统编版三年级上册语文第八单元口语交际八 请教 教案

口语交际《请教》教学设计
教学目标：?
知识与技能：通过口语训练，使学生学会如何向别人请教。?
2.过程与方法：创设交际情境，激发兴趣、展开想象，通过看、想、听、说、演、评等多种交际形式，把请教的内容说清楚。?
3.情感态度与价值观：通过向人请教情境训练，使学生体会帮助别人是一种快乐，并培养学生尊重别人，认真倾听的好习惯。
教学重、难点：?
通过情境训练，学会如何向别人请教问题，帮学生积累一项交际技能。?
教学准备：?
多媒体课件、动画视频?
教学过程?
一、谈话导入、切入正题?
1.同学们，今天我们来录播室上课，你们紧张么？可是老师的心里就像揣了一只小兔子，我想请教大家你们有什么好方法让老师缓解一下紧张情绪呢？?
2.谢谢同学的热情帮助，现在我平静了很多。看来弟子不必不如师呀！以后遇到问题还会想同学们请教的，这节课我就来学习----口语交际：请教。请同学们伸出小手和老师一起书写课题。?
3.你能说说什么是请教??
二、观看视频、总结方法?
1.的确，在生活中如果我们遇到了问题，向别人请求帮助就叫做请教。下面我们来仔细观看一段视频，吉吉遇到了什么问题？它是怎么做的呢？?
2.它请教成功了么？为什么？?
生1：打扰到别人休息是不礼貌的?
生2：它向别人请教时大喊大叫，还没有使用礼貌用语?
3.对了，打扰到比人是最不礼貌的行为，如果你就是迷路的吉吉，你准备怎么样做呢？?
4.现在我们假设小鸽子醒了，你能教教吉吉如何请教呢？?
5.谁来评价一下，他请教得怎么样？你能补充一下么？?
6.现在我们回忆一下，你在生活中请教过谁？成功了么?为什么？?
7.总结：?
同学们，现在我们就依据刚才观看的视频和你们自己请教的经历，说一说请教都需要注意什么呢？?
边总结边板书:礼貌用语有哪些？如果当别人回答你时，你没有听清或者不太明白怎么办呢？如果别人没有帮到你，你会怎么说呢？?
?板书：有礼貌????????讲清楚????????会追问?
教师总结顺口溜：???????
遇到问题莫慌张，???????
礼貌用语要大方，???????
说清问题会追问，???????
请教成否谢莫少！?
闯关游戏、运用巩固?
1.第一关：同桌表演?
林林在景区游玩，突然想去下洗手间，可是她找了半天还是没找到，于是向他人请教。?
想一想：她会请教谁呢？应该怎么称呼？要怎么样使用礼貌用语把问题说清楚呢？记住如果听的不太明白时一定要诚恳的追问。?
2.第二关：小组合作?出示问题：?
?淘气：我经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去春游又忘记带水……?
?笑笑：邻居家的小朋友借东西不及时归还。前些天他把我的足球借走了，一直没有还。提醒他吧，怕显得小气；不提醒的话，又担心他一直不还……?
这是淘气和笑笑最近遇到的问题，他们不知道怎么办了，所以想让大家帮助出出主意，你们有信心帮助他么？?
大家想一想，他们会请教谁呢？?
小组合作，想一想你要帮助谁？并且演一演。?
3.第三关：现场请教??
你最想请教的问题是什么？??你想向谁请教呢？??在小组内交流一下。??
课堂总结、整理版书?
1.这节课你们有什么收获呢？?
?2.遇到问题时我们有礼貌请教他人，把问题说清楚、会追问，是我们生活中的一项交际本领，希望我们在未来的学习中，好好运用学到的每一个知识，战胜风浪扬帆远航！?
五、教师寄语、拓展延伸?
三人行，必有我师焉！??
齐读，自己好好品味，如果不明白的话也可以向他人请教。????????
?板书设计????
请教????????????????????????
有礼貌????????????????????????
讲清楚????????????????????????
会追问