《寡人之于国也》练习
一、选择题（每小题5分，共13小题）
1．选出没有通假字的一项（ D ）
A．涂有饿莩而不知发 B．则无望民之多于邻国也
C．直不百步耳 D．弃甲曳兵而走
2．选出对下列句中加点词语的意思解释不正确的一项（ C ）
A．河内凶，则移民于河东（年成坏,受灾） B．弃甲曳兵而走（跑）
C．养生丧死无憾（保养生命） D．然而不王者（这样却）
3．加点词活用情况与其他各项不同的一项是（D ）
A．填然鼓之 B．树之以桑 C．五十者可以衣帛矣 D．谨庠序之教
4．选出下列各句中加点词语与例句加点词的活用情况完全相同的一组（ C ）
例：养生丧死无憾
A．然而不王者 B．王无罪岁
C．既泣之三日,乃誓疗之 D．巫医乐师百工之人,不耻相师
5．选出加点实词解释全都正确的一项（ C ）
A．或百步而后止（或许） 无如寡人之用心者（及,比得上）
B．请以战喻(请您) 谷不可胜食也(尽,完)
C．申之以孝悌(兄弟友爱)之义 涂有饿莩而不知发(打开官仓)
D．颁白者不负戴于道路矣（通“班”） 狗彘食人食而不知检（约束）
6．选出加点的“以”字,意义不同于其他三句的一项( C )
A．请以战喻 B．以五十步笑百步 C．斧斤以时入山林 D．申之以孝悌之义
7．选出“之”字相同用法归类正确的一项( C )
①寡人之于国也 ②是何异于刺人而杀之 ③树之以桑 ④申之以孝悌之义
⑤王道之始也 ⑥填然鼓之 ⑦无如寡人之用心者
⑧未之有也 ⑨察邻国之政 ⑩则无望民之多于邻国也
A．①④⑥ B．②③⑦ C．③④⑧ D．⑤⑨⑩
8. 选出对下列各句中加点介词“于”字意义解说正确的一项( D )
①寡人之于国也 ②则移其民于河东 ③则无望民之多于邻国也
④颁白者不负戴于道路矣 ⑤是何异于刺人而杀之
A.②④相同B. ②③⑤相同C. ①⑤相同D. ①②③④⑤各不相同
9．选出对下列句子中句式相同能归类在一起的一项（ C ）
①是亦走也 ②则无望民之多于邻国也 ③王道之始也 ④树之以桑
⑤申之以孝悌之义 ⑥未之有也 ⑦颁白者不负戴于道路矣
A．①②③⑥ B．②④⑥ C．②④⑤⑦ D．③⑥⑦
10．选出与“未之有也”句式相同的一项（ A ）
A．时不我待 B．兵不血刃 C．莫衷一是 D．自愧弗如
11．选出对下列文言句子中的划线部分翻译不正确的一句（ B ）
A．河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东亦然。【河东发生了灾害(我)也这样做】
B．王好战，请以战喻。【大王喜欢打仗,请您打一仗就明白了】
C．谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。（这样就会让百姓生养死葬都不会有遗憾）
D．养生丧死无憾，王道之始也。【这便是王道的开端】
12.关于《孟子》下列说法不当的一项是（ B ）
A.《孟子》与《论语》《大学》《中庸》并称儒家“四书”。
B.《孟子》是一部记录春秋末期思想家孟子言行的书，是儒家学派的经典著作之一。
C.《孟子》由孟轲及其弟子编成，内容涉及政治活动、政治学说以及哲学、伦理、教育思想。
D.多用比喻、对比度、排比手法，长于论辩是孟子散文的主要特色。
13．阅读下面文字，选出对画线句孟子的言外之意理解正确的一项（B）
梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也 ”
孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如 ”
曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。” 曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。
A．大王如果能解决战时士兵们竞相逃跑的问题，那么老百姓就会纷纷前来投靠。
B．大王好比战时那个讥笑有人逃了一百步而自己只逃了五十步的士兵，您治国的实质与邻国国君没有什么差别，自然百姓就不会比邻国多。
C．大王如果能将打仗之法用之于牧民之道，前来归顺的老百姓自然就会比邻国多。
D．大王既然明白打仗失败的原因，就不要奢望自己国家的百姓比邻国多。
二、阅读下面文字，完成14—19题（35分）
“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。”
“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。”
“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。”
14．选出下列“数”字读音与意思相同的一项（4分）（ D ）
①数罟不入洿池 ②数口之家 ③范增数目项王 ④媒人去数日 ⑤识盈虚之有数
A．①② B．②③ C．④⑤ D．②④
15．选出加点字意义相同的一项（4分）（ A ）
A．谷不可胜食也/臣不胜犬马怖惧之情 B．勿夺其时/夺项王天下者
C．涂有饿莩而不知发/非常之谋难于猝发 D．非我也，兵也/行军用兵之道
16．翻译下列各句：（14分）
①五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣：五亩大小的建宅基地，如果种上了桑树，那么五十岁的人也能穿上丝织衣服了。
②谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣：认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听，那么，头发花白的老人就不会在路上背着或顶着东西。
③然而不王者，未之有也：如果做到了这些却不能称王，这种情况是从未出现过的。
④是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？：这种说法与拿刀把人杀死后，说“杀死人的不是我，而是兵器”的说法有什么不同？
⑤王无罪岁，斯天下之民至焉：大王如果做到不归咎于年成，那么，天下的百姓就都会来归顺了。
17．“是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？”一句用什么修辞手法说明了什么道理？
（用比喻手法揭露害民的不是荒年而是统治者的暴政。）（3分）
18．第一段和第二段中，孟子分别提出了发展生产的哪三条措施？（6分）
（第一段：①不违农时②数罟不入洿池③斧斤以时入山林。第二段：①五亩之宅，树之以桑②鸡豚狗彘之畜，无失其时③百亩之田，勿夺其时。）
19．据文意，在孟子看来，行王道必须具备哪两个条件？（4分）（大力发展农业生产和大力发展文化教育。）李商隐诗两首
5分钟训练(预习类训练，可用于课前)
1.李商隐字__________，号__________，诗与__________齐名，有“小李杜”之称，与__________并称，也有“温李”之称。其诗多抒发时代离乱的感慨和个人失意的心情，构思缜密，词采缤纷，意境深远，以无题诗和咏史诗最为出色。
解析：李商隐，字义山，号玉豀生，与杜牧齐名，有“小李杜”之称，与温庭筠并称，有“温李”之称。
答案：义山 玉谿生 杜牧 温庭筠
2.填空。
（1）身无彩凤双飞翼，____________________。
（2）____________________，蜡炬成灰泪始干。
解析：该题重在考查我们对李诗名句的积累、背默。
答案：（1）心有灵犀一点通
（2）春蚕到死丝方尽
3.请解释下列诗句中加点词语的含义。
(1)锦瑟无端五十弦（ ）
(2)望帝春心托杜鹃（ ）
(3)只是当时已惘然（ ）
(4)空闻虎旅传宵柝（ ）
(5)无复鸡人报晓筹（ ）
(6)如何四纪为天子（ ）
解析：读懂诗意是欣赏诗歌的重要一步。欣赏诗歌切忌在不懂诗意的情况下架空分析。
参考答案：（1）没有来由地，无缘无故地。
（2）伤春之心，比喻对失去了的美好事物的怀念。
（3）迷惘，茫然。
（4）指跟随唐玄宗赴蜀的禁卫军。
（5）更筹，敲击报时用的竹签，这里指代时间。
（6）古代以木星绕一周（十二年）为一纪，四纪即为四十八年。唐玄宗当了四十五年皇帝，故约略称“四纪”。
4.《锦瑟》诗一个重要的特征就是用典。请根据注释或查阅资料，举例说明本诗用了哪些典故。
解析：《锦瑟》诗是李商隐诗歌中最为难解的一篇。一个重要的原因，就是用典太多。只有明白了典故的含义，才能进一步解读诗歌。
参考答案：（1）庄生晓梦迷蝴蝶
《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为庄周与？”李商隐用这典故，可以有多重意思。一是人生如梦的失落感。二是消解人生之执著：既然梦为蝴蝶栩栩然，梦醒则蘧蘧然；如果人生果如一梦，则这人生之梦醒来后，人生之执著还不是和梦中之蝴蝶栩栩然一样滑稽吗！三是梦为蝴蝶时也确实栩栩然。李商隐特别用了个“迷”字，恐怕是以上三种意思都混杂起来，连自己也无法分得清了。
（2）望帝春心托杜鹃
《说文》：“望帝淫其相妻，惭，亡去，为子规鸟。”望帝是周朝末年蜀国君主的称号，传说他死后，魂魄化为鸟，名杜鹃，啼声哀凄，暮春而鸣，伤感春去。望帝化为杜鹃（子规），以其鸣叫表示悔恨羞惭，李商隐何以要用到这典故呢？从扣题上看，“庄生”句是说锦瑟可以弹出如晓梦般的迷离心事，而“望帝”句也就表示锦瑟可以弹出人生的无限哀怨了。
（3）沧海月明珠有泪
《博物志》：“南海外有鲛人，水居如鱼，不废绩织，其眼泣则能出珠。”《文选》李善注：“月满则珠全，月亏则珠阙。”诗句中说“月明”，表示此夜月满，则此时之珠也应当是最圆润的。这珠也就是泪。泪是人在心中激荡时的分泌物。捉摸李商隐的意思，当是在表面上切合锦瑟的题目：其音圆润而且充满感情。
（4）蓝田日暖玉生烟
李商隐的前辈诗人戴叔伦曾说：“诗家之景，如蓝田日暖，良玉生烟，可望而不可置于眉睫也。”蓝田美玉深藏地底，而艳阳高照之时，良玉所生的烟便透过地表悠漾于空际。玉不可见，只可见烟，而见烟则可从而想象玉之优良。戴叔伦说的是高品位艺术的特色。李商隐用以形容弹瑟所达到的高水平。
5.《锦瑟》诗颔联和颈联在写法上运用了__________，表达诗人复杂的思想感情，《马嵬（其二）》诗在写法上的特点是____________________。
解析：此题考查我们预习时整体把握的深度。《锦瑟》诗中中间两联主要运用典故来表达感情。《马嵬（其二）》诗讽意深而用笔重。
参考答案：典故 讽意深而用笔重
10分钟训练(强化类训练，可用于课中)
1.对《锦瑟》诗中用典的解说不正确的一项是（ ）
A.“庄生梦蝶”语出《庄子·齐物论》：“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。……俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为庄周与？”
B.“望帝啼鹃”，望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号，传说他后来禅位退隐，死后灵魂化为杜鹃，暮春啼哭，至于口中流血，其血化为碧玉。
C.“沧海明珠”，民间传说，珠生于蚌，蚌生于海，每当月明宵静，蚌则向月张开，以养其珠，珠得月华，始极光莹……
D.“蓝田玉”，蓝田，山名，在今天陕西蓝田东南，是有名的产玉之地。
解析：C项“沧海明珠”，古代传说南海有鲛人，能织丝绸，哭泣时眼泪变成明珠。
答案：C
2.《马嵬（其二）》诗讽刺意味深刻，试用诗中内容来说说诗句中所隐含的讽刺意味。
