3.3 欣赏 器乐曲《海鸟的家园》教案

海鸟的家园教学设计
教材分析：《海鸟的家园》是花城出版社二年级上册第三课第二首学唱歌曲，这是一首夏威夷民歌，C大调，2/4拍。歌曲由123456这六个音组成表现了平静的大海上海鸟自由飞翔的景象。
学情分析：二年级的学生年龄相对较小，性格活泼、开朗，对未知的事物充满了好奇，有较强的求知欲望，对音乐知识有初步的了解和认识，模仿能力较强，想象力丰富。在教学中注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
教学目标：
1、激发学生的学习兴趣使学生明白要热爱大自然保护动物的家园。
1、学唱歌曲《海鸟的家园》，并能唱出歌曲中的跳音、f、p与歌曲结束时渐弱的力度记号。
2.欣赏《海鸟的家园》，感受夏威夷琴的音色。
教学重点：歌唱中的力度记号的变化。
教学难点：歌曲中音准的把握及演唱过程中力度的变化
教学过程：
1、导入：（一）创设情境播放图片，从而引出课题。（意图：激发兴趣）
2、学唱歌曲
（1）初听歌曲。（意图：感受歌曲的情绪和速度）
（2）打着拍子朗读歌词（意图：熟悉歌词及感受拍子强弱关系）
（3）教师教唱乐谱（意图：熟悉旋律）
（4）再次次聆听，感受在歌曲衬词的演唱时有什么特别之处（意图：感受力度的变化解决重难点）
（5）解决跳音部分
（6）解决歌曲最后两句的强弱关系。
（7）接龙唱的方式教唱歌曲（意图：在唱的过程中解决出现的问题）
（7）带着感情演唱歌曲注意强弱对比变化
3、拓展
（1）出示夏威夷琴图片教师演奏学生聆听夏威夷琴的音色
（2）简介夏威夷琴
4、小结：同学们，鸟类是我们人类的朋友我们应该爱护他们保护他们的家园，我们的鸟宝宝今天已经在这里玩了很久啦，请同学们们跟随着音乐把鸟宝宝们送回他们的家园吧。
反思:本节课中学生的学习兴趣很高,课堂氛围活跃,我在解决难点的部分用的时间太长以至于导致最后的拖堂。在进行教唱的时候学生听的太少所以在这个环节老师显得很累。在最后的拓展环节结束的太仓促。今后应该注意取舍。