花城版五年级上册 第1课歌声与微笑 教案

演唱：《歌声与微笑》
教学目标：
学生能借助多媒体教学手段熟练操作iPad进行自主学习,能够熟记歌曲,感受歌曲的特点以及对于塑造音乐形象的作用。
通过学习能够有感情准确的唱出二声部作品，并掌握一定的合唱技 巧和发声方法。
理解歌词当中的内容能够做到积极向上用乐观的心态去面对生活。
要在语言上和教学上整体贯穿感恩、快乐的主题。
重点：
利用iPad进行课堂互动激发学生学习兴趣和多媒体设备的课堂实用性研究。
难点：
两个声部的默契配合，能够熟练的演唱出歌曲
教具：
钢琴、多媒体一体机、iPad
教学过程：
创设情境：
利用多媒体技术播放感恩的心与学生沟通后，渗透今天的学习主题。
【设计思路：借助多媒体设备展示,播放感恩的心,既让学生了解了今天的学习主题,激发学习的兴趣和学习的积极性,也为后面学习歌曲做好铺垫,打下基础,为学生创设了身临其境的情境。】
2.歌曲导入：
出示今天学习歌曲的名字《歌声与微笑》，播放歌曲让学生感受歌曲的旋律。
让学生用iPad自己查找歌曲的创作背景，以及歌曲是什么时候
在哪里什么时候首演的，播放1989年春晚歌曲首演视频。让学生对
歌曲产生浓厚的兴趣的同时也了解了歌曲背景。
利用歌曲当中二声部的段落，加入发声练习用“拉”来演唱，
通过分声部反复练习，可以加入节奏训练来为二声部合唱打下良好
的基础。
引导学生通过网络，查找出歌曲的词曲作者来充实学生的音
乐知识，提高学生的音乐修养。
【设计思路：学生通过用iPad自主学习，利用手中iPad查找词曲作者。通过观看视频使学生掌握音乐主题表现的内容,了解音乐所要表达的情感,以及音乐的变化对于塑造音乐画面的作用。】
学习歌曲：
利用手中iPad同步链接多媒体设备观看乐谱，教师范唱，开始引导学生来回答个歌曲分为可以分为几个部分，每一个部分都有几个声部。听完歌曲后给学生几分钟时间熟悉谱子。讲解这首歌曲的调名，4/4节奏，情绪是欢快幸福的。
合唱让学生掌握音准为基础，调整气息发声方法后，先用让学
生跟着钢琴唱谱子解决掉乐谱当中的难点，反复合唱调整音准。
进行二声部合唱让学生掌握二声部合唱方法和技巧，达到今天
学习的目的。
【设计思路：学生利用手中iPad与多媒体设备进行同步学习，节约了时间吸引了学生的注意力，从而提高学习效率。】
歌曲拓展：
对歌曲进行歌曲的情感处理，加入情感上的变化从而使歌曲在
情感上和艺术感染力上有一个良好的效果。
通过合唱可以增加学生的自信心，使学生内心得到锻炼。
【设计思路：通过演唱表演模仿等音乐实践活动,使学生不但记住了歌曲,并通过表演达到理解音乐情感的目的,为学生提供更好的展示自己的平台。同时让学生体验到了不同学习方式的乐趣,同时也培养了学生团结合作的能力。】
歌曲延伸：
最后利用多媒体设备播放另一首由同一位曲作者创作的歌曲《年 轻的朋友来相会》来结束这节美好的音乐之旅。
设计思路：分享欣赏,了；利用多媒体设备播放一另一首歌曲，让学生了解词曲作者创作音乐音乐的特点,使学生体会到了音乐给他们带来的快乐。让学生们喜欢上音乐课。】
课后评价反思：
《歌声与微笑》是人民音乐出版社2011课标版（敬谱）,六年级下册的一节学唱歌曲课。
在教学中,借助先进的多媒体教学一体机和iPad的使用,让学生能够自主、合作学习。这样既培养了学生的自主探索学习的能力,同时也培养了学生团结协作的能力,培养了互帮互助的良好品质。教师在课堂上运用网络与校园网络的结合,把学生表演的作品同步课堂直播,给予孩子表演的自信心。让他们感受到新形式的音乐课上充满的更多乐趣,和科学技术带给学习更多的便利。
上好每一堂音乐课,利用好多媒体教学设备,让学生在音乐的世界中,获得更多的快乐,收获更多的知识,得到更多美的体验，是我以后所追求的目标！！！