(共18张PPT)
快乐大课间——两位数乘一位数
第2课时
两位数乘一位数（不进位）
2
1
根据这些信息，你能提出什么问题？
1
问题：
三（2）班跳舞的一共有多少人？
理解题意
12
12
12
36
＋
＋
＝
12＋12＋12＝36（人）
12×3=
（人）
三（2）班跳舞的有多少人?
36
2×3=6
30＋6=36
12×3=
（人）
三（2）班跳舞的有多少人?
10×3=30
30+6=36
36
10×3=30
2×3=6
3
1
2
×
3
6
3
0
3
6
2×3=6
10×3=30
6＋30=36
1
2
×
3
6
一般这样写：
……
……
……
12×3=
（人）
三（2）班跳舞的有多少人?
36
4
4
×
21
=
2
1
×
8
84
可以先交换因数的位置，再计算。将数位多的因数作第一个因数，这样乘起来比较简便。
你会计算4×21吗？
4
1．算一算，填一填。
(1)
计算14×2时，先用1个( )与2相乘得( )个( )，再用4个( )与2相乘得( )个( )，最后把两次乘得的积加起来得( )。
十
十
一
2
28
8
一
2
×
3
6…(
)
×(
)
=(
)
0…(
)
×(
)
=(
)
9
6…(
)
+
(
)
=(
)
(2)
2
3
6
30
3
90
6
90
96
2.口算下面各题。
21×2＝
3×90＝
3×22＝
13×2＝
44×2＝
33×2＝
42
270
66
26
88
66
4
8
1
2
×
4
3
2
×
3
9
6
2
4
×
2
4
8
1
1
×
8
8
8
3.用竖式计算。
（1）买12个水杯需要多少钱？
（2）用40元买2个水壶，还剩多少钱？
4.想一想，算一算。
12×4=48（元）
13×2=26(元)
40－26=14（元）
答：买12个水杯需要48元钱。
答：还剩14元钱。
×
2
4
4
2
2
1
3
×
3
3
9
2
3
×
3
6
9
3
1
×
3
9
3
5.
用竖式计算。
3
3
×
3
9
9
4
2
×
2
8
4
22×2＝
3×13＝
3×33＝
3×31＝
23×3＝
42×2＝
44
39
99
93
69
84
江苏省电化教育馆制作
(1)4篮橙子多少个？
(2)买2篮桃子需要花多少钱？
6.
22×4=88(个)
32×2=64(元)
答：4篮橙子88个。
答：买2篮桃子需要花64元。
7.哪辆坦克能过桥？
重12吨
重是1号坦克的4倍
重是1号坦克的2倍
12×2=24（吨）
12﹤30
24﹤30
12×4=48（吨）
48﹥30
1．解决问题。
布克家平均每个月付水费32元，她家一季度(3个月)一共付水费多少元？
32×3＝96(元)
答：她家一季度(3个月)一共付水费96元。
2.
小强在一家商店买了2样玩具。一只玩具猫11元，一个玩具机器人的价钱是一只玩具猫的4倍。
(1)
如果买6只玩具猫需要多少钱？
11×6＝66(元)
答：买6只玩具猫需要66元钱。
(2)如果买2个玩具机器人需要多少钱？
11×4＝44(元) 44×2＝88(元)
答：买2个玩具机器人需要88元钱。
归纳总结：
两位数乘一位数(不进位)的口算方法：
把两位数看成
一个整十数和一个一位数，先用整十数和一位数相乘算出积，再用一位数与一位数相乘算出积，最后把两次相乘的积相加。
2.
两位数乘一位数(不进位)的笔算方法：
把两位数写在上面，一位数写在下面，相同数位对齐；用一位数依次去乘两位数每一位上的数；与哪一位上的数相乘，积就写在那一位的下面。
谢谢(共11张PPT)
快乐大课间——两位数乘一位数
第6课时
求比一个数的几倍少几的数是多少
2
1
你知道了哪些信息，你能提出什么问题？
三年级转呼啦圈的人数比一年级的3倍少2人。
三年级转呼啦圈的有多少人？
一年级转呼啦圈的有18人。
三年级转呼啦圈的有多少人？
一年级：
三年级：
想一想，怎样画线段图？画图时，应该注意哪些问题？
一年级学生的3倍
少2人
？人
三年级转呼啦圈的有多少人？
一年级：
三年级：
一年级学生的3倍
少2人
？人
54
-
2
=
52（人）
18×3
=
54（人）
先求一年级转呼啦圈人数的3倍是多少。
再求三年级转呼啦圈的人数是多少。
答：三年级转呼啦圈的有52人。
15人
限乘人数比小客车的4倍少12人。
一辆大客车最多能做多少人？
限乘
15×4=60（人）
60-12=48（人）
答：一辆大客车最多能乘坐48人。
1.
