美术 岭南版 八年级上册4.7 图形·联想·创意 课件 （28张PPT）
文档属性
| 名称 | 美术 岭南版 八年级上册4.7 图形·联想·创意 课件 （28张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 10.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 岭南版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-09-09 15:27:31 | ||
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文档简介
九个点
分布在三行，
每行三个点，
排成一个正方块状，要求
用四段直线一笔
将这九个点连起来
图形的正方形替换
由正方形，我们能联想到什么？
相似联想 （外形相似）
对比联想
接近联想 （属性相似）
因果联想
图形的联想
对比联想
接近联想
课堂练习一：
从正方形、圆形、三角形中任选一个图形，
做四个方向的相似联想。
利用图形素材，发挥你的想象力设计一组奇特的图形，并谈谈你的构思！
图形的叠加创意
水杯的图形叠加创意
课堂练习二：
利用固定元素“手”以及随意的添加其他图形元素，
进行“与众不同的手”创意绘画。
在白纸上
画出你的
大作
Thanks
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成，结果上，要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面，例如 ：图形的联想创意
九个点
分布在三行，
每行三个点，
排成一个正方块状，要求
用四段直线一笔
将这九个点连起来
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
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九个点
分布在三行，
每行三个点，
排成一个正方块状，要求
用四段直线一笔
将这九个点连起来
图形的正方形替换
由正方形，我们能联想到什么？
相似联想 （外形相似）
对比联想
接近联想 （属性相似）
因果联想
图形的联想
对比联想
接近联想
课堂练习一：
从正方形、圆形、三角形中任选一个图形，
做四个方向的相似联想。
利用图形素材，发挥你的想象力设计一组奇特的图形，并谈谈你的构思！
图形的叠加创意
水杯的图形叠加创意
课堂练习二：
利用固定元素“手”以及随意的添加其他图形元素，
进行“与众不同的手”创意绘画。
在白纸上
画出你的
大作
Thanks
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
我们可以用正方形刻画出几乎所有的图形，这是图形的替换。大家可以看图和箭头回顾一下，我们思维的顺序。
我们可以想象任何的事物，然后用正方形替换其中某个部位。得到的图形与之前的图形存在着造型上的差异，但是本质上相同。
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
利用图形素材，发挥你的想象力设计一组奇特的图形，并谈谈你的构思！
叠加创意法
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
课堂练习一：
从正方形、圆形、三角形中任选一个图形，
做四个方向的相似联想。
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
课堂练习一：
从正方形、圆形、三角形中任选一个图形，
做四个方向的相似联想。
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
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课堂练习一：
从正方形、圆形、三角形中任选一个图形，
做四个方向的相似联想。
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
九个点
分布在三行，
每行三个点，
排成一个正方块状，要求
用四段直线一笔
将这九个点连起来
我们可以用正方形刻画出几乎所有的图形，这是图形的替换。大家可以看图和箭头回顾一下，我们思维的顺序。
我们可以想象任何的事物，然后用正方形替换其中某个部位。得到的图形与之前的图形存在着造型上的差异，但是本质上相同。
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
我们可以用正方形刻画出几乎所有的图形，这是图形的替换。大家可以看图和箭头回顾一下，我们思维的顺序。
我们可以想象任何的事物，然后用正方形替换其中某个部位。得到的图形与之前的图形存在着造型上的差异，但是本质上相同。
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
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由正方形，我们能联想到什么？
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
相似联想 （外形相似）
对比联想
接近联想 （属性相似）
因果联想
图形的联想
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
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相似联想 （外形相似）
对比联想
接近联想 （属性相似）
因果联想
图形的联想
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
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对比联想
接近联想
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
我们可以用正方形刻画出几乎所有的图形，这是图形的替换。大家可以看图和箭头回顾一下，我们思维的顺序。
我们可以想象任何的事物，然后用正方形替换其中某个部位。得到的图形与之前的图形存在着造型上的差异，但是本质上相同。
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图形的替换。
大家可以看图和箭头回顾一下，我们思维的顺序。
我们可以想象任何的事物，然后用正方形替换其中某个部位。得到的图形与之前的图形存在着造型上的差异。
第四单元 绿色的梦
图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
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关于正方形的联想
图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
第四单元 绿色的梦
异中求同
近似形
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
图形的正方形替换
同中求异
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
相似联想 （外形相似）
对比联想
接近联想 （属性相似）
因果联想
2.图形的联想
对比联想
接近联想
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
3.图形的叠加创意
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
课堂延伸
各类绘画作品欣赏
利用图形素材，发挥你的想象力设计一组奇特的图形，并谈谈你的构思！
课堂练习二
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
课堂延伸
各类绘画作品欣赏
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1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
4.课堂延伸
各类绘画作品欣赏
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相似联想 （外形相似）
对比联想
接近联想 （属性相似）
因果联想
2.图形的联想
利用图形素材，发挥你的想象力设计图形，并谈谈你的构思！
课堂练习二
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
