大连版（2015）七年级上册信息技术 6.舌尖上的台湾--图层的应用 教案

第六课 舌尖上的台湾
——图层的应用

【教学目标】
1．知识与能力
（1）掌握“渐变工具”的使用方法
（2）了解“图层”的功能，熟悉图层面板各部分组成及操作方法。
（3）掌握文字工具的使用。
（4）能用橡皮擦工具清除图像
2．过程与方法
以创建旅行手札美食文化设计展示为情景，逐步探究Photoshop软件图像处理中重要的图层的应用方法。加重教师的引导和启发，激发学生的学习兴趣。
情感态度与价值观
（1）通过本节课学习后，调动学生学习Photoshop的兴趣，把Photoshop的学习应用到实际生活中。
（2）培养学生主动学习和动手实践的热情，能够用培养学生用平面设计知识为生活增添乐趣。
（3）加强学生分析能力，提高审美能力，发展学生的信息能力，以及争强学生之间互助精神。
【课时安排】
建议安排1课时。
【教学重、难点】
重点：图层的基本操作
难点：文字工具的使用
【教学方法与教学手段】
易采取分组、讨论、任务驱动和竞赛、协作学习等形式。事物教具辅助可帮助学生快速的形成图层概念的认知。也可在教学中通过竞赛和协作学习调动学生的学习的兴趣，激发学生参与的积极性，加强学生之间的交流与团结。
【教材分析及教法建议】
（1）图层是Photoshop软件学习中最重要的课程内容，几乎所有的操作都要依赖于图层来作为基础实现。因此图层的应用这部分教学内容具有和你重要的意义。但是图层的概念学生第一次接触，很容易感到陌生。可使用透明胶制作教具，每张胶片上重叠一些画面，两张胶片重合在一起组成一幅画。帮助学生快速的建立图层概念的认知。将图层的顺序性、透明性、独立性、遮蔽性进行直观的理解。
（2）图层调板的应用。教师可创设一定的任务情景，让学生按任务要求完成操作，快速的掌握图层基本操作，如添加图层、删除图层、重命名图层、移动图层、图层模式的调整，为图层添加渐变效果、合并图层等。
（3）使用三种橡皮擦工具分别度图像进行编辑，让学生自主橡皮擦工具并总结出与画笔工具的异同之处。
（4）文字工具的使用是本课的难点内容，关键在于学生能够按照教材的步骤进行调整，对文字工具的任务栏敢于大胆尝试。同时能够发现文字图层、背景图层和普通图层的不同之处。教师可以使用浅显易懂的语言帮助学生分析。
【教学过程】
（一）创设情境、导入新课
来宝岛台湾旅行，人们常常会被热闹非凡的夜市所吸引，下面就用手札记录旅途中的台湾美食吧！
（二）范例研习，探究发现
1、用“渐变工具”绘制多彩背景
步骤1:新建“舌尖上的台湾”图像文件
步骤2:选择“渐变工具”
步骤3：打开“渐变编辑器”对话框并编辑
2、编辑图层
步骤1：打开人物背景
步骤2：重命名图层
步骤3：拖动图层到合适位置
步骤4：更改图片混合模式
3、认识图层
4、用橡皮檫工具擦除图像
步骤1：打开素材
步骤2：用移动工具
5、输入文字
步骤1:选择“横排文字工具”
步骤2：创建变形文本按钮
6、合并图层
（三）、分享作品，互相学习
?1、点评学生作品。
?2、将自己的作品用上传。
（四）、我们的收获
??在今天的学习创作过程中，我们又一次尝试了photoshop创作给同学们带来的快乐，同学们可以发挥想象，把自己想构想出的内容，课后和同学们交流。