一箱大枣重5千克，一箱石榴比一箱大枣的2倍少2千克。一箱石榴重多少千克？
5×2=10（千克）
2.
先算一箱大枣的2倍重多少千克。
10-2=8（千克）
再算一箱石榴重多少千克。
大枣：
5千克
少2千克
石榴：
大枣的2倍
？千克
答：一箱石榴重8千克。
想一想，刚才在解决“三年级转呼啦圈的有多少人”这个问题时，我们经历了怎样一个过程？
画线段图
整理信息
分析数
量关系
列式
解答
先求一年级转呼啦圈人数的3倍是多少人。
再求三年级转呼啦圈的有多少人。
54
-
2
﹦52（人）
答：三年级转呼啦圈的有52人。
18×3＝54（人）
一年级：
三年级：
二年级转呼啦圈的有多少人？
三年级转呼啦圈的有多少人？
一年级：
二年级：
再求二年级转呼啦圈的有多少人。
再求三年级转呼啦圈的有多少人。
18×2＝36（人）
36﹢5
﹦41（人）
答：二年级转呼啦圈的有41人。
18×3＝54（人）
54﹣2
﹦52（人）
答：三年级转呼啦圈的有52人。
先求一年级人数的2倍是多少。
先求一年级人数的3倍是多少。
一年级：
三年级：
对比两道题的解题过程，发现求比一个数的几倍多（少）几的问题”，都是先求一个数的几倍，再求多几或者少几的数。画线段图的确是一种分析数量关系的好方法，在今后的学习中它能帮助我们解决更多的问题。
(1)餐厅购进25千克白菜，________，土豆多少千克？补充信息( )可列出算式25×3＋8。
A．白菜比土豆的3倍多8千克
B．土豆比白菜的3倍少8千克
C．土豆比白菜的3倍多8千克
(2)三(1)班有男生25人，女生17人。六(1)班的人数比三(1)班人数的2倍少15人，六(1)班有( )人。
A．35 B．19 C．69
C
C
1．选一选
规范解答
2．据统计，某地2015年雾霾天数是45天，2013年雾霾天数比2015年的3倍少13天。该地2013年雾霾天数是多少天？
45×3＝135(天) 135－13＝122(天)
答：该地2013年雾霾天数是122天。
谢谢(共15张PPT)
快乐大课间——两位数乘一位数
第3课时
两位数乘一位数（进位）
2
1
根据这些信息，你能提出什么问题？
表演扇子舞的有2组，每组29人。
表演艺术体操的一共有多少人？
表演扇子舞的一共有多少人？
表演艺术体操的排
5行，每行19人。
表演艺术体操的排5行，每行19人。
表演扇子舞的有2组，每组29人。
1
表演扇子舞的一共有多少人？
你会算吗？试试看。
29×2
=
(人)
解法探究
2×9=18
2×20=40
18+40=58
表演扇子舞的一共有多少人？
29×2
=
(人)
58
解法探究
29×2=
(人)
58
2×9=18
2×20=40
18+40=58
2
9
×
2
8
1
4
5
8
表演扇子舞的一共有多少人？
解法探究
2
9
×
2
8
2
9
×
2
58
1
4
5
8
8
1
29×2=
(人)
5
表演扇子舞的一共有多少人？
2
×
9
=
18
2×
2
=
4
4
+
1
=
5
解法探究
1
3
×
5
5
2
6
×
3
1
8
×
4
4
5
×
2
6
8
7
0
9
2
7
1
1
1
3
1.填一填。
6×34＝
25×4＝
2.
列竖式计算。
27×8＝
2×36＝
216
216
204
100
2
7
×
8
2
1
6
3
6
×
6
2
1
6
3
4
×
6
2
0
4
7
5
×
4
1
0
0
3．填一填。
每人捐款数（元）
2
3
5
15
人数
13
12
17
3
金额（元）
?
?
?
?