4.课堂延伸
各类绘画作品欣赏
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
4.课堂延伸
各类绘画作品欣赏
水杯的图形叠加创意
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
4.课堂延伸
各类绘画作品欣赏
由正方形，我们能联想到什么？
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
4.课堂延伸
各类绘画作品欣赏
由正方形，我们能联想到什么？
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
4.课堂延伸
各类绘画作品欣赏
相似联想 （外形相似）
对比联想
接近联想 （属性相似）
因果联想
2.图形的联想
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
4.课堂延伸
各类绘画作品欣赏
课堂练习一：相似联想
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
4.课堂延伸
各类绘画作品欣赏
课堂练习一：相似联想
3.图形的叠加创意
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
4.课堂延伸
各类绘画作品欣赏
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
4.课堂延伸
各类绘画作品欣赏
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
4.课堂延伸
各类绘画作品欣赏
3.图形的叠加创意
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
4.课堂延伸
各类绘画作品欣赏
利用图形素材，发挥你的想象力设计图形，并谈谈你的构思！
课堂练习二
以“绿色之梦”为主题，请你将不同的叶子、手的动作等进行联想，
完成一个创意图形。
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
4.课堂延伸
各类绘画作品欣赏
课堂练习一：相似联想
1.请你在纸上随意地画出一个轮廓
2.与你的同桌交换
3.将你拿到的轮廓补充成一个具体的形象
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
4.课堂延伸
各类绘画作品欣赏
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
4.课堂延伸
各类绘画作品欣赏
3.图形的叠加创意
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
4.课堂延伸
各类绘画作品欣赏
图形的替换。
大家可以看图和箭头回顾一下，我们思维的顺序。
我们可以想象任何的事物，然后用正方形替换其中某个部位。得到的图形与之前的图形存在着造型上的差异。
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
4.课堂延伸
各类绘画作品欣赏
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手的视觉想象与构成（招贴）1982
福田繁雄（日本）
一双双友好合作的手，正在推动
整个地球的历史向前发展。
以正负构形的手法进行近似形的变通与视觉
隐喻，以表达保护自然环境的意念。
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
4.课堂延伸
各类绘画作品欣赏
手的视觉想象与构成（招贴）1982
福田繁雄（日本）
一双双友好合作的手，正在推动
整个地球的历史向前发展。
以正负构形的手法进行近似形的变通与视觉
隐喻，以表达保护自然环境的意念。
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
4.课堂延伸
各类绘画作品欣赏
分布在三行，
每行三个点，
排成一个正方块状，要求
用四段直线一笔
将这九个点连起来
图形的正方形替换
由正方形，我们能联想到什么？
相似联想 （外形相似）
对比联想
接近联想 （属性相似）
因果联想
图形的联想
对比联想
接近联想
课堂练习一：
从正方形、圆形、三角形中任选一个图形，
做四个方向的相似联想。
利用图形素材，发挥你的想象力设计一组奇特的图形，并谈谈你的构思！
图形的叠加创意
水杯的图形叠加创意
课堂练习二：
利用固定元素“手”以及随意的添加其他图形元素，
进行“与众不同的手”创意绘画。
在白纸上
画出你的
大作
Thanks
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成，结果上，要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面，例如 ：图形的联想创意
九个点
分布在三行，
每行三个点，
排成一个正方块状，要求
用四段直线一笔
将这九个点连起来
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
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九个点
分布在三行，
每行三个点，
排成一个正方块状，要求
用四段直线一笔
将这九个点连起来
图形的正方形替换
由正方形，我们能联想到什么？
相似联想 （外形相似）
对比联想
接近联想 （属性相似）
因果联想
图形的联想
对比联想
接近联想
课堂练习一：
从正方形、圆形、三角形中任选一个图形，
做四个方向的相似联想。
利用图形素材，发挥你的想象力设计一组奇特的图形，并谈谈你的构思！
图形的叠加创意
水杯的图形叠加创意
课堂练习二：
利用固定元素“手”以及随意的添加其他图形元素，
进行“与众不同的手”创意绘画。
在白纸上
画出你的
大作
Thanks
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
我们可以用正方形刻画出几乎所有的图形，这是图形的替换。大家可以看图和箭头回顾一下，我们思维的顺序。
我们可以想象任何的事物，然后用正方形替换其中某个部位。得到的图形与之前的图形存在着造型上的差异，但是本质上相同。
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
利用图形素材，发挥你的想象力设计一组奇特的图形，并谈谈你的构思！
叠加创意法
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
课堂练习一：
从正方形、圆形、三角形中任选一个图形，
做四个方向的相似联想。
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
课堂练习一：
从正方形、圆形、三角形中任选一个图形，
做四个方向的相似联想。
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
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课堂练习一：
从正方形、圆形、三角形中任选一个图形，
做四个方向的相似联想。
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
九个点
分布在三行，
每行三个点，
排成一个正方块状，要求
用四段直线一笔
将这九个点连起来
我们可以用正方形刻画出几乎所有的图形，这是图形的替换。大家可以看图和箭头回顾一下，我们思维的顺序。
我们可以想象任何的事物，然后用正方形替换其中某个部位。得到的图形与之前的图形存在着造型上的差异，但是本质上相同。
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
我们可以用正方形刻画出几乎所有的图形，这是图形的替换。大家可以看图和箭头回顾一下，我们思维的顺序。
我们可以想象任何的事物，然后用正方形替换其中某个部位。得到的图形与之前的图形存在着造型上的差异，但是本质上相同。
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
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由正方形，我们能联想到什么？
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
相似联想 （外形相似）
