3 歌曲《国旗国旗真美丽》 教学设计

歌曲《国旗国旗真美丽》 教学设计
一、教学理念：??
1、以审美为核心，注重低年级学生对音乐情趣及学习习惯的培养，充分运用生本理念组织策略、多方位调动学生学习的积极性，唤起学生对国旗的赞美，唱好歌曲。
2、以音乐为主线，学生的一切学习活动（如感受与体验、实践与创造）都立足于音乐中进行实践完成，在演唱中获得音乐感受，初步建立音高概念。
3、根据低年级学生心理特点和认知规律，合理安排学习内容。让学生在玩中学，使教学方法趣味化和游戏化，为歌曲教学服务。
二、教学三维目标：
知识目标：通过感受和体验歌曲所表达的情感，让孩子们在音乐中，在歌唱里来感受、体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情；培养学生审美情趣，丰富情感体验。
能力目标：学生能按节奏有感情地朗读歌词；能用赞美的感情，亲切、自然的声音演唱《国旗国旗真美丽》；能自己创编简单动作进行歌表演。
情感目标：在歌唱及表演过程中体验和表达对国旗的赞美和喜爱之情，并教育学生从小懂得国旗的意义，能热爱我们的国家。
三、教学分析
《国旗国旗真美丽》是一首一年级上册的歌曲，这首歌曲有着很浓的爱国主义教育的成分。学生在小学阶段所接触的国歌和国旗可以说既熟悉又陌生，熟悉的是每周一学校都会有升旗仪式，学生对这种场面很熟悉；陌生的是往往忽视升国旗，奏国歌时应注意的事项。在学习歌曲中加深学生对国旗国歌的热爱，对祖国的热爱。本节课教授的对象是刚刚入学的一年 级小学生，对于小学的学习和环境有一定的好奇心。他们大多数在幼儿园已经初步对国歌，国旗的有所认识，在教学中注意抓住孩子这些特点，创设学生喜欢的问题情境，从中感受国旗的重要性，从而使学生真正体会到怎样“爱祖国，爱国旗”。
四、教学重点与难点：
教学重点：让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。
教学难点：能用好听的声音有感情地演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，附点音符节奏与连线的掌握。
五、教学课时：1课时
六、教学准备：多媒体课件、铃鼓、小国旗
七、教学过程：
1．兴趣导入??
导入：听歌曲《国家》进课室，并随着老师做手语。
师：欢迎同学们进入愉快的音乐课堂。你们觉得这首歌好听么？（学生自由回答）
2、师：“同学们太棒了，刚才跟老师做手语也做得非常好，这首歌叫做《国家》，歌词大意是讲了中国是我们的家，我们作为中国人都要爱我们的家、热爱我们的祖国。你们爱祖国吗？（生：爱）
二、教学过程:?
（一）导入
1、师：“下面我们再来聆听一首歌曲，大家猜猜看，这是什么歌？”
（生：《出旗曲》）
2、师：同学们真棒，这首歌曲就是我们星期一早上集合升国旗的 时候听到的歌曲“出旗曲”，听完《出旗曲》，我们接下来要进行什么呢？（生：升国旗）
（二）欣赏《国歌》
1、谈一谈升国旗奏《国歌》的时候，我们应该怎么做？出示学校升旗仪式的图片。我们要行注目礼，加入少先队还要行队礼
2、老师向学生介绍国歌和国旗象征着什么？（祖国）
提问学生除了学校里，还有哪些场合需要升国旗？（天安门广场、奥运会、亚运会领奖台、国际重要活动。。。。展示课件）引导学生说说升国旗的时候都有什么样的心情？（激动、骄傲、自豪、高兴……）
3、现在让我们就怀着这样庄严的心情
“升国旗，奏唱国歌”。播放国歌。
（三）学唱《国旗国旗真美丽》
1、师：“国歌和国旗是我们祖国的象征，今天我们就来学习一首爱国旗的歌曲。”出示歌曲的题目，让学生朗读一遍。
2、出示歌谱，学生聆听歌曲两遍，老师在播放歌曲期间按节奏指出歌谱。聆听完后让学生找出没有学过的知识（附点音符节奏）加强练习。
3、老师带领学生演唱歌谱两遍。
（四）学唱歌词
1、“今天老师给大家还带来了一位新朋友。”（展示小国旗）模仿小国旗跟学生交流：“一年（3）班的同学们大家好，我是小国旗，我想跟大家做个好朋友。你们愿意吗？（愿意）我今天还有一 个心愿就是跟一个上课最认真，最喜爱我的好同学回家，从此陪伴他长大。你们谁最爱国旗？(生自由回答)??
（设计意图：小国旗的拟人化效应一直穿插其中，及时调节学生的情绪，组织课堂。）
2、小国旗：“同学们觉得我美丽吗？”（美丽）
（设计意图：老师引领学生朗读“国旗国旗真美丽”强调“真美丽”朗读语气，发自内心的赞美。）
3、小国旗：“大家看看我身上有什么呀？（星星）带领学生按节奏朗读“五颗金星照大地”
4、拿出纸剪小红云，做出亲国旗的动作。
师：“小红云做了一件什么事？”（飞上蓝天，亲了亲国旗。）带领学生按节奏读“飞上蓝天亲亲你”
5、老师带领学生完整地按节奏朗读两段歌词。
6、老师弹奏歌谱，带领学生一句句地演唱歌词。
小国旗：“同学们刚才跟老师唱得真好听，我真开心，如果你们能自己完整地把歌曲唱给我听，我会更高兴！”
7、播放歌曲，让学生完整的跟音乐唱两遍。
8、小国旗：“咱们玩个游戏吧！比比看谁最棒？”（好！）
“小国旗站在哪一组前面，哪一组就唱”??
（设计意图：接龙游戏，检查学生歌曲掌握情况。）
9、小国旗：“同学们你们真棒！我现在想看看谁能更爱我，大家边唱边做动作，看看谁唱的有感情，谁能把动作编的棒！我就跟谁回家！”
（设计意图：学生情绪高涨都想带小国旗回家，让学生自主开始做律动！）
（五）小结
小国旗：“今天同学们太让我感动了！全部都表现出色，我都跟大家一起回家吧！我希望能看着你们长大，为祖国建设做出自己的力量！”
（老师送给每个学生一面小红旗）
（六）拓展总结：
师：今天我们学习了“国旗国旗真美丽”这首好听的歌曲，同学们表现得特别棒，老师希望大家学完这首歌曲都能了解学会尊重国旗，热爱我们的国家，最后，让我们一起挥舞着小国旗，跟随这首歌曲离开课堂吧。
（设计意图：学生们在丰富的情感下从心底深情地演唱歌曲，在《国旗国旗真美丽》的歌声中结束课程。）
教学反思：《国旗国旗真美丽》是一首2/4拍、四乐句一段体的儿童歌曲。歌 曲的旋律流畅、亲切。歌词简洁，多为一字一音，简单易唱。抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。
由于孩子们已经学会了基础的7个音，所以这次我让孩子们尝试唱歌谱，老师再加以指导。和老师合作学习对于一年级小朋友来说是很喜欢的，所以他们的积极性也比较高。但在难点学习里我的教学稍微加重了一些，其实一年级对于附点的学习只是一个认知，所以并不需要花大量的时间来讲解，这里是我稍微欠缺的地方。