2.2 歌曲《箫》教案

《箫》
教学目标
1．通过本课教学使学生了解我国民族乐器、渗透传统民族音乐，培养孩子的民族自豪感，弘扬民族精神。
2．了解我国古老的民族吹管乐器——箫，并感受其音色。
3．通过演唱汉族民歌《箫》感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲抒情、愉悦的情感，学生用积极甜美的声音演唱歌曲。
4.学会歌表演《箫》。
教学重点:
自信、有感情地表演唱歌曲《箫》。
渗透传统民族音乐。
教学准备；多媒体、ppt、钢琴、箫
【设计本课前，我首先对教材进行了深入的研究，对学生的基本情况进行了广泛、细致的调查，根据教学大纲的指导思想和新的教育教学理论以及学生的实际情况，屏弃原来的教学模式，大胆改革，本着少精讲，把学习的权利还给学生。让学生想学、乐学。并给学生提供想像的环境和空间，充分体现学生的自主学习和创造性。】
教学过程
导入
【设计意图】学生了解我国民族乐器、渗透传统民族音乐，培养孩子的民族自豪感，弘扬民族精神。让学生认识民族吹奏乐器箫，了解箫的演奏方式、音色等特点，区分箫与笛子的区别。
1．认识箫
(1)师展示箫，生观察。
师:知道它是什么乐器吗?它是用什么做成的?
生：边观察边回答。
师小结:它是用竹子制成的，是我国古老的吹管乐器。
(2)聆听箫的音色。
(3)师生探讨箫的音色。
(4)师小结:萧的音色柔美、温和，深受人们的喜爱。
⑸PPT出示箫与笛子的演奏方式，区分箫与笛子。
学唱歌曲《箫》
【设计意图】通过演唱汉族民歌《箫》感受歌曲流畅、起伏的情绪，体验歌曲抒情、愉悦的情感，学生用积极甜美的声音演唱歌曲。
师：在江浙一带，人们还专门为箫写了一首歌曲，歌名就叫《箫》。这也是我们今天要学习的歌曲一一《箫》。
1．带着问题聆听《萧》。
师：这首歌的速度、情绪怎样？
生：稍慢、优美地
2．读一读
(1)教师示范按节奏读歌词。
(2)学生按节奏朗读歌词。
3.练一练
⑴1 =C 24 5 i∣65 3 ‖
⑵1 =C 24 6i 35∣6 3‖
⑶1 =C 24 56 i2 ∣65 3∣52 32 ∣1–‖
4.听一听
(1)带着问题聆听《箫》
师:请同学们对照歌曲再听一听，看谁的耳朵最灵敏能够告诉老师刚才我们练习的旋律在歌曲什么地方出现过。
(2)生：回答旋律出现的地方。
5.唱一唱
⑴分乐句学唱歌曲，要求边唱边轻轻打节拍。
⑵完整的练唱歌曲并做指导和纠正。
⑶引导学生最后乐句“V”记号的演唱。
⑷练唱全曲。第一拍击掌，第二拍拍肩。
⑸男女生进行PK
拓展教学
【设计意图】通过歌表演使学生对歌曲更进一步的熟悉和了解。
1.师生配合表演（师表演，生演唱。）
2.分乐句学动作
3.全曲练习动作
4.听音乐练习
5.小组上台表演（表扬、鼓励）
四、小结
师:中国是一个拥有悠久历史和灿烂文化的古老国家。她拥有56个民族，每个民族都有着不同的生活习惯，因此产生了不同的音乐，每个民族都有自己特色的民族乐器。做为一个中国人我们感觉到无比的自豪。