26
36
85
45
4．火眼金睛辨对错。(对的打“√”，错的打“×”并改正)
1
5
×
6
2
8
×
6
改正：
4
0
（
）
改正：
1
2
8
（
）
1
5
×
6
9
0
×
×
2
8
×
6
1
6
8
两位数乘一位数的进位乘法的计算方法：
笔算时，相同数位对齐，从个位乘起，一位数与两位数个位上的数相乘的积满几十就向十位上进几，再用一位数与两位数十位上的数相乘，乘得的积加上前面进位的数，满几十就在百位上写几。
归纳总结：
36×4
=
×
4
4
2
1
4
144（人）
1.学校举办诵读节，组建了4个诵读方队，每
个方队36人。一共有多少人参加诵读方队？
3
6
答：一共有144人参加诵读方队。
2
．实验小学新购进一批体育用品，以下是这些体育用品的单价表：
名称
排球
足球
篮球
单价(元)
24
31
83
(1)
买4个排球要花多少钱？
4×24＝96(元)
答：买4个排球要花96元钱。
(2)
买3个篮球，200元够吗？
83×3＝249(元) 200＜249
答：200元不够。
(3)
你还能提出什么问题？提出一个并解答。
买4个足球要花多少钱？4×31＝124(元)。
答：买4个足球要花124元钱。（答案不唯一）
谢谢(共10张PPT)
快乐大课间——两位数乘一位数
第5课时
求比一个数的几倍多（少）几的数是多少
2
1
你知道了哪些信息，你能提出什么问题？
一年级转呼啦圈的有18人。
二年级转呼啦圈的人数比一年级的2倍多5人。
二年级转呼啦圈的有多少人？
三年级转呼啦圈的人数比一年级的3倍少2人。
三年级转呼啦圈的有多少人？
一年级转呼啦圈的有18人。
二年级转呼啦圈的有多少人？
一年级：
二年级：
一年级学生的2倍
多5人
先画一条线段表示一年级的人数，并在线段上标出人数。
再画一条线段表示二年级的人数，并在线段上标出一、二年级人数之间的数量关系。
1.哪条线段画在上面，哪条画在下面？
仔细观察上图，想一想：
2.每条线段各应画多长，根据什么来确定它们的长度？
？人
二年级转呼啦圈的有多少人？
一年级：
二年级：
一年级学生的2倍
多5人
？人
36
+
5
=
41（人）
18×2
=
36（人）
先求一年级转呼啦圈人数的2倍是多少。
再求二年级转呼啦圈的人数是多少。
答：二年级转呼啦圈的有41人。
1．画一画。
(1)△
的个数比□的2倍少3个。
□□□□
___________________________________________________________
(2)○的个数比★的3倍少2个。
★★★
___________________________________________________________
△△△△△
○○○○○○○
2．选一选。
(1)一副羽毛球拍的价钱是48元，一个足球的价钱比一副羽毛球拍价钱的2倍多5元，一个足球多少元？列式为( )
A．48×2＋5 B．48×2－5
C．48÷2－5
A
想一想，怎样解决“二年级转呼啦圈的有多少人”这个问题时，我们经历了怎样一个过程？
画线段图
整理信息
分析数
量关系
列式
解答
一年级：
二年级：
先求一年级转呼啦圈人数的2倍是多少人。
再求二年级转呼啦圈的有多少人。
36﹢5
﹦41（人）
答：二年级转呼啦圈的有41人。
18×2＝36（人）
1.用银杏叶做花，做一朵小花用9片叶子，做一朵大花用的银
杏叶比小花的4倍多3片。做一朵大花用多少片银杏叶？
9×4
=
36（片）
36+3
=
39（片）
再算做一朵大花用多少片银杏叶。
先算一朵小花所用叶子的4倍是多少。
答：做一朵大花用39片银杏叶。
小花：
9片
大花：
小花的4倍
多3片
？片
2．一只海龟重11千克，一只海豚的体重比海龟的8倍多5千克天。这只海龟重多少千克？
11×8＝88(千克) 88+5＝93(千克)
答：这只海龟重93千克。
谢谢(共12张PPT)
快乐大课间——两位数乘一位数
第1课时
整十数乘一位数的口算
2
1
根据这些信息，你能提出什么问题？
1
问题：三（1）班跳舞的一共有多少人？
三（2）班跳舞的一共有多少人？
理解题意
三（1）班跳舞的一共有多少人?
