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教科版科学六年级上2.1《抵抗弯曲》教学设计
课题
抵抗弯曲
单元
2
学科
科学
年级
6
学习目标
科学概念1、房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”，梁比柱容易弯曲。2、增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。过程与方法1、识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结论。2、用简单实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着安放的。情感、态度、价值观能够大胆假设又能在实验中小心求证。
重点
增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。
难点
识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结论。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、很早以前，人们就开始造房子、修桥梁了。看看下面的房子和桥梁，它们在形状和结构上有相似的地方吗？（展示图片）明确：都有梁和柱。2、很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料(柱子)和横放的材料(横梁)支撑住的。受压时，柱子和横梁会怎么样呢？以小凳为例。这把凳子就好像房屋和桥梁，凳面相当于横梁，凳腿相当于柱子，当在凳面放上重物时，凳面容易变得弯曲。观察图片，受压时，横梁比柱子真的更容易弯曲和断裂？明确：柱子承受的压力是很容易把柱子压短、压碎，横梁承受的压力却很难把横梁压弯、压断。
观察图片，交流观察，交流
以小凳为喻，理解梁和柱在受到压力时，横梁比柱子更容易弯曲。
讲授新课
一、横梁的抗弯曲能力与什么有关1、推测一下，横梁的抗弯曲能力与哪些因素有关？明确：●材料●长短●宽度●厚度2、我们为什么这样推测？明确：与材料有关，材料不同抗弯曲能力是不同的。材料长了容易弯，材料短就不容易弯了。又宽又厚的大梁最不容易弯了。3、让我们用厚纸搭一个横梁，测试一下纸横梁的宽窄、厚薄怎样影响它的抗弯曲能力吧。（1）实验1：纸的宽度与抗弯曲能力1）准备纸横梁选用0.5毫米左右厚的卡纸，将纸裁成长大约2５厘米，宽分别是３厘米、６厘米、12厘米（或2厘米、4厘米、8厘米）的纸条备用。2）选纸提示①选用的纸不能太薄太薄的纸连自身重量都不能承受或只能承受自身重量，加一点点外力就弯曲了，无法进行对比实验。②纸也不能太厚太厚没有弹性，或压不弯，或压弯时已经压坏了。2）设置纸横梁的高度和弯度●纸条垫起的高度要控制在2厘米左右●每次实验以纸条中部接触到桌面为最大弯曲度3）控制不变条件●纸横梁厚度、长度，弯曲程度●纸横梁架空的长度（20厘米左右）●垫圈都要放在中间位置4）改变的条件实验改变的只是纸的宽度。为了便于比较，我们要成倍地变化。5）纸的宽度与抗弯曲能力测试6）测试要求第一次测试后，先预测，再实测纸的抗弯曲能力，记录下数据。7）测试结果我们发现，纸的宽度与抗弯曲能力的关系是什么？明确：增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力。（2）实验2：纸的厚度与抗弯曲能力
1）准备纸横梁
