4 古代诗歌四首：《观沧海》课件（24张PPT）

观沧海
部编版 七上
学习目标
1、初步学习体会诗人借景抒情的表达方式。
2、深入感受诗人博大的胸怀和宏伟的雄心壮志。
3、通过辩论赛的形式学会客观评价历史人物的方法。
新知导入
同学们，在你心目中，曹操是一个怎样的人？今天我们来学习他的作品《观沧海》，感受他的远大抱负。
走近作者

曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。
在镇压黄巾起义中，逐渐扩充军事力量。建安元年迎汉献帝到许昌“挟天子而令诸侯”，先后灭吕布，败袁绍，逐渐统一了北方。建安十二年北征乌桓，大胜。次年率军南下，被孙权、刘备的联军击败于赤壁。他善诗歌，《步出厦门行》、《蒿里行》均用乐府旧题抒发自己的政治抱负，气魄雄伟、慷慨悲凉。
背景资料
该诗写于东汉建安十二年（207）秋。公元207年八月，曹操亲率大军大破盘踞在我国东北部的乌桓族及袁绍的残余势力，统一了北方。九月，在归途中，诗人登临碣石山，登高望海，触景生情，留下了这首千古传颂的写景抒情诗。
1．教师范读。
2．学生自由朗读，掌握字词。
2-1 同桌交流，互相帮助解决生字词。
2-2 投影明确：（还有不懂的字词课后查找工具书）
《观沧海》朗读正音
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉!歌以咏志。
jié
dàn
sǒng
zhì
sè
曹操
节奏：读成“二二”节拍
整体感知
1、全诗以哪个字展开的？
2、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？
3、诗人是怀着怎样的感情绘制大海形象的？
1．学生自由讨论。
2．师生总结，整理出答案。
1.观
由”观“字展开，写登山所见
2、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？全诗表达了诗人怎样的情感？
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
诗人勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了统一中国、建功立业的远大抱负。
3、大海的形象正是诗人形象的化身。诗人已经削平了北方群雄，现在又打垮了乌桓和袁绍残部，为即将挥师南下统一中国解除了后顾之忧。在踌躇满志的时候，他借大海的形象抒发了建功立业的愿望，写出了千百年来脍炙人口的雄浑诗句。诗人眼中的沧海波澜壮阔、生机勃勃，映衬出诗人雄心勃勃、渴望建功立业的积极向上的心态。
辩论赛
正方：曹操是英雄！
反方：曹操是奸雄！
合作探究
应如何评价曹操
曹操戎马一生，统一北方，对北方经济的恢复和发展具有积极作用，符合人民的愿望，这是推动历史进步的一面。
当然，曹操的性格也有另一面，即凶残、奸诈，但我们认为他统一北方之大业是最主要的，所以我们评价曹操是一位杰出的政治家、军事家和诗人。
1.曹操唯才是用，军事上战术战略灵活多变，著有
《孙子略解》、《兵书接要》等军事著作。
2.曹操是魏国的奠基人，对东汉末年中国北方的统一，经济生产的恢复和社会秩序的维系有着重大贡献。
3.在内政方面，曹操创立屯田制，命令不用打仗的士兵下田耕作，减轻了东汉末年战时的粮食问题。对社会经济的恢复和经济的整顿起了积极作用。
4.曹操对文学、书法、音乐等都有深湛的修养。曹操的诗作具有创新精神，开启并繁荣了建安文学，给后人留下了“建安风骨”这一宝贵的精神财富。
曹操的功绩
曹操的过失
1.用法严厉，矫枉过正
2.残害无辜 ，残暴不仁
3.欺君罔上，窃国谋逆
4.偏好女色，骄奢淫逸
如何评价历史人物
1.特定的历史背景
2.正确的评价标准
3. 防止以偏概全
4.尊重历史真相，史论结合
5.克服英雄史观
课堂总结
这首乐府诗表现了诗人博大的胸怀，奋发昂扬的精神。抒发了诗人统一中国，建功立业的宏伟抱负。
这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的，真是读其诗如见其人。
板书设计
观
水
山岛
树木
百草
秋风
洪波
日月
星汉
澹澹
丛生
丰茂
萧瑟
涌起
若出其中
若出其里
竦峙
虚景
实
景
气势磅礴
欣欣向荣
波澜壮阔
统领全篇
《龟虽寿》
　　 曹操
　　神龟虽寿，犹有竟时。
　　螣蛇乘雾，终为土灰。
　　老骥伏枥，志在千里；
　　烈士暮年，壮心不已。
　　盈缩之期，不但在天；
　　养怡之福，可得永年。
　　幸甚至哉，歌以咏志。
一代枭雄—曹操
延伸阅读
1、默写并翻译全诗。

2、课外收集学习毛泽东的《浪淘沙·北戴河》并自学背诵。

作业布置
谢谢
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