解法探究
20×2表示2个20相加。
（人）
20×2
=
（人）
20
20
20＋20=40
2个十乘2等于4个十，
4个十是40。
1.比一比，算一算。
2×4＝
20×4＝
5×6＝
50×6＝
9×7＝
90×7＝
8
80
30
300
63
630
2．口算。
40×6＝
4×40＝
20×8＝
50×3＝
7×20＝
9×50＝
60×5＝
8×50＝
70×7＝
240
150
140
450
300
400
490
160
160
3.青蛙跳荷叶。
×3
×6
360
×3
×7
630
4.一辆大货车可以装20吨货物。根据这条信息，将下表补充完整。
车辆数
2
3
4
5
6
装货物的吨数
40
60
80
100
120
归纳总结：
整十数乘一位数的口算方法：
把整十数看成几个十乘一位数，先用整十数0前面的数与一位数相乘算
出积，再在乘得的积的末尾添上一个0。
1．在
里填上“＞”“＜”或“＝”。
40×4
150
20×5
10
20×6
130
480
8×
60
30×9
8×40
70×9
90×7
＞
＝
＜
＞
＜
＝
2．校园的小路两旁各栽了一排月季花，每排有90棵，一共栽了多少棵？
90
×
2=180(棵)
答：一共栽了180棵。
谢谢(共17张PPT)
快乐大课间——两位数乘一位数
第8课时
智慧广场
2
1
每次上装和下装只能各穿1件。上、下装搭配的每种穿法需要两步来确定，一步是上装的选择，一步是下装的选择。
要配成一套衣服，有几种不同的搭配方法？
要配成一套衣服，有几种不同的搭配方法？
2×3=6（种）
要配成一套衣服，有几种不同的搭配方法？
2×3=6（种）
我用A表示上装，B表示下装。
A1
A2
B1
B2
B3
A1
A2
B1
B2
B3
每条连线表示1种穿法。
我用A表示上装，B表示下装。
2×3=6（种）
搭配要（
），才能不重复、不遗漏。
有序
A1
A2
B1
B2
B3
1.有几种穿法？
每次上衣穿1件，
裤子穿1条。
2×2=4（种）
2.妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花和一个蛋糕，有（
）种搭配方法。
6
3.
某校要从3名男同学和两名女同学
中各选出1人代表学校参加“少儿戏
曲大赛”，有多少种不同的组队方案？
小军
小杰
小阳
小丽
小美
小军
小杰
小阳
2×3=6(种)
星期天，小丽到小婷家约她一起去博物馆。从小丽家到
小婷家有3条路可走，从小婷家到博物馆有4条路可走。
小丽去博物馆一共有多少种不同的走法？
博物馆
小丽家
小婷家
3×4=12(条)
答：一共有多少种不同的走法。
方法总结
1.解决搭配问题,关键做到不重复不遗漏,要进行有顺序组合。
2.运用组合的知识解决问题时,要先运用连线法或列表法求
出组合的可能性,再解答。任选两个数求和是搭配问题,和顺
序无关。
豆浆
牛奶
面包
饼干
油条
蛋糕
1.
下面的早餐有（
）种不同的搭配。
8
饮料和点心只能各选1种。
2.
妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有（
）种搭配方法。
12
谢谢(共14张PPT)
快乐大课间——两位数乘一位数
第4课时
两位数乘一位数（进位）
2
1
根据这些信息，你能提出什么问题？
表演艺术体操的一共有多少人？
表演艺术体操的排
5行，每行19人。
表演艺术体操的排5行，每行19人。
表演扇子舞的有2组，每组29人。
19×5=
(人)
9
1
9
×
5
5
4
答：表演艺术体操的一共有95人。
95
表演艺术体操的一共有多少人？
满几十就向前一位进几
5
9
×
7
3
4
1
6
2
5
×
8
0
2
0
4
你会计算59×7和8×25吗？
想一想，计算进位乘法应注意什么？
从个位乘起，满几十就向前一位进几。
4×75＝
79×3＝
1.
列竖式计算。
47×7＝
85×5＝
329
425
300
237
2
7
×
7
3
2
9
8
5
×
5
4
2
5
7
5
×
4
3
0
0
7
9
×
3
2
3
7
2．选一选。
(1)
要使
4×3的积是三位数，
里可以填( )。
A．比2大的数 B．比3小的数 C．任何数都行
(2)
算式36×
的积是三位数，
里最小填( )。
A．2 B．3 C．4
(3)
一个两位数乘9的积( )。
A．一定是三位数 B．不一定是两位数
C．一定是两位数
B
B
B
38
×
3
=
答：小光算得不对，应该付114元。
每盒38元。
我买3盒，一共要付124元。
3.
