5 欣赏 两颗星星 教案

两颗星星
【教材分析】这是一首以德国电影《英俊少年》为插曲的乐曲，讲述了小主人公海因茨捍卫家庭幸福的动人故事！乐曲富有美感内涵，同时让同学们在美妙的旋律中进一步巩固已学过的音符——1、2、3、4，尤其是4这个音的音高观念。
【教学理念】
1、“以音乐审美为核心”，让学生通过对旋律的体验、感悟；以及对故事简单的了解，从而对不同音乐文化语境和人文内涵的认知。
2、通过音乐活动的参与和感受，引导学生对音乐表现形式的整体把握，领会音乐要素在音乐中的表现作用，增进音乐素养。
【教学对象分析】这是针对二年级学生的一节唱歌课，根据这一学段的教学目标，我们可以结合唱歌、游戏或音响图片等综合手段进行直观教学，激发和培养学生对歌唱的兴趣，对音乐的体验和用自然的嗓音歌唱以及参与和表现音乐的活动过程。
【教学目标】
情感态度、价值观
通过对歌曲《两颗星星》的学习和故事情节的大致了解，培养学生对家庭和亲人的关爱之情，和乐观向上的人生态度。
2、过程与方法：
聆听、体验和感受音乐，享受音乐审美的愉悦，并理解音乐所蕴含的情感。
3、知识与技能
学习并掌握音乐的基本要素，如速度、音色、节奏等，同时掌握歌曲中附点；变化音；识谱；以及音乐反复等基本技能。
【教学重点】复习和巩固已经学过的音符1、2、3、4，并掌握4（fa）的音高和手号。
【教学难点】
1、旋律中的附点和唱准变化音#1。
2、如何唱好12/8拍。
【教学准备】钢琴、多媒体
【教学过程】
观看德国电影《英俊少年》中的片断——插曲《两颗星星》的视频，通过视觉激发学生的学习兴趣。
初步聆听歌曲《两颗星星》的演唱，让学生了解这个歌曲的演唱有什么特点？
【设计意图】请学生关注歌曲的演唱形式和特点，为后面的学唱做铺垫。
用哼唱的形式或直接唱唱名，或用领唱和齐唱相结合的方法演唱。
整首乐曲有一人领唱，在出现手号的地方由全体学生演唱。
再次聆听歌曲的演唱，当唱到有手号的地方时，全体同学打着手号跟随示唱轻声用la跟唱。
教师领唱，带领学生打手号，演唱歌曲中有手号的部分。
师：123；生：4·4·4·
师：432；生：3·3·3·
师：321；生：2·2·2·
师：217；生：1·；师：7 1·2 3·
师：321；生：2·
师：1·1·1·
【设计意图】通过打手号的形式让学生巩固音高的观念，师生互动有利于激发学生参与的热情。
随小海因茨一起歌唱
再次看视频听海因茨的演唱，按之前学过的演唱形式，在有手号的地方与音乐一起歌唱。
做游戏：
用卡纸做4、3、2、1四个音的头饰，找四个学生表演。
老师随意弹奏《两颗星星》中的一句旋律，当学生听到与自己头饰相同的音时，就站起来打手号唱出相应的音。
【设计意图】通过卡纸游戏的方式，容易激发学生好奇的天性，同时也让他们更乐于参与音乐，这样才会让课堂生动有趣。
小结