首师大版五年级下册科学4.17.电热器　 (课件共22张PPT)

(共22张PPT)
使用这些用电器时，热量从哪里来？
观察●思考●发现
电流通过导体时电能会转化成热能
电流的热效应
为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热？
实验思路：
方案设计：
利用控制变量法；
比较不同条件下导体产生热的多少
怎样体现导体产生热的多少？
设计
实验
电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关？
猜测：
可能跟电流大小有关
可能跟导体的电阻有关
可能跟通电时间有关
2.控制t、I相同，研究Q与R的关系
1.控制t、
R相同，研究Q与I的关系.
3.控制I、R相同，研究Q与t的关系
1.控制t、I相同，研究Q与R的关系
R1
=2
R2
Q1=2Q2
2.控制t、
R相同，研究Q与I的关系.
I1
=
2I2
Q1=4Q2
3.控制I、R相同，研究Q与t的关系
通电的时间越长，电流产生的热量越__
多
1.控制t、I相同，研究Q与R的关系
2.控制t、
R相同，研究Q与I的关系.
3.控制I、R相同，研究Q与t的关系
R1
=2
R2
Q1=2Q2
I1
=
2I2
Q1=4Q2
通电的时间越长，电流产生的热量越多
焦耳
Q＝I2Rt
1840
年
,
英国科学家焦耳通过实验研究发现：
电流通过电阻时产生的热量,
跟电流的平方成正比,
跟电阻成正比,
跟通电时间成正比。
焦耳定律
电吹风机和电熨斗通电时都
会发热，哪种电器可以认为
能将电能全部转化成内能？
讨论
电熨斗
①若电流所做的功全部转化为电热器的内能，即为纯电阻电路，则：W＝Q　
　所以，Q＝W＝UIt＝I2Rt
也可　Q＝W＝Pt
也可
②若电流所做的功只有一部分转化为热，则只可用焦耳定律来计算
Q＝W＝UIt
为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热？
在其他条件相同的情况下，电流通过电阻时产生的热量,
跟电阻大小成正比。
使用电热器时，我们希望电能全部转化成热能
作为电热器，其内部元件有什么特点呢？
电热器的主要元件是发热体
各种各样的电热器
电热器的主要元件是发热体
——电阻丝
作为发热体应该具有怎样特点呢？
电阻率大
熔点高
Q＝I2Rt
各种各样的电热器
发热体的特点：
电阻率大
熔点高
讨论
在家庭电路中，若同时接入如图所示的用电器，会造成电路负荷过大，从而引起干路中的__________过大，根据____________定律，可知导线中将产生大量的
__，使导线发热，甚至燃烧引起火灾.
电流_
焦耳定律
热量
观察这些电器设备的元件构造，说明什么？
观察●思考●发现
电流通过导体时电能会转化成热能——热效应
优点：无污染、热效率高、方便控制和
调节温度。
讨论
电流的热效应有什么利和弊？
缺点：①在家庭电路中，由于长期的电流热
效应，导线外的绝缘层会加速老化甚至会烧毁绝缘层而引发火灾；
②同时，由于电流热效应，会影响家电的使用性能和寿命。
防止措施：加装散热系统（如散热电扇）或为
了更好散热而特别设计的结构
小结：
影响电流产生热量的因素：
电流、电阻、通电时间
焦耳定律：
Q＝I2Rt
电热器的工作原理
例1：如课本125页的例题(用电热的三种式子求解)
　Q＝W＝UIt＝I2Rt
　Q＝W＝Pt
例2:
某电动机正常工作时两端的电压是100伏特，通过的电流为5安培，其内电阻为2欧，求每分钟产生的热量为多少(用电热的三种式子求解)？
分析例1，例2得出纯电阻和非纯电阻的计算方法
3.两电阻串联在电路中，其R1＝3欧，R2＝6欧，电源电压6伏，那么在1分钟时间内电流通过各电阻产生的热量是多少？总共产生了多少热?
4.两电阻并联在电路中，其R1＝3欧，R2＝6欧，电源电压6伏，那么在1分钟时间内电流通过各电阻产生的热量是多少？总共产生了多少热?