解析：“讽刺至深，用笔至细”是该诗一大特点，赏析时除把握诗句表面意思外，还要进一步去体会诗中隐含的极具讽刺意味的诗句。
参考答案：首联：海外徒闻而不可得，极具讽刺地指出唐玄宗的痴心空想。
颈联：“此日”的现状，与“当时”的海誓山盟在对比中加强了讽刺的意味。
尾联：“四纪天子”与“卢家莫愁”形成强烈反差，一个“不及”更添嘲讽之意。
3.不看课本，凭课堂记忆填全下列诗句。
（1）____________________，只是近黄昏。 (李商隐《乐游原》)
（2）____________________，却话巴山夜雨时。 (李商隐《夜雨寄北》)
（3）庄生晓梦迷蝴蝶，____________________。 (李商隐《锦瑟》)
（4）沧海月明珠有泪，____________________。 (李商隐《锦瑟》)
（5）海外徒闻更九州，____________________。____________________，无复鸡人报晓筹。 〔李商隐《马嵬（其二）》〕
（6）此日六军同驻马，____________________。如何四纪为天子，____________________。 〔李商隐《马嵬（其二）》〕
解析：本题旨在识记李商隐有关名句。注意重点字词的正确书写。
答案：（1）夕阳无限好
（2）何当共剪西窗烛
（3）望帝春心托杜鹃
（4）蓝田日暖玉生烟
（5）他生未卜此生休 空闻虎旅传宵柝
（6）当时七夕笑牵牛 不及卢家有莫愁
阅读下面这首诗，回答4～5题。
谒 山①
李商隐
从来系日乏长绳，水去云回恨不胜。
欲就麻姑②买沧海，一杯春露冷如冰。
注：①谒山：指拜谒名山之意。②麻姑：古代神话传说中的女仙，她自称曾在短时间内三见沧海变为桑田。此诗是诗人登高山望见水去云回日落的景象有感而作。
4.这首诗的前两句抒发了诗人怎样的情感？
解析：本题是要我们体会这首诗歌的内在情感。这首诗和李商隐的其他诗一样，情感把握难度是比较大的。
参考答案：由系日无绳之慨，到水去云回之恨，抒发了诗人对时光流逝的无比慨叹。
5.联系最后两句诗，简要分析这首诗的艺术手法。
解析：本题要我们从总体上把握其艺术特色。从手法上来看，本诗除了用典，还很好地运用了夸张、想象等手法。
答案：主要运用了大胆的夸张、奇特的想象。以麻姑为典故，想象通过买下沧海来留住时间；由沧海到一杯春露，将沧海变桑田化为一瞬，这是对宇宙事物变化迅疾的极度夸张，也是对时间流逝的极度夸张，充分体现出诗人的艺术想象力和伟大的创造力，使全诗充满新奇浪漫气息。
给傻瓜让路
有一次，德国著名诗人歌德在一条只能让一个人通过的小路上散步。这时他迎面遇到了一位批评家。
“我是从来不给傻瓜让路的!”批评家傲慢地说。
“对不起，我和你刚好相反！”歌德说完，笑着退到路旁。
30分钟训练(巩固类练习，可用于课后)
一、基础知识
1.下列加点词语解释不正确的一项是（ ）
A.锦瑟无端五十弦 无端：没有由来，无缘无故地。
B.此情可待成追忆 可：可以。
C.只是当时已惘然 惘然：迷惘，茫然。
D.无复鸡人报晓筹 筹：更筹，敲击报时用的竹签，诗中指时间。
解析：B项“可”理解为“难道、哪能”。
答案：B
2.下面对《锦瑟》诗句分析不恰当的一项是（ ）
A.首联借物起兴，引发诗人对往事的追忆和联想。
B.颔联运用了两个典故，“庄周梦蝶”隐含着美好的情境，却又是虚缈的梦境。杜宇啼血，与锦瑟毫无关联。
C.颈联上句诗人笔下，皎月落于沧海之间，明珠浴于泪波之界，月也，珠也，泪也，已然形成一个难以分辨的妙境。下句诗人用“蓝田日暖”给上句“沧海月明”作出了对仗，造成了异样鲜明强烈的对比。
D.尾联收束全篇，明确提出“此情”二字，与开端“华年”相为呼应。诗人用两句话写出了几层曲折，而曲折又只是为了说明那种怅惘的苦痛心情。
解析：B项中“杜宇啼血”与“锦瑟”暗合，锦瑟繁弦，哀音怨曲，引起诗人无限的悲感、难言的怨愤，如闻杜鹃之凄音，送春归去。
答案：B
3.阅读下面一段文字，按要求回答问题。
材料：①一女青年在某地方台唱过一首歌之后，激动得气喘吁吁：“我真的好想好想做个普通人！”台下立马传来一片唏嘘声。
②某单位一位副股长到食堂买饭，问他要什么菜，他很认真地说：“没关系没关系，和大家一样好了！”一个正在进餐的小伙子马上接了一句：“不，不，您怎么能跟我们大家一样呢？”
女青年和副股长的话为什么会招来别人的鄙夷和讥讽？请作简要分析。(不少于50字)
解析：本题考查语言的得体。
参考答案：在地方台唱首歌充其量是一名歌手，谁也没认为你已经“红”得发紫。“副股长”的职位还算不上“品”，不过是平常人而已。但他们都将自己置于“普通人”之上，在看似十分谦虚的讲话中，暗含着自鸣得意，自我陶醉。这种以调侃的形式来贬低他人的做法，当然只能徒增笑料，陡增反感。（得分点：“不过是平常人而已”；“将自己置于‘普通人’之上”；“貌似谦虚看似调侃”；“暗含着自鸣得意，自我陶醉”。）
4.仿照下面诗节，在横线上再写一段话。
诗人说：花朵把春天的门推开了。 我说：_____________________
绿阴把夏天的门推开了。_____________________
果实把秋天的门推开了。_____________________
飞雪把冬天的门推开了。_____________________
……
到处是开门的声音。
解析：本题考查句式的仿用。仿用时要注意句式应是“……把……的门推开了”。所仿之句应是中心一致，内容关联。
参考答案：星辰把黑夜的门推开了。坚韧把苦难的门推开了。真诚把友谊的门推开了。爱情把生活的门推开了。
二、阅读理解
(一)阅读下面两首诗，完成5～7题。
马嵬（其二）
李商隐
海外徒闻更九州，他生未卜此生休。
空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。
此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。
如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。
马嵬坡
郑 畋
玄宗回马杨妃死，云雨难忘日月新。
终是圣明天子事，景阳宫中又何人。
5.这两首诗在体裁上都属于_____________________诗，都是以_____________________事件为题材。
6.对这两首诗的赏析不正确的一项是（ ）
A.“此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛”是指军队发生哗变，而在这五年前的七月七日曾海誓山盟永为夫妇。言沉溺声色之当年，何尝料及不能保其宠爱至今日。极具讽刺意味。
B.“如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。”这两句在对比中嘲讽了唐玄宗的“七夕笑牵牛”，还不如普通百姓长相?厮守?。
C.《马嵬坡》一诗后两句以议论作结，不言陈后主而言“何人”有不屑之意，直抒胸臆，盛赞唐玄宗在危亡之际识大体，有决断，堪称“圣明”。
D.这两首诗在写法上有相似之处，讽刺意味处处隐在。
7.有人评论说《马嵬坡》一诗虽嘲讽了唐玄宗，但也表现了对他的同情。说说看哪些诗句表现了同情。
参考答案：
5.解析：这两首诗都属于咏史诗，都是以“马嵬之变”为题材，抒发诗人对历史的见解。
答案：咏史 马嵬之变
6.解析：C项“《马嵬坡》一诗后两句以议论作结，不言陈后主而言‘何人’有不屑之意”，玄宗能当机立断，终属“圣明”，但也仅仅是比陈后主圣明一些而已。“圣明天子”扬得越高，却以昏昧的陈后主作陪衬，就颇有几分讽意。只不过话说得含蓄委婉、耐人寻味罢了。而不是“直抒胸臆”，也不是“盛赞唐玄宗”。
答案：C
7.解析：前两句暗示马嵬赐死杨贵妃，事出不得已，虽时过境迁，玄宗仍未忘怀云雨旧情。所以后两句“终是”的口吻，似是要人们谅解唐玄宗当日的处境。
参考答案：诗中也包含作者对唐玄宗的同情，诗前两句暗示了玄宗迫不得已赐死杨贵妃，但仍不忘云雨旧情，所以后两句“终是”的口吻，似是要人们谅解唐玄宗当日的处境。
(二)阅读下面一首唐诗，回答第8题。
相 思
王 维
红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
8.宋人洪迈编《万首唐人绝句》收录此诗，诗中“多”字作“休”字。你认为用“多”好，还是用“休”好？为什么？
解析：此题考查炼字，只要言之有理即可，答案不唯一。
参考答案：用“休”字反衬离情之苦，用“多”字则表现一种热情饱满、一往情深的情调。情高意真而不伤纤巧，“多”比“休”好。
三、深层探究
9.《锦瑟》诗的主题历来众说纷纭，莫衷一是，影响较大的起码有四种：一是“爱情说”，二是“自伤说”，三是“诗序说”，四是“咏瑟说”。你是怎样认为的？说说你的依据。
解析：此题不求唯一答案，这本来就是有争议的问题，只要我们能发挥自己的看法，大胆展示即可。
答案：略
10.从小学到初中，从课内到课外，你读过李商隐的哪些诗？请以“我所知道的李商隐”为题，写一篇短文。
解析：本题旨在引导我们对李商隐诗歌作一次小结。在积累中复习旧知识，以达到对李商隐诗歌作深入的欣赏。
答案：略
四、高考回顾
11.(2004年·全国Ⅱ)阅读下面这首诗，回答问题。
秋 思
张 籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
王安石评论该诗的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了作者怎样的情感？
解析：张籍这首《秋思》寓情于景，借助日常生活中的一个片段：寄家书时的思想活动和行动细节，异常真切细腻地表达了羁旅之人对家乡亲人的深切思念。后两句撇开写信的具体内容和过程，只剪取家书即将发出时的一个细节——临发又开封，与其说是为了添写几句匆匆未说尽的内容，不如说是为了验证一下自己的疑惑和担心，正显出了他对这封“意万重”的家书的重视和对亲人的深切思念。
参考答案：诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。宇宙的边疆 巧学精练一
1.下列加点的词语音、义全正确的一项是（ ）
A.人才济济（jǐ jǐ）：形容有才能的人很多。
好大喜功（hǎo）：指不管条件是否许可，一心想做大事，立大功。
B.颤栗（chàn）：即战栗，颤抖。 广袤(mào)：广阔，宽广。
C.荒芜（wú）：（田地）因无人管理而长满野草。无垠（yín）：辽阔无边。
D.召唤（zhāo）：叫人来（多用于抽象方面）。徘徊（pái huái）：在一个地方来回地走。
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.别出心裁 映入眼帘 赞叹不已 如烟似雾
B.明察秋毫 晕旋颤栗 轻而易举 瞬息万变
C.瞻养父母 归根结底 晶莹透明 模棱两可
D.推陈出新 疏疏朗朗 因地制宜 臭名召著
3.在下列横线上填上恰当的关联词语，正确的一项是（ ）
我们印象最深刻的是，恒星 在两个旋臂之间， 像流水一样漂浮在我们的四周――气势磅礴的自身发光的星球，有些 像肥皂泡一样脆弱， 又大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球。
A.即使 也 虽然 却 B.即便 也 虽然 但
C.即使 也 尽管 却 D.即便 还 尽管 但
4.下列几句分别运用了一些说明方法，选出对应正确的一项（ ）
（1)梦想你们也在设计其他的异想天开的技术，例如物质――反物质发动机（一种能将在空间广泛分布的氢原子聚集和集中起来用作核燃料的新发明）。