①把0.5毫米左右厚的卡纸切成长约25厘米、宽约3厘米（或2厘米）的条形。②再分两张、四张分别粘在一起压平，做成厚为1张纸、2张纸、4张纸而长宽相等的三个纸横梁。友情提示：①粘纸条的时候，最好把纸头错开一点，能明显看出是几张纸粘成的。②糨糊要尽量少放。2）控制不变条件●纸横梁宽度、长度，弯曲程度●纸横梁架空的长度（20厘米左右）●垫圈都要放在中间位置3）改变的条件实验改变的只是纸的厚度。4）纸的厚度与抗弯曲能力测试测试要求：第一次测试后，先预测，再实测纸的抗弯曲能力，记录下数据。5）测试结果我们发现，纸的厚度与抗弯曲能力的关系是什么？明确：厚度增加，抗弯曲能力大大增加。或者厚度增加一倍，抗弯曲能力的增加大大超过一倍……（3）讨论要增加纸横梁的抗弯曲能力，增加纸横梁宽度与增加纸横梁厚度，哪种方法更好？明确：增加纸横梁的厚度是增加其抗弯曲能力的好办法。二、横梁平着放好，还是立着放好？1、观察①屋顶横梁的横截面是什么形状的②它是平放的，还是立着放的。注意：平着放和立着放都是针对横截面而言的。2、横梁为什么都是立着安放的呢？你们怎样用尺子（或冰糕木片）来证明你们的观点呢？明确：用手弯折尺子，平着很容易折弯，立着折不弯。理由：厚度比宽度更能提高梁的抗弯曲能力。三、课堂练习（一）选择题1、下列提高材料抗弯曲能力的方法中，（
）是无效的。
A、增加材料的厚度
B、增加材料的宽度
C、增加材料的长度2、用手弯折尺子，平着很容易折弯，立着折不弯。这是因为（
）
A、厚度比宽度更能提高梁的抗弯曲能力
B、用力大小不同
C、尺子的材料不同（二）判断题1、纸的厚度与抗弯曲能力成正比。（
）2、把纸粘在一起成为一个整体才算增加厚度。（
）3、在其他条件不变的情况下，纸条越宽承受的硬币越多。（
）4、建筑桥梁时，梁横着放比竖着放抵抗弯曲的能力强。（
）5、房子的横梁和立柱都是木头做的，抗弯曲能力相同。（
）6、在“做纸梁的宽度与抵抗弯曲能力关系”的实验时，不需要控制纸梁的跨度。（
）四、拓展提高
用一块矩形的橡皮，在它的表面画上几条等距离的纵线和横线，两端分别搁在两块木头上，然后上面加压。我们会发现，橡皮的上面部分缩短了（说明受到了压力），底下部分拉长了（说明受到了拉力），中间有一层既没有伸长，也没有缩短。五、作业布置
找一找，梁和柱在生活中有哪些具体应用。
推测交流说明理由准备纸横梁设置纸横梁的高度和弯度讨论不变条件和改变条件预测和检测交流测试结果准备纸横梁讨论控制条件和改变条件预测和测试交流实验发现讨论交流观察交流独立完成实验探究
引导学生学会科学猜测，增进科学探究兴趣识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力。识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出增加梁的厚度可以增加抗弯曲能力。用简单实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着安放的。课堂检测增进探究兴趣巩固课堂知识
课堂小结
通过这课的学习，我们知道房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”，梁比柱容易弯曲；增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。我们在识别和控制变量中，记录数据，分析数据并得出合理结论，并能用简单实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着安放的原因。
总结课堂
板书
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抵抗弯曲
科学教科版
六年级上
新知导入
很早以前，人们就开始造房子、修桥梁了。看看下面的房子和桥梁，它们在形状和结构上有相似的地方吗?
梁
柱
新知导入
很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料(柱子)和横放的材料(横梁)支撑住的。受压时，柱子和横梁会怎么样呢？
这把凳子就好像房屋和桥梁，凳面相当于横梁，凳腿相当于柱子，当在凳面放上重物时，凳面容易变得弯曲。