对比联想
接近联想 （属性相似）
因果联想
图形的联想
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
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相似联想 （外形相似）
对比联想
接近联想 （属性相似）
因果联想
图形的联想
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
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对比联想
接近联想
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
起初我们都会落入小小的陷阱，在九个点围成的框中打转，并且发现至少需要5段以上的直线才可以连成。
要找到答案，我们首先要突破心理上九个点围成的框框，这一限制。这就是我们常说的思维的发散，而发散性的思维可以运用到生活中各个方面。
例如 ：图形的联想创意
我们可以用正方形刻画出几乎所有的图形，这是图形的替换。大家可以看图和箭头回顾一下，我们思维的顺序。
我们可以想象任何的事物，然后用正方形替换其中某个部位。得到的图形与之前的图形存在着造型上的差异，但是本质上相同。
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图形的替换。
大家可以看图和箭头回顾一下，我们思维的顺序。
我们可以想象任何的事物，然后用正方形替换其中某个部位。得到的图形与之前的图形存在着造型上的差异。
第四单元 绿色的梦
图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
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关于正方形的联想
图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
第四单元 绿色的梦
异中求同
近似形
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
图形的正方形替换
同中求异
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
相似联想 （外形相似）
对比联想
接近联想 （属性相似）
因果联想
2.图形的联想
对比联想
接近联想
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
3.图形的叠加创意
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
课堂延伸
各类绘画作品欣赏
利用图形素材，发挥你的想象力设计一组奇特的图形，并谈谈你的构思！
课堂练习二
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
课堂延伸
各类绘画作品欣赏
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1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
4.课堂延伸
各类绘画作品欣赏
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相似联想 （外形相似）
对比联想
接近联想 （属性相似）
因果联想
2.图形的联想
利用图形素材，发挥你的想象力设计图形，并谈谈你的构思！
课堂练习二
1.图形创意的表现方法
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同中求异
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各类绘画作品欣赏
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
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各类绘画作品欣赏
水杯的图形叠加创意
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
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各类绘画作品欣赏
由正方形，我们能联想到什么？
1.图形创意的表现方法
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各类绘画作品欣赏
由正方形，我们能联想到什么？
1.图形创意的表现方法
异中求同
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相似联想 （外形相似）
对比联想
接近联想 （属性相似）
因果联想
2.图形的联想
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
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各类绘画作品欣赏
课堂练习一：相似联想
1.图形创意的表现方法
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课堂练习一：相似联想
3.图形的叠加创意
1.图形创意的表现方法
异中求同
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1.图形创意的表现方法
异中求同
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1.图形创意的表现方法
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3.图形的叠加创意
1.图形创意的表现方法
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利用图形素材，发挥你的想象力设计图形，并谈谈你的构思！
课堂练习二
以“绿色之梦”为主题，请你将不同的叶子、手的动作等进行联想，
完成一个创意图形。
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
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各类绘画作品欣赏
课堂练习一：相似联想
1.请你在纸上随意地画出一个轮廓
2.与你的同桌交换
3.将你拿到的轮廓补充成一个具体的形象
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
4.课堂延伸
各类绘画作品欣赏
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
4.课堂延伸
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3.图形的叠加创意
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
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图形的替换。
大家可以看图和箭头回顾一下，我们思维的顺序。
我们可以想象任何的事物，然后用正方形替换其中某个部位。得到的图形与之前的图形存在着造型上的差异。
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
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手的视觉想象与构成（招贴）1982
福田繁雄（日本）
一双双友好合作的手，正在推动
整个地球的历史向前发展。
以正负构形的手法进行近似形的变通与视觉
隐喻，以表达保护自然环境的意念。
1.图形创意的表现方法
异中求同
同中求异
4.课堂延伸
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手的视觉想象与构成（招贴）1982
福田繁雄（日本）
一双双友好合作的手，正在推动
整个地球的历史向前发展。
以正负构形的手法进行近似形的变通与视觉
隐喻，以表达保护自然环境的意念。
1.图形创意的表现方法
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同中求异
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