(2）我们现在所用的化学推进火箭不能提供完成远程飞行所需的推力。
(3）光年是光在真空中传播一年的距离，约为5.9万亿英里。
（4）岩石从高层建筑物上落下时，1秒钟后速度达到32英尺每秒，2秒钟后为64英尺每秒，3秒钟后为96英尺每秒，依此类推每秒钟增加32英尺。
A.举例子 作比较 列数字 分类别 B.举例子 作比较 下定义 列数字
C.下定义 分类别 列数字 作比较 D.下定义 分类别 作比较 列数字
5.对下列名词术语解说不正确的一项是（ ）
A.创世大爆炸是指我们能看到宇宙开始出现的约为150亿光年之遥的外缘的时间。
B.时间旅行是一种科学幻想活动，指人离开现在而置身于未来和过去。
C.并非只有时钟减慢，化学反应和生物过程也减慢的现象叫时间膨胀。
D.太阳风是指太阳发出的高能、高速带电粒子流。
阅读下文，回答6一8题。
天文学家发现迄今为止宇宙中离地球最远的星系。
据英国《每日电讯报》报道，这个星系名叫8Cl433+63，距地球大约150亿光年，是天文学家利用设置在夏威夷群岛莫纳克亚天文台的凯克望远镜发现的。
这个星系的光信号要经历150亿光年才能到达地球，所需时间是地球年龄的3倍，从而否定了根据宇宙膨胀情况而对宇宙年龄作出的估算，宇宙只有120亿光年，或甚至更小的年纪。在此之前天文学家发现的最远的星系距离地球120亿光年是1991年发现的。值得注意的是，这个新发现的星系似乎包含了一些恒星，这些恒星在其光信号到达我们地球时，就已经年迈了。美国加利福尼亚大学的海隆·斯客拉德教授日前对英国《每日电讯报》的记者说，这个新发现的星系已经充分形成这一事实表明，宇宙的年龄有可能还要大于150亿光年。
这一结尾与对靠近我们地球的一些恒星的年龄的估算相符。天文学家估算离我们地球最近的一些恒星的年龄至少有160亿光年。
6.第四段中的“最近”一词所指的时间是（ ）
A. 1991年后 B.1991年之前
C. 1991年至1995年初 D.与发现8 Cl443＋63星系几乎同时
7.不能成为“宇宙的年龄有可能还要大于150亿光年”这一推论的依据的是（ ）
A.这个新发现的星系的光信号要经历150亿光年才能到达地球。
B.这个新发现的星系的信号到达地球所需的时间是地球年龄的3倍。
C.最近根据宇宙膨胀情况而对宇宙年龄作出的估算是错误的。
D.天文学家估计离我们地球最近的一些恒星的年龄至少有160亿光年。
8.海隆·斯客拉德教授说：“宇宙的年龄有可能还要大于150亿光年”的根据是（ ）
A.这个新发现的星系的光信号要经历150亿光年才能到达地球。
B.这个新发现的星系包含一些恒星。
C.这个新发现否定了最近根据宇宙膨胀情况而对宇宙年龄作出的估算。
D.第四段中“在此之前”的“此”是指代“根据宇宙膨胀情况而对宇宙年龄作出的估算”。
答案：1 ．C 2.A 3．A 4.B 5．C 6.B 7.C 8．B
宇宙的边疆 巧学精练二
阅读下面的文字，完成1一4题。
太空行走
在地球上，行走是指用双腿克服地球引力，轮流迈步，从一处地面走向另一处地面。但在太空轨道飞行的失重环境中，失重将行走的概念完全搞乱了。在航天器密封座舱中行走，只要用脚、手或身体任何部位触一下舱壁或任何固定的物体，借助反作用力，就可以飘飞到任何想去的地方。座舱里充满空气，划动四肢也可前进，因此行走范围是立体的。
随着航天事业的发展，有大量工作需要航天员走出密封座舱丝，这是一件非常困难的事。太空是高真空、强辐射和极端温度环境，还有微流星体伤害，必须身着舱外活动航天服以保证生命安全，但也不能立即走出密封座舱，因为还要吸纯氧排氦。由于氧气助燃，容易引起火灾，所以密封座舱中一般不用纯氧，而用以氧、氦为主的混合气体。这样，航天员体内便存在大量的氦。这些氦不像氧和二氧化碳那样会与血红蛋白和缓冲物质起化学作用，而是物理地溶解在血液和脂肪组织中。目前，密封座舱中一般采用与地面相同的1个大气压，即760毫米汞柱，而舱外活动航天服一般采用210毫米汞柱压力。这样，穿上航天服后；体外压力降低，溶解在脂肪组织中的氦便游离出来。由于脂肪组织中的血液供应较差，流动量不大，不能将氦气迅速地通过血液带到肺部排出，因而会在血管内外形成气泡，堵塞血管，形成气胸，这就是减压病。为了防止减压病，必须在出舱前吸纯氧，使体内的氦气逐渐排出。吸纯氧的时间长短，根据密封座舱中氦的含量多少而定。若氦气与地面大气中的比例相同，即占78.09%，则需要吸纯氧3小时。如果将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上，穿着它出舱行走，也不会产生减压病，但制造这种舱外活动航天服，不仅材料、工艺等方面的要求更高，而且会增加穿着后活动的困难。
在太空中，八面无着，双脚无用武之地，必须靠太空机动器来移动身体的位置。目前用的是喷气设备。安放在舱外活动航天服背部，叫喷气背包，通过三个自由度六个方向上的喷嘴喷气，以达到向任何方向运动的目的。另外，太空真空环境中没有空气传播声音，因此，在太空行走时，必须靠航天服背部的无线电通信背包与同事联系。困难还不止这些，比如，太空里没有任何参照物，人容易迷失方向，失去远近感。
当然，太空行走不仅仅是在太空轨道飞行时的行走，还有在其他天体上的行走。比如在月球上行走。登月航天员的经验告诉我们，由于月面没有空气，因而没有空气阻力，加上重力只有地球重力的1/6，如果像在地球上那样双脚轮流迈步，走起来会轻飘飘的，一蹬脚身体就会弹得老高，一步能跨出老远，感觉很别扭，还不如像袋鼠一样双脚并齐，向前蹦跳感到舒适。假如到木星那样巨大的行星上去，其比地球大300多倍的质量所产生的重力及其厚密的大气，将会使人动弹不得。
1.下列对“太空行走”的理解，准确的一项是（ ）
A.航天员在航天器密封舱失重环境中行走，其范围是立体的，可以飘飞到任何地方。
B.航天员在密封座舱外高真空、强辐射和极端温度环境中行走，靠太空机动器来移动身体。
C.航天员在重力和大气环境与地球的重力和大气环境悬殊的月球、木星等其他天体上行走。
D.航天员在太空轨道飞行的失重环境中和在重力、大气环境与地球悬殊的其他天体上行走。
2.下列对防止减压病的方法的表述，不符合原文意思的一项是（ ）
A.吸纯氧排氦或者提高舱外活动航天服的压力。
B.吸纯氧排氦并且将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上。
C.如果舱内氦气的含量与地面大气中的比例相同，则需吸3小时纯氧。
D.将舱外活动航天服的压力提高到380毫米汞柱以上。
3.“随着航天事业的发展，有大量工作需要航天员走出密封座舱，这是一件非常困难的事。”下列对这句话的理解，不正确的一项是（ ）
A.缺乏传播声音的空气，须借助无线电背包与同事联系。
B.没有任何参照物，不易确定正确的方向。
C.没有空气阻力，行走起来轻飘飘的。
D.易遭受微流星体伤害，须身着舱外活动航天服。
4.根据原文所提供的信息，下列推断正确的一项是（ ）
A.航天员在航天器密封座舱中走行，因为是在失重环境中进行的，所以可以“倒走横行”。
B.在天空中，航天员依靠太空机器来移动身体，因此可以飘飞到任何想去的地方，行走范围是立体的。
C.航天员在月球上行走，由于没有空气阻力，重力也只有地球重力的1/6，所以与在地面行走一样，而且是“健步如飞”。
D.假如借助科技手段消除了木星上厚密的大气带来的阻力，那么航天员在木星上行走就不会陷入“动弹不得”的窘境。
答案：1.C 2.D 3．B 4. C《过秦论》小测
一、词类活用题：划线词
（一）名词的活用
例句 活用类型 释义
席卷、包举、囊括
天下云集响应
赢粮而景从
内立法度，南取汉中
序八州而朝同列
履至尊而制六合
然陈涉瓮牖绳枢之子
（二）动词的活用
例句 活用类型 释义
追亡逐北
却匈奴七百余里
约从离衡
序八州而朝同列
外连横而斗诸侯
山东豪俊遂并起而亡秦族矣
（三）形容词活用
例句 活用类型 释义
会盟而谋弱秦
以弱天下之民
以愚黔首
且夫天下非小弱也
二、句式题：写出以下句式。
1、然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。
2、陈利兵而谁何。
3、谪戌之众，非抗于九国之师也。
4、为天下笑者，何也？
5、威振四海。
6、南取百越之地，以为桂林、象郡。
7、委命下吏。第30课《杜甫诗三首》同步训练
1．给下列加粗的字注音。
老妇出门看（ ） 老妪（ ）力虽衰（ ） 如闻泣幽咽（ ）
不胜簪（ ） 决眦（ ）
2．填空。
①《望岳》选自《________》。作者________，其《望岳》共有三首，分咏东岳________、西岳________、南岳________。
②《石壕吏》按体裁分，为________古风，按表达方式分，是________诗。
3．下列句子中加粗的词解释错误的一项是
（ ）
A．造化钟神秀（聚集）
B．家书抵万金（值，相当）
C．浑欲不胜簪（混乱）
D．二男新战死（最近）
4．下列对诗句分析有误的一项是
（ ）
A．“国破”就其字面来讲，一般指首都的沦陷，此处将“国破”与山河在”联系在一起，其含义便有了较广阔的内容。
B．“城春草木深”描绘了春色满城，令人引起对往日京都风月繁华的怀念，也暗示眼前的国破只是暂时的；春到深处一切又将生机勃勃。
C．“烽火连三月，家书抵万金”，可以让我们看见，诗人因国事而忧家，更因家事而忧国，家与国的命运在他心中已融为一体。
D．“白头搔更短，浑欲不胜簪”不明写忧思愁绪的深重而言白发难簪，使诗意更浓，而且把一个未老先衰，忧国忧民的悲怆形象立于纸面。
（一）语段点将
春望
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
1．这首诗的作者是________朝诗人________。
2．“烽火连三月”中的“烽火”原指古代边境地区设置烽火台，发现敌情，常烧柴禾升起烟火作为警报，这里借指________________________。
3．“国破山河在，城春草木深”，渲染了一种怎样的景象？
答：________________________________________________。
4．解释“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，说说你的理解。
答：________________________________________________。
（二）迁移过关
早春呈水部张十八员外
韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
1．这首诗的体裁是________。
2．这首诗中最能体现早春景色特点的诗句是________________。
3．这首诗将早春细雨下的景色与烟柳满街的景色作________，突出了________________________________________________________。
4．最能表现这首诗的意境的一项是
（ ）
A．清新自然 B．壮阔雄奇
C．含蓄蕴藉 D．慷慨悲凉
答案：
1．kān yù shuāi zàn zì 2．①杜工部集 杜甫 泰山华山 衡山 ②五言 叙事 3．C 4．B
（一）1．唐 杜甫 2．战争 3．残破凄凉 4．见“要点详析”
（二）1．七言绝句 2．草色遥看近却无 3．对比 早春郊野景色的美丽迷人4．A高考资源网（ www.），您身边的高考专家
高考资源网（ www.），您身边的高考专家
《劝学》过关检测
一.字音与字义
1给加点字注音.
