(共19张PPT)
导游词应包括：
明确导游对象
明确导游路线
明确导游重点
口语化优美的语言
导游词的设计：
1、注意导入语和结束语（礼貌、有特色、吸引人）；
2、让旅客清楚行踪；
3、点出景物的特点；
4、语言简练生动，有自己的风格；
5、最好能穿插一些与此地有关的脍炙人口的诗词、歌曲、典故等。
各位游客：
大家好！
欢迎大家到八达岭景区观光旅游。今天有幸陪同大家一起参观，我很高兴，望各位能在八达岭度过一段美好的时光。
导入语：
各位朋友： 来杭州之前，您一定听说过“上有天堂，下有苏杭”这句名言吧！其实，把杭州比喻成人间天堂，很大程度上是因为有了西湖。千百年来，西湖风景有着经久不衰的魅力，她的丰姿倩影，令人一见钟情。就连唐朝大诗人白 居易离开杭州时还念念不忘西湖，“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。”诗人说他之所以舍不得离开杭州，其主要原因就是因为杭州有一个美丽迷人的西湖。“天下西湖三十六，就中最好是杭州”啊！
朋友们：下面就随我一起从岳庙码头乘船去游览西湖。在船未启动之前，我先来介绍一下西湖的概况。
导入语：
“忆江南，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？”这是白居易为颂扬西湖给后人留下的回味无穷的千古绝唱。各位朋友，当我们即将结束西湖之行时您是否也有同样的感受呢？但愿后会有期，钱塘江上看潮头，让西湖的山山水水永远留住您美好的回忆。
结束语：
各位团友，嵩山的旅游到此结束，谢谢大家，谢谢大家给予的合作与支持。中国有句古话叫“两山不能相遇，两人总能相逢”，期盼再次相会，谢谢！
结束语：
黄山四季分明：春天青峰滴翠，山花烂漫；夏季清凉一片，处处飞瀑；秋天天高气爽，红叶如霞；寒冬则是银装素裹，冰雕玉砌。黄山确实是一个旅游、避暑、赏雪的绝好去处。
景物特点：
示例：
南岳古镇导游词
如果说南岳大庙是仪态万千的大家闺秀，那南岳古镇也不乏为一位秀丽可人的小家碧玉。
南岳古镇的古还在于北街的那座
牌坊，牌坊上挺拔劲秀的“天下
南岳”四个字是宋徽宗亲笔所提
假如你是“小石潭旅游开发景点”的一名导游，请选择文中你喜欢的一两处景，发挥想象，设计一段导游词，引领我们作一次小石潭之旅吧。
展示一下你的风采
模仿示例：
各位游客，现在我们来到了永州八景之一的小石潭，你体验过曲径通幽的感受吗？你领略过“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的美感吗？穿过篁竹林，经过听水轩逗留片刻，下面我将带大家到品茶居坐一会儿。
瞧,这儿依山傍水,真是个赏景的好地方。茶来了，先跟我一道欣赏师傅们精湛的茶道吧。那泡茶的水,可是用山中的清泉烧制的，特纯。茶好了，闭上眼睛闻一闻，那香味会令你精神一振，轻轻呷上一口，那清清甜甜的滋味会令你神清气爽。
活动要求
4人自由结组
每组一个景点
分工明确：图片、文字、制作、解说
活动过程
分小组，定景点
寻找资料
每人完成一篇导游词
小组交流、汇报
活动评价
最佳导游
最佳小组
最佳导游词
最佳制作口语交际《假如我是导游》教学设计
一、教学目标： 1、有意识引导学生观察周围事物,收集相关资料，分析整理，进行讲述。 2、培养学生的口头表达能力，语言组织能力。 二、教学重点和难点 1、提高学生的课外阅读量，在扩大其知识面的基础上，发展学生的逻辑思维能力、应变能力和口头表达能力。 2、培养学生的合作意识，学会如何向别人介绍景点。 教学过程设计： 教 学 过 程 修 改 与 备 注 1、导入 教师谈话①：“国庆节刚过，同学们都参观无为哪些景点了？哪位同学愿意把刚才我们点到的无为的景点串起来，给咱们介绍一下无为呢？ （泊山洞、九连台、周家大山、新四军七师旧址、米公池……） 教师谈话②：（设置悬念），这个工程既然同学都觉得有点为难，那么咱们请出一位现场导游，请他为咱们介绍无为，同时请同学们注意观察一下当好一位导游需要注意哪些方面？ （电脑显示：随着银幕上出现的无为景致，一位导游用标准的，字正腔圆的普通话向大家介绍无为各景点的人文景观和自然景观） [这样的导入方式为学生营造了一个轻松自如的交流氛围，选材贴切生活，使人信手拈来，有利于达到循序渐进的教学目的。] 2、分析作为导游时应注意的情况 教师谈话③：刚才我们已经一起观看导游给咱们介绍无为景点的画面，那么现在请同学们谈谈假如你是导游，介绍景点时应注意什么方面？ （要微笑，有亲切感。了解当地景点的历史古迹。导游要幽默风趣。要抓住事物的特征……） 教师谈话④：大家的发言都有一定的道理。现在设想一下，有校外同学来参观开城中心校，你会不会按这样的顺序先带他们参观一楼图书室，再带他们参观三楼计算机室，然后再参观多媒体教室呢？ （不会。因为顺序不对。） 教师谈话⑤可见，当导游还要注意按一定的顺序介绍景点才行。 （电脑显示：当好导游需要注意的事项，板书内容） 3、教师与学生互动 师：好，刚才，我们一起学习了导游的介绍方式，现在老师提供的无为10个旅游景点，任选一个你们最熟悉的景点展开讨论，补充素材，然后委派小组代表充当导游向我们介绍该景点。 （电脑显示：无为旅游线路图，截选泊山洞、九连台、周家大山、新四军七师旧址、米公池、黄金塔等10个旅游景点） a.学生分成五组进行选题、讨论 b.学生充当导游介绍各景点 c.学生点评、学生小结 d.老师小结，在歌声中结束教学 4、板书设计 （电脑显示：当好导游需要注意的事项） ①按一定的顺序（时间、空间） ②熟悉景点的历史古迹、人文事迹 ③抓住事物的明显特征 ④带有感情的介绍
