老师这有两个陶罐、请谁愿意先来试一试？
哪个陶罐更吸引你？为什么？
三、教师示范。
（一）出示微课视频，学生观看学习。
（二）教师解说。
1、构图。
2、选用线条。
3、线条粗细、疏密、曲直等组合。
4、涂黑色块。
5、调整。
四、学生作业欣赏。
（一）播放学生作业视频。
（二）学生欣赏、学习，开拓思路。
五、学生作业，教师巡回指导。
（一）创设情景。陶器公司征集线描图案作品。
（二）要求：用所学线描知识设计陶器图案。
六、作业展示与评价。
你们最喜欢哪一个？推荐下同学们的作品。为什么推荐这个作品？
七、总结与拓展。
线条不仅可以设计成陶器的图案，线条在我们生活中运用非常广泛，我们来看下这几件作品，建筑等把线条运用进去了，希望我们的同学在今后学习生活中继续用线条装点我们的生活，给生活增添美，增添乐趣！

板 书
设
计
线条的魅力
粗细
曲直
疏密

教 后
反
思