輮以为轮 槁暴 须臾 跂而望 舆马 跬步
骐骥 驽马 锲而不舍 金石可镂
2.指出下面句子中加点词的意义
（1）劝学 （2）学不可以已
（3）冰，水为之 （4）木直中绳
（5）金就砺则利 （6）君子博学而日参省乎己 、
（7）吾尝跂而望矣 （8）假舟楫者
（9）而绝江河 （10）圣心备焉 （11）故不积跬步
二．指出句中的通假字.
1. 輮以为轮,其曲中规 2.虽有槁暴,不复挺者
3. 则知明而行无过矣 4..君子生非异也
三.古今异义
1.假舆马者 古义 今义
2.蟹六跪而二螯 古义 今义
3.金就砺则利 古义 今义
4.君子博学而参省乎已 古义 今义
5.声非加疾也 古义 今义
6.非蛇蟮之穴无可寄托者 古义 今义
7.用心一也 古义 今义
8.蚓无爪牙之利 古义 今义
9.輮以为轮 古义 今义
四.解释下面多义词.(实虚词)
假舟楫者,非能水也,而绝江河
率妻子邑人来此绝境
绝 忽然抚尺一下,群响毕绝
以为妙绝
佛印绝类弥勒
蚓无爪牙之利,筋骨之强
挽弓当挽强,用箭当用长
强 策勋十二转,赏赐百千强
乃自强步,日三四里
假舟楫者
假 以是人多以书假余
乃悟前狼假寐,盖以诱敌
吾尝跂而望矣
望 日夜望将军至,岂敢反乎
先达德隆望尊
适冬之望日前后
顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰
闻 博闻强识
不能称前时之闻
用心一也
骐骥一跃
一 一如既往
六王毕,四海一
一闻人之过,终身不忘
积土成山,风雨兴焉
焉 不入虎穴,焉得虎子
惧有伏焉
以俟夫观夫观人风者得焉
青,取之于蓝,而青于蓝
于 龟玉毁于椟中
善假于物也
五.指出下列词类活用现象及用法..
1.君子博学而日参省乎己 2.上食埃土,下饮黄泉
3.假舟楫者,非能水也 4.木直中绳, 輮以为轮
5.假舆马者,非利足也 6. 輮使之然也
7．用心一也 8不能十步
9其曲中规
六.指出下列句式特点.
1.青,取之于蓝
2.虽又槁暴,不复挺者, 輮使之然也
3.登高而招,臂非加长也
4.上食埃土,下饮黄泉,用心一也
5.青,取之于蓝,而青于蓝
6.冰,水为之,而寒于水
7.蚓无爪牙之利,筋骨之强
8.輮以为轮
9.骐骥一跃,不能十步
10.蟹六跪而二螯,非蛇蟮之穴无可寄托者,用心躁也
11.君子博学而日参省乎己
12.善假于物也
七,翻译下列句子
1..青,取之于蓝,而青于蓝;冰.,水为之,而寒于水.
2.故木受绳则直,金就砺则利.
3.君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣.
4.君子生非异也,善假于物也.
5.故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海.
6.锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂.
7.积善成德,而神明自得,圣心备焉.
8.假舟楫者,非能水也,而绝江河.
[参考答案]
一.
1. 輮(róu) 槁暴(gǎopǜ) 臾(yǘ) 跂 (qì) 舆(yú) 跬 (kuǐ) 骐骥(qíjì) 驽(nú) 锲(qiè) 镂(lòu)
（1）劝勉、鼓励（2）停止、废弃（3）变为、形成（4）合乎（5）靠近、接近
（6）验、检查，反省、省察（7）抬起脚后跟（8）借助、利用（9）横渡
（10）具备（11）半步
2 .中 zhòng 省 xǐng
zhōng shěng
曲 qǖ 假 jiǎ
qǚ jià
二. 1. “輮”通“煣”，用火熨木使弯曲。2.“有”通“又”，“暴”通“曝”3.“知”通“智” 4．“生”通“性”
三．古今异义
1．假（古）凭借（今）与“真”相对。2跪（古）腿或脚（今）跪下3金（古）金属制品（今）黄金；就（古）靠近（今）副词。4参（古）检查（今）加入，参加。博学（古）广博地学习（今）知识、学识的渊博5疾（古）强，宏大（今）快6寄托（古）寄放，托身（今）付托，寄寓7用心（古）因为思想（今）读书用功或对某事肯动脑筋。8爪牙（古）爪子和牙齿，喻帝王得力的助手（今）坏人的党羽。帮凶。9以为（古）以（之）为，把（它）做成（今）用于对人或事物作出判断。
四．绝（横渡，隔绝，终止，到了极点，非常）
强（强健，有力的弓，有余，勉强）
假（借助，借，与“真”相对）
望（向远处看，盼望，名望，农历每月的十五日）
闻（听到，知识，声誉）
一（专一，数词，一概，统一，一旦）
焉（语气助词，哪里，于此，它）
于（从、比，在，表对象不译）
五．1．“日”名词作状语，每日。2.“上”“下”都是名词作状语，表动作行为的方向，向上，向下。3.“水”名词作动词，游水。4.“輮”，使动用法,使弯曲。5.“利”形容词使动用法，使走得快。6.“輮”动词作名词，輮这种方法。7.“一”数词作形容词，专一。8.“十步”，名词作动词，跨十步。9.“曲”形容词作名词，弯曲的弧度。
六. 1.介宾后置，于蓝取之。2.“者也”式判断句3.否定判断。4.“也”式判断句。5．状语后置,于蓝取之,于蓝青6状语后置,于水寒， 7．.定语后置句，利之爪牙，强之筋骨。8．省动词介词的的宾语“之”9．省略句，不能（跃）十步10．蟹（有）六跪而二螯，省略句。11.介宾后置。乎己参省。.12.介宾后置，于物假。 七.略
（作业设计 吴宝良 2010-9-12）
欢迎广大教师踊跃来稿。 www.
欢迎广大教师踊跃来稿。 www.《一名物理学家的教育历程》同步练习
一、基础知识
1．对下列各项中加点的字注音全部正确的一项是（ ）
A．褶皱zhě 湮没yān 铁杵chǔ 畏葸不前sī
B．暖和huo 杜撰zhuàn 孵化fú 刨根究底páo
C．狰狞nínɡ 威吓xià 栅栏zhà 芬芳馥郁fù
D．衰竭jié 怪诞dàn 酬谢chóu 争妍斗艳yán
2．下列各项中字形完全正确的一项是（ ）
A．操练 殷勤款待 自鸣得意 奇妙无比
B．筵席 弱不禁风 细枝末节 高深莫测
C．暇想 摇摇欲坠 虫情世故 五彩斑斓
D．篱笆 煞废苦心 精疲力尽 撒手人寰
3．依次填入下列各句横线上的词语，正确的一项是（ ）
①可是这次脱皮后，它不再是“小乌蠋”的＿＿了，从头到尾完全变了样。
②碧青深长的杂草，葱茏苍翠的树木，白的、红的、黄的、紫的花，好像都在欢迎它的＿＿。
③童年的两件趣事极大地丰富了我对世界的理解力，并且＿＿我走上成为一个理论物理学家的历程。
A．原型 来临 指导 B．原形 来临 引导
C．原形 光临 指导 D．原型 光临 引导
4．下列各句中没有语病的一项是（ ）
A．中国目前职业病发病人数呈现增长势头，职业病发病者呈现年轻化，且发病者多属于困难群众。
B．为有效减少用公车办婚事现象的发生，石家庄市纪委发出通知，严禁动用公车操办婚事，如违反规定，所动用的公车至少要封存3个月以上。
C．美国总统布什在刚刚发表的国情咨文中提到，需要更具活力的方式来提高经济增长，以应对来自中国和印度的竞争。
D．在党中央、国务院的直接领导下，实行了分三步走的战略部署，有效应对松花江水污染事件，今后松花江水污染治理将全面从五方面推进。
5．下列各句中标点符号运用正确的一句是（ ）
A．于是凤蝶找到树阴里，收拢四翅，停歇在枝上。到明天，要是落雨，它就不出去。要是晴天，就照常往花丛飞去。
B．花所请的媒人，有风、有水、有昆虫。大概请昆虫做媒的花顶多顶多。
C．我常常给自己提出一些只有小孩才问的傻乎乎的问题，比如水池中的鲤鱼怎样观察它们周围的世界？
D．我想，鲤鱼“科学家们”将会聪明地杜撰某种虚构的东西——它被称为“力”，来掩盖自己的无知。
二、语段阅读
阅读下面的语段，完成后面的题目。
吃，吃，吃，一天吃到晚，一口都不肯放松，要是放弃了一口，好像对它就有莫大的损失似的。吃了一片又一片。吃完这枝的叶子，再吃那枝。“小乌蠋”什么工作也不做，只晓得吃，吃就是它这时期的天职。
“小乌蠋”吃得多，长得也快。几天工夫，身体就长得十分肥胖了。它觉得它的衣服——身体外面的皮——太狭小了，妨碍身体的发育。它得换一身衣服才是。它就绝食一天，静伏着办理这件事。
先是旧皮下面生出一层新皮。于是旧皮头部上面裂开来。幼虫先把头从裂缝里钻出来，再用劲扭动全身，痛苦地、慢慢地把旧皮脱下。老硬狭小的旧皮脱下来了，换上的新皮很柔嫩，可以伸缩。“小乌蠋”就趁机会让身体再增长一些。
脱皮是很艰苦的。经过了几点钟的休息，“小乌蠋”才恢复精力，再开口吃东西。这次比前次是吃得更贪更多了。
一星期或十天后，“小乌蠋”的身体又吃胖了些，而新皮也长老硬化了，又成了身体发育的阻碍。于是它又停止吃食一天，进行第二次的换皮。
吃胖了，就换皮；换了皮，又吃。这就是“小乌蠋”的生活。
6．简要概括选段所说明的内容。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7．本文对说明对象的描写细致准确，请结合选段举例说明。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8．本文是一篇典型的文艺性说明文，文学色彩很浓。请结合选段谈谈文章是如何体现文学色彩的。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
附参考答案：
1．D．（A，葸：音xǐ；孵：音fū；C，吓：音hè）
2．A．（B，禁－经；C，暇－遐；D，废－费）
3．B．（原形：原来的形状，本来面目。原型：原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。①句中指原来的形状，应该用“原形”。“光临”是敬词，称宾客到来；②句中仅指“到来”，用“来临”恰当。指导：指示教导；引导：指引，诱导。根据句意，③句应该用“引导”）
4．C．（A，成分残缺，应在“年轻化”后加上“趋势”。B，表意不明，“至少”与“以上”矛盾，去掉其中的一个即可。D，语序不当，“全面”应在“从五方面”后）
