14 我要的是葫芦 课件（2课时 40张PPT）

(共40张PPT)
第1课时
第2课时
葫
芦
这个词谁会念？
hú
lu
葫芦的“芦”单个字读第二声，可以组词“芦苇、芦花”，但和“葫”在一起时念轻声。
导入
第1课时
葫芦嫩时可以用来做菜。
老了之后掏空内部，可以作为容器来装东西。
如制作成酒葫芦，
用来装酒。
还可以制作成工艺品、乐器等。
这是葫芦的什么？
葫
芦
藤
ténɡ
丝瓜藤
葡萄藤
南瓜藤
西瓜藤
14
我要的是葫芦
自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
初读课文
谢
蚜
盯
啊
赛
感
怪
慢
yá
dīnɡ
sài
xiè
ɑ
ɡǎn
ɡuài
màn
我会读
再读课文，想一想：种葫芦的人想要葫芦，最后他得到葫芦了吗？
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
思考：句子中“一棵葫芦”和课题中的
“葫芦”意思一样吗？
“一棵葫芦”是包含：葫芦藤、葫芦叶、葫芦花、小葫芦。
这棵葫芦长得怎么样呢？
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
谢（謝）xiè
①
表示感激（叠）：～～你！
②
道歉或认错：～罪。
③
辞去，拒绝：～客｜～绝参观。
④
凋落，衰退：花～了｜新陈代～。
在日常生活中，“谢”大多表示“谢谢，感谢”的意思，而在这里指葫芦花开过了、花枯萎的意思，同一个字在不同的句子里意思完全不一样。
种了、长满了、开出了、花谢以后、挂了
联系生活实际，说一说自己的种植经验，尝试有序表达。
多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
种葫芦人对小葫芦的喜爱、满意之情。
种葫芦人内心的喜爱与渴望。
种葫芦的人夸葫芦——多么可爱的葫芦啊！你能不能也用感叹句夸一夸葫芦藤、叶子、小白花呢？
多么细长的葫芦藤啊！多么绿的叶子啊！多么茂盛的叶子啊！多么雪白的小花啊！
没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
这棵葫芦怎么了？
小葫芦变黄了，都落了。
小葫芦慢慢地变黄了，都落了。
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
邻
棵
盯
治
怪
书写指导
谢
想
言
第2课时
复习导入
谢
蚜
盯
啊
赛
感
怪
慢
小结：美好的语言能带给人们美好的感受。
填上合适的词语。
（
）的葫芦藤
细长、美丽、绿色……
（
）的葫芦花
雪白、美丽、可爱……
（
）的小葫芦
可爱、绿色……
把你对这棵葫芦喜爱的情感带入到句子中，读一读这段话。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
这么可爱的葫芦，最后为什么会落了呢？
读读课文第2、3自然段，从中找出答案吧！把种葫芦的人心里想的话用横线画出来。
朗读感悟
有几个虫子怕什么！
他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”
“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”
1.有几个虫子怕什么！
2.有几个虫子不用怕。
（1）比较读一读，这两个句子有什么不同？
相同之处：两句话表达的意思是一样的。
不同之处：第1句所表达的语气比第2句更强烈一些，反映出他对蚜虫不屑一顾的态度。
他盯着小葫芦自言自语地说：“快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
睁大眼睛，一直看着一个地方，比“看”更进一步。
他盯着小葫芦，在想什么？
有蚜虫，关小葫芦什么事啊！小葫芦，快点长吧！
邻居看到了葫芦叶子上的蚜虫时是怎么说的？
“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”
面对邻居的劝告，他是怎么想的？
感到很奇怪
（1）我们常常说“感觉”，是哪里感受到的？
“奇怪”呢，是从哪里感受到的？
所以“感、怪”都跟心有关，种葫芦的人心里究竟在想些什么呢？
心
心
（2）那个人感到很奇怪，说：“什么？叶子
上的虫还用治？我要的是葫芦。”
他的意思就是：叶子上的虫不用治。
1.叶子上的虫还用治？
2.叶子上的虫不用治。
比较两组句子有什么不同，同桌讨论交流。
相同之处：这两个句子表达的意思是一样的。
不同之处：第1句是反问句，它所表达的语气比第2句更强烈些。
看来，叶子和葫芦之间是有关系的，叶子给小葫芦提供营养，没有了叶子，小葫芦就不能生长了。种葫芦的人只想要葫芦，却没想到叶子对葫芦有重要作用。没有蚜虫，叶子绿，葫芦就长得好；蚜虫多了，叶子黄了，葫芦就会落下来。
小
结
学了这个故事，你懂得了什么？
（1）事物之间是有联系的。
（2）要善于听取别人的劝告。
假如让你来劝说那个种葫芦的人，你会怎么说服他呢？
续编故事：第二年，那个人又种了一棵葫芦。这一次，他会怎么做呢？结果会怎样呢？
拓展练习
我要的是葫芦
想要
葫芦
有蚜虫
不治
得不到
葫芦
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