沪科版七年级数学上册教学设计：1.2.2相反数（第一课时 表格式）

1.2.2相反数
课时主题
相反数
课时
第1课时
课型
新授
教学目标
能说出相反数的意义能求出已知数的相反数能根据相反数的意思进行化简
教学重点
相反数的概念?
教学难点
归纳相反数在数轴上表示的点的特征
教学手段
板书、多媒体课件
教
学
过
程
环节
教
师
活
动
学生活动
自主学习
教师提问引导学生思考：1、请学生们在数轴上画出表示以下两对数的点：
-6和6
1
.5和-1.52、请学生们归纳上面的两对数和这两对数在数轴上对应的两组点的特点。
学生讨论并回答问题，为本节课学习的内容奠定基础
探究总结
请学生阅读课本第9、10的内容并填空相反数的相关概念1、像2和—2、5和—5、3和—3这样，只有
不同的两个数叫做互为相反数。2、0的相反数是
3、两个互为相反数的数在数轴上所表示的点在原点的
，与原点的
相等.
学生讨论并回答相关问题
例题探究
例1教师引导学生总结：求一个数的相反数，就是在这个数前面加上一个负号。例2
学生配合教师完成解答
课堂练习
请学生完成教材P10练习1、2、3
独立完成并举手答问
课时总结
引导学生回顾总结：1、相反数的定义2、相反数在数轴上的分布特征3、怎样求出一个数的相反数
学生独立思考总结并举手叙述
作业
同步练习上的作业题
板书设计
以课件为主