5．D．（A句中“它就不出去”后面应该用分号，表示两层意思的并列。B句中的顿号应该为逗号，因为“有风”“有水”“有昆虫”并不是句中词语的并列。C句后面的问号应该为句号，因为全句并不表示疑问语气）
6．幼虫蜕皮。
7．如“先是旧皮下面生出一层新皮。于是旧皮头部上面裂开来，幼虫先把头从裂缝里钻出来，再用劲扭动全身，痛苦地、慢慢地把旧皮蜕下”，幼虫蜕皮从哪里开始，它是怎样蜕去旧皮的，作者观察得非常细致，说明得非常准确。（意思对即可）
8．课文的文学色彩主要体现在说明方法和语言上。课文多运用比喻、拟人、摹状貌、讲故事等方法进行说明，化知识于乐趣之中，妙趣横生，意味无穷；在语言上也力求生动形象，不板起脸来照本宣科，语言流畅而文辞华美，时而幽默诙谐，时而欢谑活泼，让人得到美的享受。（意思对即可）《老人与海》同步练习
一、基础知识
1．下列各组词语中加点字的注音全部正确的一项是（）
A．沮丧jǔ撬走qiào塞满sè豁出去huò
B．榫头sǔn报酬chóu蹂躏lìn攥起来cuán
C．刹车shā脊鳍qí残骸hái胳肢窝ɡē
D．绰号chuò模样mú吞噬shì皮开肉绽dìnɡ
2．下列各组中字形完全正确的一项是（）
A．苍皇晴朗温和狠毒无比残缺不全
B．踪迹波涛汹涌奋不顾身慢不经心
C．精采倒霉透顶蜂拥而至胡思乱想
D．理睬目瞪口呆遍体鳞伤凶残嗜杀
3．下列各句横线上填入的词语最为恰当的一组是（）
①我看着拖拉机爬上了坡，然后就＿＿了，但仍能听到它的声音，可不一会连声音都没有了。
②这种鱼天生地要吃海里一切的鱼，尽管那些鱼游得那么快，战斗的武器那么好，＿＿于没有别的任何的敌手。
③现在已经天黑，＿＿天边还没有红光，＿＿看不见灯火，有的只是风，只是扯得紧紧的帆，他觉得大概他已经死了。
A．消逝以致可是／也B．消失以致因为／所以
C．消失以至可是／也D．消逝以至可是／而且
4．下列各句中加点的成语使用不当的一项是（）
A．轮胎被卸去后的汽车显得特别垂头丧气，它趴在地上。
B．于是我欢快地冲出了家门，像一匹兴致勃勃的马一样欢快地奔跑了起来。
C．另一条鲨鱼原是忽隐忽现的，这时又张开了大嘴扑上来。
D．老头儿看见它来到，知道这是一条毫无畏惧而且为所欲为的鲨鱼。
5．下列各句中标点符号使用正确的一项是（）
A．我在路上遇到不少人，可他们都不知道前面是何处？前面是否有旅店？
B．他把汽车开得那么快，我敢爬出驾驶室爬到后面去吗？于是我就说：“算了吧。”
C．我已经上了年岁，不能拿棍子把鲨鱼给打死。但是，只要我有桨、有短棍、有舵把，我一定要想法去揍死它们。
D．“啊，”他说，“我照旧是个老头儿。不过我不是赤手空拳罢了”。
二、语段阅读
阅读《老人与海》中的语段，完成后面的题目。
他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想，我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。
可是到了半夜的时候，他又跟它们斗起来，这一回他知道斗也不会赢了。它们是成群窜来的，他只看到它们的鳍在水里划出的纹路，和它们扑到死鱼身上去的时候所放出的磷光。他用棍棒朝它们的头打去，听到上下颚裂开和它们钻到船下面去咬鱼的时候把船晃动的声音。凡是他能够感觉到的，听见的，他就不顾一切地用棍棒劈去。他觉得有什么东西抓住了他的那根棍，随着棍就丢掉了。
他把舵把从舵上拽掉，用它去打，去砍，两只手抱住它，一次又一次地劈下去，但是它们已经窜到船头跟前去咬那条死鱼，一忽儿一个接着一个地扑上来，一忽儿一拥而上，当它们再一次折转身扑来的时候，它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。
最后一条鲨鱼朝死鱼的头扑来，他知道一切都完了。于是他用舵把对准鲨鱼的脑袋打去，鲨鱼的两颚正卡在又粗又重的死鱼头上，不能把它咬碎。他又迎面劈去，一次，两次，又一次。他听到舵把折断的声音，再用那裂开的桨把往鲨鱼身上戳去。他觉得桨把已经戳进去，他也知道把子很尖，因此他再把它往里面戳。鲨鱼放开鱼头就翻滚着沉下去。那是来到的一大群里的一条鲨鱼。它们再也没有什么东西可吃了。
老人现在简直喘不过气来，同时他觉得嘴里有一股奇怪的味道。这种味道带着铜味，又甜。他担心了一会儿。不过那种味儿并不多。
他往海里啐了一口唾沫，说：“吃吧，星鲨。做你们的梦去，梦见你们弄死了一个人吧。”
6．选段对老人（桑提亚哥）的描写，主要采用了＿＿描写和＿＿描写的手法。
7．选段最后一句“吃吧，星鲨。做你的梦去，梦见你们弄死一个人吧”反映了老头儿怎样的内心世界？
8．在与鲨鱼搏斗后，老人自己认为“他终于给打败了”，你是怎么看待的？
9．作者笔下的老头儿是一位怎样的典型形象？选段中描写老头儿与鲨鱼搏斗时，产生过“这一回他知道斗也不会赢了”、“他知道一切都完了”等心理，这样描写是否削弱了对老头儿形象的塑造？
附参考答案：
1．A．（B，攥：音zuàn；C，胳：音ɡā；D，绽：音zhàn）
2．D．（A，苍－仓；B，慢－漫；C，采－彩）
3．C．（消失：（事物）逐渐减少以至没有。表示从存在到不存在，强调过程。消逝：包含一个事物随时间的过去而不复存在的意思，强调结果。如“岁月消逝”。“消失”在变化中历时较短，而“消逝”变化时间可长可短。形容时间、声音、云雾、霞光等失去，要用“消逝”。①句结合语境，应该选“消失”。以至：用在下半句话的开头，表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果，也说“以至于”。以致：用在下半句话的开头，表示下文是上述的原因所形成的结果，多指不好的结果。显然，②句选“以至”。③句前面表示转折关系，后面是并列关系而不是递进关系，所以选用“可是／也”）
4．B．（兴致勃勃：形容兴趣很浓。应该用“兴高采烈”，兴致和情绪都非常高昂热烈，形容十分愉快）
5．B．（A，整个句子是陈述语气，所以问号运用不当，第一个问号应为逗号，第二个为句号。B句中“有桨”“有短棍”“有舵把”是并列的谓语，应该用逗号隔开，而不应该用顿号。D句最后的句号应该在引号的里面）
6．行动，心理
7．蔑视对手，不甘失败
8．老人认为自己给打败了，是因为他的马林鱼仅剩一副空骨架，因为他的身体、精神疲劳到了极点，他甚至后悔捕到这条鱼。但是，在我们的眼中，他是一位胜利者，不仅仅因为他杀死了许多条鲨鱼，更主要的是从他的搏斗经历中，让我们看到他那高傲、坚强的精神，看到了一个真正的硬汉子形象。
9．老头儿是作者笔下最典型的“硬汉子”形象，他能面对险恶形势毫不气馁，不屈不挠地斗争下去，在精神上压倒敌人。在与鲨鱼搏斗时，老头儿有短暂的犹豫甚至是畏惧心理，这是正常的，这是几乎为战斗而耗尽精力的战斗者的本能的想法，但是，当情势危急时，老人又毫不犹豫地投入了战斗，这样，不但没有削弱老人的“硬汉”形象，反而使这个形象更丰满、更真实。林黛玉进贾府
基础练习题
1．下面加点字音、形有误的一项是（ ）
A．敕（chì）造 放诞（dàn） 忖（cǔn）度 盘螭（chī）
B．惫（bèi）懒 便（biàn）宜 錾（zàn）银 两靥（yè）
C．丝绦（tāo） （juàn）烟 幺（yāo）儿 轩（xuān）昂
D．宸（chén）翰 黼黻（fú） 内纬（wěi） 膏梁（liáng）
2.下面加点词语与现代汉语相同的一项是( )
A.第三个身量未足，形容尚小
B.果见正房厢庑游廊，悉皆小巧别致
C.身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度
D.身量苗条，体格风骚
3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项( )
A.我的态度很鲜明，对法轮功练习者的言论不赞一辞，对他们的行为深恶痛绝。
B.广场上人们欢声雷动，口号声和欢呼声响遏行云。
C.美国对别国的人权问题说三道四，横加指责，而对本国侵犯人权的行为却讳莫如深。
D.由贝聿铭大师设计的香山饭店，素雅，纯净，不知怎么，使我怀念起家乡那冰清玉洁的水仙花。
4.下列各句中，没有语病的一项是( )
A.我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。
B.三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的，但对今天的小学生都是很熟悉的了。
C.思想政治课，应该把政治常识和培养学生良好品德结合起来。
D.林院长最后谈到了有关高等学校扩大招生问题，指出它是应当肯定的。
5.对《红楼梦》思想内容及艺术成就解说不正确的一项是( )
A.《红楼梦》以宝黛爱情悲剧为中心线索，深刻地写出了以贾府为代表的“四大家族”的衰败过程，广泛地暴露了封建社会末世的种种腐朽和罪恶，客观地显示出封建社会必然走向灭亡的命运。
B.课文节选部分，通过林黛玉的耳闻目睹，介绍了贾府人物以及林黛玉的性格特点：步步留心，时时在意，多愁善感。
C.课文在介绍人物时极有特点，既有主(贾母、王熙凤、贾宝玉)有次(王夫人、邢夫人、贾氏三姐夫)，又有正面描写(贾母、王熙凤、贾宝玉等人)和侧面描写(贾赦、贾政、贾氏三姐妹)。
D.课文在描写贾府环境时，既介绍了贾府的宏伟外观、巧妙布局，又暗示了贾府的荣华及其荣华的原因。
6.贾宝玉是《红楼梦》中主人公，在贾府中也是个中心人物，为何作者在本章中让他最后出场？
________________________________________________________________________。
【能力素质提高】
语段分析
探宝钗黛玉半含酸
曹雪芹
一语未了，忽听外面人说：“林姑娘来了。”话犹未完，黛玉已摇摇摆摆的进来，一见宝玉，便笑道：“哎哟！我来的不巧了！”宝玉等忙起身笑让坐，宝钗笑道：“这是怎么说 ”黛玉道：“早知他来，我就不来了。”宝钗道：“这是什么意思 ”黛玉道：“什么意思呢：来呢一齐来，不来一个也不来；今儿他来，明儿我来，间错开了来，岂不天天有人来呢？也不至太冷落，也不至太热闹。——姐姐有什么不解的呢!”
