16 歌曲《行花街》教案

行花街
教学目标
1、情感、态度、价值观目标 在歌曲学习中渗透粤语的学习，以及广东行花街文化的介绍，
学生能够从中感受广东年三十晚行花街的文化魅力。
2、过程与方法目标
通过唱歌曲，学粤语，配合乐器演奏等学习方式来有表情地会唱歌曲。
3、知识与技能目标 复习双响筒、镲、鼓的音色，在老师的帮助下，尝试给乐曲的部分乐句编配伴奏。
教学重点 基本唱准歌曲的粤语部分，有感情地演唱歌曲，唱出广东民间音乐的韵味。
教学难点
唱准乐曲中出现的附点节奏，咬准粤语发音，模唱倚音。
教学内容分析
《行花街》是一首根据广东民间音调创作的儿歌。歌曲为2/4拍，全曲由4个乐句加一个补充乐句组成。表现了广东春节前夕花街的热闹以及年三十晚行花街时的人们的喜悦心情。
教学策略
聆听，听唱法，模仿，师生合作，律动，演奏等
教具学具媒体准备
钢琴、双响筒、鼓、镲等
教 学 过 程
教学程序 教师教的活动
学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教学环节设计意图
导入阶段 出示手偶进行导入，用生动有趣的方式教学生用粤语的方式问好，创设歌曲情境。 学生简单学习粤语，如“你好”，“你好犀利啊！”
手偶娃娃 设置情境，带领学生进入学习的状态。
展开阶段
1、 教师范唱，分别找
出第一段及第二段出现的粤语部分歌词。学习粤语歌词。

2、 用“啦”哼唱乐曲
旋律。用钢琴加以辅助，帮助学生找对音准。
3、 聆听音乐，请学生把听到的乐句唱出来。学唱第一段。唱好第一段的基础上学唱第二段歌词。
4、请出手偶来示范倚音，配合甩头的动作来辅助学生演唱。
5、 出示小乐器双响筒，在乐器的帮助下，学生唱好节奏。
6、 出示鼓，引导学生敲出附点节奏，唱准歌曲中的附点旋律。其他学生配合动作。
7、出示镲，正确引导学生演奏镲的方式，突出乐曲的重音。
8、 播放五彩斑斓的
花朵图片，引导学生感受百花争艳的美丽。用更饱满的情绪演唱歌曲。
9、加入乐器，请学生自主表演。 学生细心倾听，找出粤语歌词，反复练
习。

引导学生自己唱出歌曲中的乐句，请学生当小老师来教唱。

学生在动作的辅助下模仿唱好倚音。

用双响筒为1—8小节伴唱。
学生试着在9—12在鼓上打出附点节奏，巩固唱准节奏。
学生先模仿老师的动作，配合表情及歌声唱出对花多花美的赞叹。请学生在13—20小节加入镲的演奏
学生谈谈都看到了什么花，表达对花的喜爱。用更饱满的感情演唱歌曲。
双响筒
小鼓

镲
关注粤语的歌词及其读音。关注歌词。
关注第一、二段歌词，知道两段歌词的区别，在不断的练习中熟悉歌词。（本曲旋律不规整，长度及歌词对一年级有一定难度，需反复引导练习）
低年级学生在学习装饰音时应注重感觉和模仿。
复习各乐器的音色及演奏特点，在乐器的帮助下更好地演唱歌曲，更
有节日的喜庆氛围。 通过视觉的感受巩固加深对歌曲演唱情感的处理，
拓展阶段
每年花街都会在春节前三天展出，现在距离花街展出还有40天，到时请同学们提醒爸爸和妈妈带你们去“行花街”，感受这热闹，喜庆的年俗。


结束阶段 请全班起立，齐唱歌
曲。伴着歌曲声结束
课堂。