科学演示
新知导入
受压时，横梁比柱子真的更容易弯曲和断裂？
柱子承受的压力是很容易把柱子压短、压碎，横梁承受的压力却很难把横梁压弯、压断。
新知讲解
推测一下，横梁的抗弯曲能力与哪些因素有关？
●材料
●长短
●宽度
●厚度
新知讲解
我们为什么这样推测？
与材料有关，材料不同抗弯曲能力是不同的。
材料长了容易弯，材料短就不容易弯了。
又宽又厚的大梁最不容易弯了。
新知讲解
让我们用厚纸搭一个横梁，测试一下纸横梁的宽窄、厚薄怎样影响它的抗弯曲能力吧。
实验1：纸的宽度与抗弯曲能力
（1）准备纸横梁
选用0.5毫米左右厚的卡纸，将纸裁成长大约2５厘米，宽分别是３厘米、６厘米、12厘米（或2厘米、4厘米、8厘米）的纸条备用。
新知讲解
选纸提示
太薄的纸连自身重量都不能承受或只能承受自身重量，加一点点外力就弯曲了，无法进行对比实验。
①选用的纸不能太薄
太厚没有弹性，或压不弯，或压弯时已经压坏了。
②纸也不能太厚
新知讲解
（2）设置纸横梁的高度和弯度
●纸条垫起的高度要控制在2厘米左右
●每次实验以纸条中部接触到桌面为最大弯曲度
新知讲解
（3）控制不变条件
●纸横梁厚度、长度，弯曲程度
●纸横梁架空的长度（20厘米左右）
●垫圈都要放在中间位置
（4）改变的条件
实验改变的只是纸的宽度。为了便于比较，我们要成倍地变化。
新知讲解
（5）纸的宽度与抗弯曲能力测试
测试要求：第一次测试后，先预测，再实测纸的抗弯曲能力，记录下数据
新知讲解
（6）测试结果
我们发现，纸的宽度与抗弯曲能力的关系是：
增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力。
新知讲解
实验2：纸的厚度与抗弯曲能力
（1）准备纸横梁
①把0.5毫米左右厚的卡纸切成长约25厘米、宽约3厘米（或2厘米）的条形
②再分两张、四张分别粘在一起压平，做成厚为1张纸、2张纸、4张纸而长宽相等的三个纸横梁
新知讲解
①粘纸条的时候，最好把纸头错开一点，能明显看出是几张纸粘成的。
②糨糊要尽量少放。
友情提示
新知讲解
（2）控制不变条件
●纸横梁宽度、长度，弯曲程度
●纸横梁架空的长度（20厘米左右）
●垫圈都要放在中间位置
（3）改变的条件
实验改变的只是纸的厚度。
新知讲解
（4）纸的厚度与抗弯曲能力测试
测试要求：第一次测试后，先预测，再实测纸的抗弯曲能力，记录下数据
新知讲解
（5）测试结果
我们发现，纸的厚度与抗弯曲能力的关系是：
厚度增加，抗弯曲能力大大增加。或者厚度增加一倍，抗弯曲能力的增加大大超过一倍……
新知讲解
要增加纸横梁的抗弯曲能力，增加纸横梁宽度与增加纸横梁厚度，哪种方法更好？
增加纸横梁的厚度是增加其抗弯曲能力的好办法
新知讲解
横梁平着放好，还是立着放好？
①屋顶横梁的横截面是什么形状的
②它是平放的，还是立着放的。
观
察
注意：平着放和立着放都是针对横截面而言的
新知讲解
横梁为什么都是立着安放的呢？你们怎样用尺子（或冰糕木片）来证明你们的观点呢？
用手弯折尺子，平着很容易折弯，立着折不弯
理由：厚度比宽度更能提高梁的抗弯曲能力
课堂练习
1、下列提高材料抗弯曲能力的方法中，（
）是无效的。
A、增加材料的厚度
B、增加材料的宽度
C、增加材料的长度
2、用手弯折尺子，平着很容易折弯，立着折不弯。这是因为（
）
A、厚度比宽度更能提高梁的抗弯曲能力
B、用力大小不同
C、尺子的材料不同
选择题
C
A
课堂练习
判断题
1、纸的厚度与抗弯曲能力成正比。（
）
2、把纸粘在一起成为一个整体才算增加厚度。（
）
3、在其他条件不变的情况下，纸条越宽承受的硬币越多。（
）
4、建筑桥梁时，梁横着放比竖着放抵抗弯曲的能力强。（
）
5、房子的横梁和立柱都是木头做的，抗弯曲能力相同。（
）
6、在“做纸梁的宽度与抵抗弯曲能力关系”的实验时，不需要控制纸梁的跨度。（
）
?
√
√
?
?
?