宝玉因见他外面罩着大红羽缎对襟褂子，便问：“下雪了么？”地下老婆们说：“下了这半日。”宝玉道：“取了我的斗篷来。”黛玉便笑道：“是不是？我来了他就该走了！”宝玉道：“我何曾说要去？不过拿来预备着。”
……薛姨妈便命人灌了上等酒来。李嬷嬷便出来道：“姨太太，酒倒罢了。”宝玉笑央道：“好妈妈，我只喝一钟。”李妈道：“不中用，当着老太太，太太，那怕你喝一坛呢！不是那日我眼错不见，不知那个没调教的，只图讨你的喜欢，给了你一口酒喝，葬送的我挨了两日骂！……”薛姨妈笑道：“老货！只管放心喝你的去罢！我也不许他喝多了。就是老太太问，有我呢。”……那李妈听如此说，只得且和众人吃酒去。
这里宝玉又说：“不必烫暖了，我只爱喝冷的。”薛姨妈道：“这可使不得：吃了冷酒，写字手打颤儿。”宝钗笑道：“宝兄弟，亏你每日像杂学旁收的，难道就不知道酒性最热，要热吃下去，发散的就快；要冷吃下去，便凝结在内，拿五脏去暖他，岂不受害？从此还不改了呢，快别吃那冷的了。”宝玉听这话有理，便放下冷的，令人烫来方饮。
黛玉嗑着瓜子儿，只管抿着嘴儿笑。可巧黛玉的小丫环雪雁走来给黛玉送小手炉，黛玉因含笑问他：“谁叫你送来的？难为他费心。——那里就冷死我了呢！”雪雁道：“紫鹃姐姐怕姑娘冷，叫我送来的。”黛玉接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话！我平日和你说的，全当耳旁风；怎么他说了你就依，比圣旨还快呢！”宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他，也无回复之词，只嘻嘻的笑了一阵罢了。宝钗素知黛玉是如此惯了的，也不理他。
……说话时，宝玉已是三杯过去了。李嬷嬷又上来拦阻。宝玉正在个心甜意洽之时，又兼姐妹们说说笑笑，那里肯不吃？只得屈意央告：“好妈妈，我再吃两杯就不吃了。”李嬷嬷道：“你可仔细分儿老爷在家，提防着问你的书！”
宝玉听了些话，便心中大不悦，慢慢的放下酒，垂了头，黛玉忙说道：“别扫大家兴！舅舅若叫，只说姨妈这里留住你。——这妈妈，他又该拿我们来醒脾(——开心)了！”一面悄悄的推宝玉，叫他赌赌气；一面咕哝说：“别理那老货！咱们只管乐咱们的！”那李妈也素知黛玉的为人，说道：“林姐儿，你别助着他了！你要劝他，只怕他还听些。”黛玉冷笑道：“我为什么助着他！——我也不犯着劝他。你这妈妈太小心了！往常老太太又给他酒吃，如今在姨妈这里多吃了一口，想来也不妨事。必定姨妈这里是外人，不当在这里吃，也未可知。”李嬷嬷听了，又是急，又是笑，说道：“真真这林姐儿，说出一句话来，比刀子还利害。”宝钗也忍不住笑着把黛玉腮上一拧，说道：“真真的这个颦丫头一张嘴，叫人恨又不是，喜欢也不是。”
薛姨妈一面笑着，又说：“别怕，别怕，我的儿！来到这里，没好的给你吃，别把这点子东西吓的存在心里，倒叫我不安。只管放心吃，有我呢!……”因命“并烫些酒来，——姨妈陪你吃两杯，可就吃饭罢。”宝玉听了，方又鼓起兴来。
7.林黛玉到梨香院，一看到宝玉，就说：“我来的不巧”，其弦外之音是什么？
8.薛姨妈、薛宝钗、李嬷嬷之人都反对宝玉喝(冷)酒，他们的理由是什么？请用原文回答。由此可见，三人劝宝玉的动机也是不同的，他们动机各是什么呢？
薛姨妈的理由：
动机：
薛宝钗的理由：
动机：
李嬷嬷的理由：
动机：
9.结合上文来看，①“谁叫你送来的，难为他费心，那里就冷死了我!”②“怎么他说了你就依，比圣旨还快些！”等句中加点词实际指代意义是什么？
①句：“他”表面是指 ，实际是指
“我”表面是_______，实际是指 。
②句：“你”表面是指 ，实际是指 。
10.“宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他”一句中，“此”指代什么？林黛玉奚落他什么？
“此” ，林黛玉奚落的是： 。
11.体会本节选部分(后三段)宝玉的心理变化。请简叙这一变化过程。
宝玉的心理变化： 。
12.在宝玉喝(冷)酒这一事中，林黛玉先没有像众人一样劝阻，而后又干脆极力怂恿呢，这里表现出林黛玉什么性格来？
参考答案
【课内四基达标】
1.D 2.B 3.C 4.D 5.C 6.①在完成对贾府上下人物介绍之后，可以集中描写宝黛相会。②通过王夫人之口，林黛玉母亲生前之说，让读者了解到贾府对宝玉的评价，以与后文形成反差，达到欲扬先抑之的效果，③贾宝玉的性情不容许作者先行介绍，否则，他的“摔玉”之类“疯颠”行为会影响作者有条理的介绍。
【能力素质提高】
7.打扰了宝玉和宝钗的相会，故意说“不巧”，语含讥刺。 8.薛姨妈的理由：“写字手打颤儿”，动机：为宝玉的前途；薛宝钗的理由：“以五脏去暖他，岂不受害？”，动机：为宝玉的身体；李嬷嬷的理由：“葬送的我挨了两日骂”，动机：为了自己，怕负责任 9.①紫鹃 宝钗 林黛玉 宝玉 ②雪雁 宝玉 10.“此”指雪雁送手炉 林黛玉奚落的是：宝钗劝宝玉不要喝冷酒时表现出的关切，而宝玉听从了她的话。 11.喜—一忧—一喜(心甜意洽—一垂了头—一心中不大悦一—方又鼓起兴来) 12.前者表现出林黛玉深感寄人篱下，“步步留心，时时在意”的谨慎，所以不能像众人一样表现自己的心态。后者表现出林黛玉身上的反抗精神——对封建专制的反抗。祝福
●作业导航
1．认识祥林嫂这个人物形象所反映出的社会生活。
2．把握社会环境对人物命运的影响。
3．揣摩小说中的语言，注意语言运用的技巧。
一、基础部分（每小题3分，共21分）
1．选出下列加粗字注音全对的一项（ ）
A．悚然（sǒnɡ） 负疚（jiù） 窈陷（yōu）
B．新正（zhènɡ） 倔强（jiànɡ） 炮烙（luò）
C．草窠（kē） 歆享（xīn） 荸荠（qí）
D．踝骨（luǒ） 谬种（miù） 朱拓（tà）
2．选出下列多音字读音一致的一项（ ）
A．中肯 中意 中伤 中看
B．简称 称职 自称 称道
C．巷道 小巷 巷战 深巷
D．着陆 着落 着手 着意
3．选出对加粗字词解释有误的一项（ ）
A．寒暄（太阳的温暖） 形骸（身体） 收敛（收拢聚集）
B．蹙缩（紧迫） 间或一轮（偶尔） 歆享（喜爱、羡慕）
C．沸反盈天（满） 窈陷（幽远） 安逸（安闲）
D．鄙薄（轻蔑） 折罪（抵作） 素不相识（向来）
4．下列句子中的“究竟”与“旧历的年底毕竟最像年底”里“毕竟”意义相同的一句是（ ）
A．对于这件事，大家都想知道个究竟。
B．她究竟经验丰富，说的话很有道理。
C．一个人死了之后究竟有没有魂灵的？
D．这究竟是怎么一回事？
5．选出对“无聊生者不生，即使厌见者不见”一句含义理解正确的一项（ ）
A．无所依靠而不想活的人，干脆死去，就使讨厌见他的人看不见他了。
B．无所依靠而活不下去的人，不如干脆死去，就使讨厌见他的人不再见到他。
C．生活没有意思活不下去的人，不如干脆死去，即使讨厌见他的人也见不到他了。
D．没有意思而不想活的人，干脆死去，即使讨厌见他的人也见不到他了。
6．下列各句子中，没有语病的一句是（ ）
A．新修订的《保险法》在规范保险业经营活动、防范化解保险经营风险、加强保险监管、保护保险消费者利益等方面作出了新规定。
B．我们要正确贯彻和深刻理解江泽民同志在党的十六大的报告中的讲话精神。
C．这次考试全班能取得好成绩，是由于同学们平时学习刻苦、考前复习认真的结果。
D．对于那些情节严重的犯了罪的干部，我们必须依法给予严厉的法律制裁。
7．下列新闻标题中语意明确的一句是（ ）
A．政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。
B．真正优秀的教师无一不是道德修养的模范。
C．独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。
D．警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨。
二、阅读部分（29分）
（一）阅读下文，完成8~10题。（8分）
看见的人报告说，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全盖起来的，不知道什么人在里面，但事前也没有人去理会他。待到祥林嫂出来淘米，刚刚要跪下去，那船里便突然跳出两个男人来，像是山里人，一个抱住她，一个帮着，拖进船去了。祥林嫂还哭喊了几声，此后便再没有什么声息，（①）给用什么堵住了罢。接着就走上两个女人来，一个不认识，一个就是卫婆子。窥探舱里，不很分明，她（②）是捆了躺在船板上。
“可恶！然而……。”四叔说。
这一天是四婶自己煮午饭；他们的儿子阿牛烧火。
午饭之后，卫老婆子又来了。
“可恶！”四叔说。
“你是什么意思？亏你还会再来见我们。”四婶洗着碗，一见面就愤愤的说，“你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家看了成个什么样子？你拿我们家里开玩笑么？”
8．选段空白①②处应填入的词语是（①__________________②_______________）（4分）
①A．仿佛 B．好像 C．大致 D．大约
②A．真 B．像 C．确 D．怕
9．对鲁四老爷的话“可恶！然而……”理解正确的是（ ）（2分）
A．指卫老婆子光天化日之下结伙劫走祥林嫂可恶，然而祥林嫂也不该从家里逃出来。
B．指祥林嫂被劫走损害了鲁四老爷家的体面还给他家生活添了麻烦，实在可恶，然而婆婆劫回逃走的媳妇也合理。
C．指卫老婆子一伙人劫走祥林嫂太不人道，还给鲁四老爷家添了麻烦，然而祥林嫂也不该从家里跑出来。
D．指祥林嫂光天化日之下被劫走竟无人敢阻拦实在可恶，然而婆婆劫回逃走的媳妇也 合理。
10．对鲁四老爷一句“可恶！”的正确理解是（ ）（2分）
A．指卫老婆子不该自己荐她来，又合伙劫她去，大家看了不成样子。
B．指卫老婆子合伙劫走了祥林嫂，给鲁四老爷家添了麻烦，还再上门来做什么？
C．指鲁四老爷对祥林嫂被劫走内心愤愤不平，卫老婆子一伙实在可恶。
D．指卫老婆子合伙劫走了祥林嫂，还好意思再来鲁四老爷家，是什么意思？
（二）阅读下文，完成11~16题。（21分）
叙利亚的卖水人
龙 今
到位于沙漠地带的叙利亚去旅行，最不能忍受的，是它气候的干燥与闷热。喝下去的水，顷刻间便化成成串的汗，从额上淌下。
因为这样，叙利亚境内，不论大街小巷，不论白天晚上，都有着各式各样的卖水人。他们卖的，不是糖浆冰水，而是新鲜的水果汁。最常见的，有橙水、柠檬水和萝卜水。这些新鲜果汁，价格便宜得叫人难以相信。比方说：“一杯以4只鲜橙榨出来的果汁，才卖新币 7毛钱，一杯以5条萝卜压成的萝卜水，才收新币9毛钱。据当地人告诉我：这些都是叙利亚盛产的水果，因为生产得多，价格也就贱了。
令我念念难忘的，倒不是这些又便宜又好喝的水果汁，而是那些卖水人。为了吸引顾客，叙利亚的卖水人都出尽奇招地来装饰他们的摊位。记得有位卖橙水的，把浑圆的橙堆得好像一座小山一样高，“橙山”上面，满满地插着制作精巧的塑胶花，远远看去，五彩缤纷，橙与花相互争艳。另有位卖萝卜水的，把他又肥又大的萝卜叠成一个奇特的图案，惹人驻足而观，这一观，当然便得“破财而欢”了。
最最可爱的，是一些吹笛子的卖水人。他们或站在购物中心，或站在马路旁边，身上挂着一个形似葫芦的巨型铝制水壶，手执笛子，放在嘴边，“咿咿唔唔”地吹出一支又一支幽幽怨怨的曲子。当你经过他身边时，他会用眼睛向你说话：“来吧，来吧，这么热的天气，来喝一杯水吧！”试问，你能抗拒这样的诱惑吗？浸浴在笛子柔美的声音里，喝着从铝壶里倒出来的冰冷的酸柑水，你会觉得，整颗心都凉了起来。喝完以后，把杯子递还给他时，你会不由自主地说：“再来一杯。”
卖水人浓厚的人情味，也叫人感动莫名。离我所下榻的旅舍不远处，有一摊卖柠檬水的，摊主是个脸上稚气尚未脱尽的年轻人。他卖的柠檬水，一杯4毛钱，够酸又够浓，确是解渴妙品。早晚经过那儿时，我总要停下来喝上两大杯，一天两趟，4杯，加上孙子的，总共8杯。喝到第三天时，他竟对我说：
“你们晚上喝的，不必付钱。反正，我也要收摊了！”
听了这话，我恍惚间以为错误地闯入了“镜花缘”里的“君子国”了，但定睛一看，站在眼前的，却只是现代的一位卖水人——叙利亚一位笑口常开的卖水人……
11．第四段文字在结构上起到了________________的作用，从内容上看，还暗示了文章的主旨，它是“__________________”这个词。（4分）
12．文中说吹笛子的卖水人“最可爱”，那么他们的可爱之处表现在什么地方呢？请简述。（2分）
13．“你会觉得，整颗心都凉了起来”，能让整颗心都“凉”起来的，既是“___________________”，也是“_________________________”。（2分）
