北师大版二年级数学上册 6.3 一米有多长课件（17张ppt）

3 1米有多长
六 测 量
学习目标
2.使学生知道1米的实际长度，知道1米＝100厘米。
1.初步认识长度单位“米”，初步建立1米的长度观念。
3.通过实际测量活动，使学生初步学会用米尺测量较长的物体的长度。
回顾复习
写出这些物体的长度。
3
4
11
情境引入
例题解读
认一认，想一想。
小组合作，用尺子量一量。
从教室的一头到另一头大约多少米？
想一想，填“厘米”还是“米”呢？
米
厘米
厘米
厘米
厘米
米
门高约2
一拃长约15
黄瓜长约20
橡皮长约3
李老师身高约175
树高约10
想一想，1厘米有多长？1米有多长？
典型例题
估一估，小明和机灵狗分别多高？
门大约有2个小明那么高……
100
50
量一量，黑板有多长？
黑板的长是 米 厘米。
小 结
米与厘米的关系
1米=100厘米
测量较短的物体用“厘米”作单位，测量比较长的物体用“米”作单位。
随堂小测
1.圈出合适的答案。
2.谁猜得对？
这张课桌大约多高？
√
3.估一估，连一连。
（1）全长是100厘米，也就是 米。
（2）蜗牛已经爬了70厘米，还剩 厘米。
（3）请你再提一个数学问题，并尝试解答。
1
30
易错提醒
下面的长度单位对吗？把不对的改正后写在括号里。
（1）数学书长26米。 （ ）
（2）灯管长50厘米。 （ ）
（3）房间高3厘米。 （ ）
（4）字典厚6米。 （ ）
（5）大树高8米。 （ ）
（6）教室长10厘米。 （ ）
厘米
米
√
厘米
√
米
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。