拓展提高
用一块矩形的橡皮，在它的表面画上几条等距离的纵线和横线，两端分别搁在两块木头上，然后上面加压。
我们会发现，橡皮的上面部分缩短了（说明受到了压力），底下部分拉长了（说明受到了拉力），中间有一层既没有伸长，也没有缩短。
实验发现
课堂总结
通过这课的学习，我们知道房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”，梁比柱容易弯曲；增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。我们在识别和控制变量中，记录数据，分析数据并得出合理结论，并能用简单实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着安放的原因。
板书设计
抵抗弯曲
横梁的抗弯曲能力与什么有关
横梁平着放好，还是立着放好
作业布置
找一找，梁和柱在生活中有哪些具体应用。
谢谢
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2.1《抵抗弯曲》练习
一、填空题
1、增加横梁的_______、_______和_______，可以大大增强梁的抗弯曲能力。
2、横梁的抗弯曲能力与材料的________、________和________等因素有关。
3、很多的房屋和桥梁都是依靠______和______支撑住的。
4、横梁比柱子更容易______和______。
二、判断题，对的打√，错的打?。
1、纸的厚度与抗弯曲能力成正比。（
）
2、把纸粘在一起成为一个整体才算增加厚度。（
）
3、在其他条件不变的情况下，纸条越宽承受的硬币越多。（
）
4、建筑桥梁时，梁横着放比竖着放抵抗弯曲的能力强。（
）
5、房子的横梁和立柱都是木头做的，抗弯曲能力相同。（
）
6、在“做纸梁的宽度与抵抗弯曲能力关系”的实验时，不需要控制纸梁的跨度。（
）
三、选择题，将正确的序号填写在括号内。
1、在研究纸的厚度与抗弯曲能力的关系时，要改变的条件是（
）
A、纸的材质
B、纸的宽度
C、纸的厚度
2、宽度和厚度不同的木板，采用平放和竖放两种方式，其抗弯曲的能力大小是（
）
A、两种抗弯曲能力大小相同
B、竖放抗弯曲能力大
C、平放抗弯曲能力大
3、下列提高材料抗弯曲能力的方法中，（
）是无效的。
A、增加材料的厚度
B、增加材料的宽度
C、增加材料的长度
4、用手弯折尺子，平着很容易折弯，立着折不弯。这是因为（
）
A、厚度比宽度更能提高梁的抗弯曲能力
B、用力大小不同
C、尺子的材料不同
5、同样的材料，下列组合中，抗弯曲能力最强的是（
）
6、用不同的方式将三根横梁放在下面的轨道上，按照抗弯曲能力强弱排序正确的一项是（
）
A、甲
＞
乙
＞丙
B、乙
＞
丙
＞甲
C、丙
＞
甲
＞乙
四、综合题
研究的问题：纸的宽度与抗弯曲能力的大小有关吗?
1、实验村料：_____________________________________
2、实验假设：_____________________________________
3、实验步骤:
①_______________________________________________
②_______________________________________________
③_______________________________________________
④______________________________________________
4.实验中应控制变的量：__________________________；不变的量有__________________________。
在这个实验中我们用__________________________表示纸梁的抗弯曲能力。
参考答案
一、填空题
1、宽度
厚度
竖着放
2、宽度
厚度
长度
3、柱子
横梁
4、弯曲
断裂
二、判断题
1、?
2、√
3、√
4、?
5、?
6、?
三、选择题
1、C
2、B
3、C
4、A
5、A
6、C
四、综合题
研究的问题：纸的宽度与抗弯曲能力的大小有关吗?
1、实验材料：两叠书、三张4纸、若干个垫圈
2、实验假设：有关，纸宽的抗弯曲能力大
3、实验步骤：
①把两叠书当作桥墩，放上一张纸，最多能承受几个垫圏
②放两张，最多能承受几个垫圏
③放三张纸，最多能承受几个垫圈
④比较结果，得出结论
4、实验中应控制变的量：纸的宽度；不变的里有：桥的高度、宽度，每张纸的大小，每个垫圏的重量，纸被压垮的程度。在这个实验中我们用承载垫圏的个数表示纸梁的抗弯曲能力。
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