14．文章最后一句中“笑口常开”一词能否去掉？为什么？（5分）
15．“这些都是叙利亚盛产的水果，因为生产得多，价格也就贱了。”如果用一句话表达相反的意思，应是___________________________________。（4分）
16．对文章有关内容理解正确的有（多选）（ ）（4分）
A．叙利亚水果汁价格便宜的原因是叙利亚盛产水果，水果一多，价格也就贱了。
B．卖水人“出尽奇招”并不完全为招徕顾客，那也是卖水人的一种自娱自乐方式。
C．吹笛子的卖水人一般是没有摊位的流动商贩。
D．卖柠檬水的摊主是一位年轻人。
三、语言运用（10分）
17．在横线上填上恰当的句子，使上下文衔接。（2分）
历史是一段长长的有始无终的距离，它贯穿着人类的血脉，沉淀着先人用生命写给后人的启示。几百年的风风雨雨，早已荡涤了风波亭上的点点残血；______________，______________________。然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，早已深深地印在了历史的书页中，化作了民族的魂魄。
18．下面一段话有不简洁的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有三处，把要删除部分的序号填在下面的横线上。（3分）
门捷列夫在上大学①的时候，就决心探求元素的化学②特性，求出它们的化学③原子量。毕业后，他把各种④元素的名称写在各种⑤小纸卡上。在每张纸卡上用笔⑥记下这种元素被测定⑦的原子量和用最简短⑧的化学⑨方程式表明的主要特性。
应删除的三处是：_________、____________、_____________。
19．将下面的长句改写成较短的句子，使意思表达得更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语）（5分）
为了克服古生物化石因十分脆弱而常常导致考古人员虽经多次努力却使它们变成了碎片的这样一个障碍，英国牛津大学的一个科研小组设法抽取了一些很薄的化石板，并将使用X射线对每块石板进行三维照相后获得的一系列的“拼板”输入计算机进行重新组合，就显出了那些动物独一无二的面貌。
改为：_____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
四、写作素材积累
1．大文豪马克·吐温曾经经商投资，然而他第一次被骗了十九万元，欠下一屁股债。还是他夫人深知他的“宝藏”所在，鼓励他继续写作，最终他取得了辉煌的成就。人生的诀窍就是经营自己的价值。如果经营的是自己的长处，就会使自己升值；而如果经营的是自己的短处，就会使自己贬值。因此，每个人都可以问问自己：我究竟是什么样的宝贝？我的长处和短处各有什么？这样，在我们选择职业的时候，就不会以是否能出名、挣钱是否容易为主要的考虑因素，从而能够把自己放在最能发挥才能的位置上。人生也有很多选择，要取得成功，一定要审视自己，找准自己的位置，踏踏实实地干好自己的事。每个人都有自己的位置。
2．有一粒砂，见到周围的伙伴钻进蚌的体内后，都变成了珍珠，羡慕不已，于是下决心向它们学习，以证明自己的价值。它请求一只蚌让自己钻进它的贝壳里，梦想着变成一粒美丽的珍珠。没过多久，砂的周身被蚌分泌出的白色粘液包裹起来，越裹越紧，让它透不过气来。砂想，原来变成珍珠的过程这么痛苦，我再也不要做什么珍珠了。砂终于禁不起痛苦的磨炼，被蚌吐回了海底，而它的伙伴们都变成了美丽的珍珠。珍珠与砂的价值有天壤之别，可细想想，它们之间相差的又只是短短的那么一段过程和经历。人又何尝不是如此呢？我们每个人原本都能成为一粒美丽的珍珠，却往往因为种种个性上的弱点和行为上的偏差，失去了应有的光泽和慧质，而仅仅是一粒砂。为什么不现在就除去人性中的弱点，使自己更加完美呢？你也是一颗珍珠，就应该照亮自己的人生。
参考答案
一、1．解析：A项“窈”正音应为yǎo，B项“新正”的“正”正音应为zhēnɡ，D项“踝”正音应为huái。
答案：C
2．解析：D项均为zhuó；其余A：中看（zhōnɡ），其余为zhònɡ；B：称职chèn，其余均为chēnɡ；C：巷道hànɡ，其余读xiànɡ。
答案：D
3．解析：B．歆享：这里指神享用祭品。
答案：B
4．解析：A项“究竟”意为结果、原委；C、D项的“究竟”用在问句里表追究。
答案：B
5．解析：由选项的主要区别处“聊”“生”“即使”比较、分析判断。
答案：B
6．解析：B．语序不当；C．去掉“由于”；D．改为“犯罪情节严重的”、去掉“犯了罪的”“法律”。
答案：A
7．解析：A．“明令禁止取缔药品交易市场”歧义；C．“看不上”歧义； D．“表示愤慨”歧义。
答案： B
二、（一）8．解析：①联系前文看，祥林嫂给用什么堵住了，不是凭视觉看到而是靠听觉感受，所以当选D项。②因为是“窥探舱里，不很分明，所以不是“真”“确”，也不是表估计的“怕”。
答案：①D ②B
9．解析：鲁四老爷是站在维护他自家尊严和维护封建礼教的立场上说这句话的。
答案：B
10．解析：联系下文四婶的话，便不难理解。
答案：A
（二）11．承上启下 念念难忘
12．可爱之处在于吹笛子的卖水人以其自身的素质吸引了顾客，使顾客在一种音乐的氛围中感到“水”的美味。
13．冰冷的酸柑水 笛子柔美的声音
14．不能。表现卖水人的热情好客和浓郁的人情味。
15．“物以稀为贵”
16．ACD
三、17．几百年的潮涨潮落 早已淹没了零丁洋里的声声叹息
18．③ ⑤ ⑥
19．古生物化石十分脆弱，考古人员多次努力，还是常常将那些化石板变成了碎片。牛津一个科研小组设法抽取了一些很薄的化石板，他们用X射线对石板进行三维照相，这样就获得了一系列的“拼板”，这些拼板被输入计算机进行重新组合，石板上那些动物的面貌就显露出来了，它们的面貌都是独一无二的。《师说》同步测试
一、基础知识
1．下列词语中加点字读音全正确的一组是（ ）
A．郯子(tán) 六艺经传(chuán) 贻(yí)
B．句读(dòu) 苌弘(chāng) 聃(dān)
C．阿谀(yú) 授之书(shòu) 蟠(pān)
D．或否焉(fǒu) 谄媚(chǎn) 嗟乎(jiē)
2．下列句子停顿不正确的一组是（ ）
A．师道之不传也/久矣 B．其闻道也/固先乎吾
C．夫/庸知/其年之先后生于吾乎 D．吾从而/师之
3．对下列句子中词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．作《师说》以贻之 贻：赠送
B．不耻相师 师：老师
C．师道之不传也久矣 道：风尚
D．其闻道也亦先乎吾 闻：懂得
４．下列句子中不含通假字的一项是（ ）
A．虽有槁暴，不复挺者 B．君子生非异也，善假于物也
C．师者，所以传道受业解惑也 D．巫医乐师百工之人，君子不齿
５．解释下列句子中的加点的“师”字的意思。
A．古之学者必有师（ ）
B．吾从而师之（ ）
C．巫医乐师百工之人，不耻相师（ ）
D．犹且从师而问焉（ ）
６．与“师者，所以传道受业解惑也”句式相同的一项是（ ）
A．圣人无常师
B．余嘉其能行古道
C．道之所在，师之所在
D．欲人之无惑也难矣
二、文本研读
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下众人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则进谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
７．解释下列各句中加点的词在句中的意思。
A．是故圣益圣，愚益愚（ ）
B．巫医乐师百工之人，不耻相师（ ）
C．小学而大遗，吾未见其明也（ ）
D．巫医乐师百工之人，君子不齿（ ）
８．指出下列句子各属于什么句式。
A．句读之不知，惑之不解，或师焉，或否焉（ ）
B．道之所存，师之所存也（ ）
C．青，取之于蓝而青于蓝（ ）
D．冰，水为之而寒于水（ ）
９．下列各句加点字的意思与例句中加点字的意思或用法相同的一项是（ ）
例句：古之圣人，其出人也远矣
A．愚人之所以为愚，其皆出于此乎？
B．今其智乃反不能及，其可怪也欤！
C．小学而大遗，吾未见其明也。
D．其如土石何？
10．对本段文字解释正确的一项是（ ）
A．正面阐发从师学习的重要性。
B．反面批判了上层士大夫之族耻于从师学习的恶劣风气。
C．正面阐述了从师学习的重要途径。
D． 反面批评古人从师的途径和择师标准。
参考答案：1．D（A．传zhuàn B．苌cháng C．蟠pán）2．D（吾从/而师之）3．B（师：学习）４．D（A．有—又，暴—曝B．生—性C．受—授）５．A．老师B．以……为师C．掌握专门学问或技术的人D．老师 ６．C（判断句）７．A．更加B．以……为羞耻C．丢弃D．不屑一提，看不起８．A．宾语前置句B．判断句C．介宾短语后置句D．介宾短语后置句９．C（例句和C是代词，ABD皆为语气词）10．B《动物游戏之谜》同步练习
一、选择题
1.下列各组词语中，加点字的注音有错误的一项是（ ）
A.嬉闹（xī） 坠地（zhuì） 聒噪（ɡｕō zào） 懵懂（měnɡ）
B.默契（qì） 衔恨（xián） 勾当（ɡōu dānɡ） 嚼舌（jiáo）
C.汲取（jí） 调剂（tiáo jì） 天赋（fù） 长史（zhǎnɡ）
D.陡峭（dǒu qiào） 消融（rónɡ） 惬意（qiè） 垓心（ɡāi）
解析：B项中“勾当”应为“ɡòu dànɡ”。
答案：B
2.下列各组词语中，有错别字的一项是（ ）
A.兴高彩烈 缅甸 嬉闹 撕打 B.得意洋洋 汲取 睚眦 天赋
C.比比皆是 反馈 端倪 锻炼 D.各执己见 陡峭 悬崖 纷纭
解析：A项中应为“兴高采烈”“厮打”。
答案：A
3.下列加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A.在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子几乎俯拾皆是。
B.单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。
C.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。
D.研究者们各执己见，众说纷纭。
解析：A项中应是“比比皆是”。“比比皆是”和“俯拾皆是”都表示相同的事物很多，到处都是。前者侧重表示多得很，到处都是；后者侧重表示容易得到。
答案：A
4.下列标点符号使用正确的一项是（ ）
A.动物的游戏行为，是动物行为中被认为最复杂，最难以捉摸，引起争论最多的行为。
B.研究动物行为的科学家，按照动物游戏的形式，把它们分成三种最基本的类型，单独游戏、战斗游戏、操纵事物的游戏。
C.争议的焦点，是动物为什么要进行游戏？
D.它们像小孩坐滑梯一样一只挨着一只滑雪而下，滑到坡底后，又飞上去……它们是在表演吗？
解析：A项中第二、三个逗号改为顿号；B项中“最基本的类型”后逗号改为冒号；C项中的问号改为句号。
答案：D
5.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种________和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。
（2）动物为什么要___________大量能量来进行这种没有明确目的的游戏呢？
（3）游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，__________未来动物社会中将要结成的各种关系。
A.调剂 消耗 熟悉 B.调节 消费 熟悉
C.调节 消耗 熟习 D.调剂 消费 熟习
解析：“调剂”意思是把多少、忙闲等加以适当的调整，原文有“紧张的自然竞争生活”字样，故选；“消耗”依与后面“能量”的搭配选得；第三句依据后面的“关系”一词可判定选“熟悉”。
答案：A
6.下列各句没有语病的一句是（ ）
A.动物的游戏行为，是动物行为研究中被认为最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的行为。
B.在动物身上，无论从形态结构、生理过程和行为方面去分析，尽可能节省能量的例子比比皆是。
C.地震发生后，当地政府及解放军部队全力救助，目前灾区群众已住进了临时帐篷，防止余震再次发生。
D.有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。