小光算得对吗？
114
(元)
小光
答：需要准备280粒山楂。
4.
35
×
8
=
280
(粒)
做这样的35串，需要准备多少粒山楂？
晒1千克鱼干需要5千克鲜鱼。
我晒了72千克鱼干，用了多少千克鲜鱼？
5.晒鱼干
答：用了360千克鲜鱼。
72
×
5
=360（千克）
两位数乘一位数的进位乘法的计算方法：
笔算时，相同数位对齐，从个位乘起，一位
数与两位数个位上的数相乘的积满几十就向
十位上进几，再用一位数与两位数十位上的
数相乘，乘得的积加上前面进位的数，满几
十就在百位上写几。
归纳总结：
6.下面是某商店一天的进货情况。请算出每种饮料的进货瓶数。
192
288
126
140
一组有5人，每人收集了19个。
一组有5人，每人收
集了19个。
(1)一组一共收集了多少个？
(2)二组一共收集了多少个？
12.
规范解答
（1）19x5＝95(个)
答：一组一共收集了95个。
(2)
23x9＝207(个)
答：二组一共收集了207个。
谢谢(共14张PPT)
快乐大课间——两位数乘一位数
第7课时
我学会了吗
2
归纳总结1：
整十数乘一位数的口算方法：
把整十数看成几个十乘一位数，先用整十数0前面的数与一位数相乘算
出积，再在乘得的积的末尾添上一个0。
归纳总结2：
两位数乘一位数(不进位)的口算方法：
把两位数看成
一个整十数和一个一位数，先用整十数和一位数相乘算出积，再用一位数与一位数相乘算出积，最后把两次相乘的积相加。
两位数乘一位数(不进位)的笔算方法：
把两位数写在上面，一位数写在下面，相同数位对齐；用一位数依次去乘两位数每一位上的数；与哪一位上的数相乘，积就写在那一位的下面。
两位数乘一位数的进位乘法的计算方法：
笔算时，相同数位对齐，从个位乘起，一位数与两位数个位上的数相乘的积满几十就向十位上进几，再用一位数与两位数十位上的数相乘，乘得的积加上前面进位的数，满几十就在百位上写几。
归纳总结3：
求比一个数的几倍多（少）几的问题”，都是先求一个数的几倍，再求多几
或者少几的数。
画线段图的确是一种分析数量关系的好方法，在今后的学习中它还能帮助
我们解决更多的问题。
?
归纳总结4：
1．口算。
20×6＝
4×40＝
20×8＝
13×3＝
3×22＝
2×13＝
60×5＝
8×11＝
70×7＝
120
39
66
26
300
88
490
160
160
×
2
4
6
2
3
1
3
×
3
3
9
2.
用竖式计算。
4
2
×
2
8
4
23×2＝
3×13＝
2×42＝
44
39
99
相同数位对齐；用一位数依次去乘两位数每一位上的数；与哪一位上
的数相乘，
积就写在那一位的下面。
5
9
×
8
2
4
7
7
2
5
×
8
0
2
0
4
3.
竖式计算
从个位乘起，满几十就向前一位进几。
（1）壮壮摘了多少个枣？
（3）你还能提出什么数学问题？
（2）乐乐一共收了多少个玉米？
4.
规范解答
（1）87
×
2
-65
=174-65
=109（个）
答：壮壮摘了109个枣。
问题：（3）壮壮和菲菲一共摘了多少个枣？
87
×
2
-65
=174-65
=109（个）
109+87=196（个）
答：壮壮和菲菲一共摘了196个枣。（答案不唯一）
（2）83
×
3
+55
=249+55
=304（个）
答：乐乐一共收了304个玉米。
5.
从东城去西城每张火车票42元,如果买8张票，
需要多少钱?
42×8=336（元）
答：需要多336元钱。
6.
蔬菜公司卖出花菜32千克，卖出的白菜是花菜的3倍多12千克。卖出白菜多少千克？
32
×
3
+12
=96+12
=108（千克）
答：卖出白菜108千克。
7.实验小学三年级有男生87人,女生人数比男生的3
倍少3人。你知道实验小学三年级共有学生多少人吗?
87×3-3
=261-3
=258（人）
87+258=345（人）
答：实验小学三年级有学生345人
谢谢
