北师大版四年级数学上册2.5 角的度量（一）课件（16张ppt）

二 线与角
5 角的度量（一）
学习目标
1.能估计和粗略比较两个角的大小，体会度量角的大小需要用统一度量单位。
2.认识角的度量单位。
回顾复习
比较下面两个角的大小。
1
2
钝角
锐角
∠1
　∠2
＞
情境引入
1
2
3
如何度量三个角的大小呢？
1
2
3
1厘米
1厘米
1厘米
1厘米
我用尺子试一试。
有专门量角的工具吗？
如何度量三个角的大小呢？
例题解读
2
1
1
2
我做了一个和∠1一样大小的角，用这个角去量。
想一想，认一认。
将圆平均分成360份，其中的1份所对的角的大小叫作1度（记作1°），通常1°作为度量角的单位。1周角=360°，1平角=180°，1直角=90°
想一想，认一认。
1
2
3
典型例题
1.估一估，下面的角有多少度？
30°
80°
2.
把一张圆形的纸对折三次。想一想，填一填。
180°
平角
90°
直角
45°
锐角
小 结
1.测量角的标准是1°的角，把一个圆平均分
成360份,其中一份就是1°的角(记作1°)。
2. 1周角=360°,1平角=180°,1直角=90°。
3. 1周角=2平角=4直角。
角的度量
随堂小测
1. 填空。
(　　)个直角=1个周角；
1个周角=(　　)个平角；
1个平角=(　　)个直角。
4
2
2
2.把直角、平角、周角按从大到小的顺序排列。
(　　)>(　　)>(　　)
周角
平角
直角
3.数一数，说一说，比较下面∠1，∠2，∠3
的大小。
∠1　<　∠2　<　∠3
(3)钟面上的时针与分针所形成的角是周角时,
是(　　)时。
4.(1)钟面上的时针与分针所形成
的角是直角时,是(　　)时和(　　)时。
(2)钟面上的时针与分针所形成的角是平角时,
是(　　)时。
3
9
6
12
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。