解析：B项中应将“和”改为“还是”；C项不合逻辑，应为“预防余震发生”；D项中“事实是说明”正好说反了，依句意应是“事实正是对上述说法的反驳”。
答案：A
7.下面四句话中都用了引号，其作用相同的两句是（ ）
A.虽是等于为帝王将相作家谱的所谓的“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
B.中国的成语只有“人生识字忧患始”，这一句是我翻造的。
C.只有这样，才能准确的判断什么情况是“过”，什么情况是“不及”，才能使我们的工作做得“恰到好处”。
D.“绝望”没有了，“悲观”消失了，他成了一个热爱生命的积极的人。
解析：C、D两句都表示强调作用。
答案：CD
8.注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一项是（ ）
①单独游戏的特征是无需伙伴，动物个体可以独自进行。
②单独游戏时动物显得自由自在，这是最基本的游戏行为。
③猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋千……
④单独游戏时，动物常常兴高采烈地独自奔跑、跳跃，在原地打圈子。
⑤例如，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳。
A.①④⑤③② B.①②④③⑤ C.②④⑤①③ D.②⑤①④③
解析：注意句子总分说及解释的性质。
答案：A
二、综合题
9.请依据强调的不同重点，组合下面两个句子。（可增删词语。）
①游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地组合起来。
②无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。
解析：只要了解这两句之间的关系就很好作答了。
参考答案：A.强调原因：无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为，因为游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地组合起来。B.强调结果：游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地组合起来，因而无论对幼小动物还是成年动物，游戏都是一种十分重要的学习行为。
10.比较下列两段文字的语言有什么不同。
A.花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼，才请得到媒人。所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。这还不算数。花恐怕昆虫不知道它有花蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，利用美色芳香来招引昆虫上门。这跟商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。
B.赖特发现，哈得逊湾的北极熊冬季生活艰难，要花很大力气去捕捉海豹、鱼类，过着紧张的流浪生活。到了夏季，冰雪消融了，北极熊转移到陆上生活，这时，食物来源丰富了，北极熊不必为猎食而整天奔波。它们吃饱喝足了，就进行各种游戏，如摔跤、奔跑、追逐、滑坡等。
解析：这两段文字虽都是说明文字，但它们各有特点，主要是从语言方面来区别。
参考答案：A段文字写花为了招引昆虫来为它传粉就精心地打扮自己并且酿出香甜的蜜来引昆虫上门。作者运用拟人、比喻等修辞方法，描写生动形象，富有文学色彩。B段文字的语言没有进行描写，只对北极熊的夏天和冬天的活动进行了叙述，语言平实，不如A段文字生动形象。
11.简要介绍动物游戏的“学习说”。
解析：提炼主要信息，概括文章的内容。
参考答案：美国神经生理学家汉斯·特贝、社会生物学家斯塔·阿特曼等人认为，游戏的实践性强，能产生直接的效果反馈，对锻炼动物的速度、敏捷、隐蔽、争斗等能力很有效。游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来。游戏是一种十分重要的学习行为。
12.阅读全文后，说一说本文的说明顺序。
解析：本题考查对课文内容的整体把握情况。
参考答案：本文一开始列举动物游戏这种现象；然后归纳分为三种类型，并且指出了这三种游戏的具体的特征；最后，针对动物的游戏具体介绍了人们对动物进行游戏的目的的几种看法，即“演习说”“自娱说”“学习说”和“锻炼说”。因此作者在同我们一起探究动物游戏之谜的时候先摆现象，再深入地去分析探究原因，这样的顺序应是逻辑顺序。《琵琶行并序》随堂练习
1．下列词语中加粗体的字的读音，正确的一组是( )
A．湓浦口(pén)憔悴（jiāo）六玄（yāo）
B．铮铮然（zhēng）贾人（jiǎ）荻花（dí）
C．虾蟆陵（há）嘈杂（cáo）钿头（diàn）
D．江浸月（jīn）呕哑（yā）嘲哳（zhā）
2．下列词语的书写，完全正确的一组是 ( )
A．曲罢悯然钿头银蓖连篇累牍口诵心唯
B．转徒江湖幽愁暗恨扣人心弦豪言壮语
C．轻拢慢捻天崖海角幽咽泉流汗流浃背
D．东船西舫恬然自安翻复无常春寒料峭
3．下列句子中加粗体的词在文中的意思，正确的一项是( )
A．使快弹数曲快：赶快。
B．歌以赠之歌：歌唱。
C．凡六百一十六言言：句。
D．座中泣下谁最多泣：眼泪。
4．下列句子中划线的词语在文中的意思，正确的一项是( )
A．弦弦掩抑声声思掩抑：低沉抑郁。
B．老大嫁作商人妇老大：排行第一。
C．去来江口守空船去来：离去回来。
D．满座重闻皆掩泣掩泣：掩饰哭泣。
5．下列句子中加线的词语，古今意义相同的一项是( )
A．铁骑突出刀枪鸣B．门前冷落鞍马稀
C．整顿衣裳起敛容D．凄凄不似向前声
6．下列句子中加线的熟语的使用，不恰当的一项是( )
A．这些老屋确实有些味道，“夕阳无限好，只是近黄昏”，新的小区要开发了，不得不推倒啊！
B．刚退居二线的老王抱怨说：“你看我才退了下来几天，就‘门前冷落鞍马稀’了，真是人走茶凉啊！”
C．大家出来闯天下，到一起就是缘分，“相逢何必曾相识”，我提议，干杯！
D．轮到中国选手申雪、赵洪博出场了，大家都屏住呼吸，场内一片寂静，真是“此时无声胜有声”啊！
7．下列各句在诵读时，节拍正确的一句是( )
A．主人／下马／客／在船，举酒/欲饮／无/管弦。
B．东船/西舫/悄／无言，唯见／江心／秋月／白。
C．夜深/忽梦／少年／事，梦啼／妆泪／红／阑干。
D．座中／泣下／谁/最多？江州／司马／青衫／湿。
8．对《琵琶行》中词句的理解，不恰当的一项是( )
A．“嘈嘈”形容弹奏动作的粗重，“切切”形容弹奏动作的轻细。
B．“间关”形容鸟声婉转，这里指音乐的流畅悦耳。
C．“别有幽愁暗恨生”，是说音乐勾起听众内心深处的愁思和怨恨。
D．“银瓶乍破”“刀枪鸣”形容音乐的激越雄壮，惊心动魄。
9．诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是( )
A．拘于礼法，男女有别，不能见男人
B．技艺高超，弹奏能手，不屑见官人
C．深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人
D．世态炎凉，人心叵测，不可见路人
10．“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句环境描写在文中的作用是( )
A．以景色的宁静，衬托音乐演奏的昂扬。
B．以听众的专注，反衬音乐演奏的成功。
C．以景色的静寂寥廓，烘托听众完全沉浸在音乐声中。
D．渲染静寂的气氛，衬托听众感情的凄凉。
11．对下面的诗句赏析不恰当的一项是( )
浔阳江头夜送客，枫叶获花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。
A．第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件（主人送客人）。
B．第二句描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。
C．第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。
D．第五、六句写出了与朋友分别时的悲惨心情。
阅读下面的诗句，完成12～13题。
轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
12．对下列词语的解说，不恰当的一项是( )
A．“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的动作特点，同时也表现了她高超的演奏技巧。
B．“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现。“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。
C．“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱，耳接不暇的感觉。
D．“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。
13．对以上部分诗句的分析，不正确的一项是( )
A．“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。
B．“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅，回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”给听者留下了广阔的想像空间。
C．“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向了高潮。
D．“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。
14．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
送杜十四之江南
白居易
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠。
有人评论这首诗中的“景”和“情”全由第三句关联，你是否同意这种说法？为什么？请结合全诗简要分析。
15．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
邯郸各至[注]夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
【注】冬至：在唐代，冬至是一个重要节日，朝廷里放假，民间互赠饮食、穿新衣、贺节，一切和元旦相似。
本诗写诗人冬至时节客居邯郸驿，孤寂思家，诗人是怎样表现他的思乡之情的？请结合全诗的三、四两句加以赏析。
《琵琶行》并序随堂练习提高篇参考答案
1.C（A.“憔”应读为“qiáo”。B.“贾”应读为“gǔ”。D.“浸”应读为“jìn”。）
2.A（B.“徒”应为“徙”。C.“崖”应为“涯”。D.“翻”应为“反”。）
3.D（A.畅快。B.作歌。C.字。）
4.A（B.老大：年纪大了。C.去来：去了以后。D.掩泣：掩面哭泣。）
5.B（A.突出：突然爆发出。C.整理。D.以前。）
6.C（“相逢何必曾相识”本身的意思与语境不合。）
7.A（B.东船/西舫/悄／无言，唯贝／江心／秋月白。C.夜深/忽梦／少／年事，梦啼／妆泪／红／阑干。D.座中／泣下／谁/最多？江州／司马／青/衫湿。）
8.C（“别有”句表达了琵琶女的“幽愁暗恨”之情，而不是听众内心的愁思和怨恨。）
9.C（ABD三种说法均与原诗不合。）
10.C（A.“衬托……昂扬”说法不当。B.“衬托……成功”说法不当。D“衬托……凄凉”说法不当。）
11.D（“惨”是悲伤的意思，而不是悲惨之义。）
12.C（并不是“化视觉形象为听觉形象”，而是用大小珠子落玉盘的声音写琵琶弹奏的清脆悦耳。）
13.B（“广阔的想像空间”应为“悠然不尽的无穷韵味”。）
14．同意。本句携景入情，朋友刚刚出发，有点担心那征帆晚来找不到停泊的处所，表现出对朋友一片殷切的关心。同时，揣度行踪，表现出一片依依惜别之情。诗人便想到“日暮片帆何处泊”，春江渺茫与征帆一片，形成一个强烈对比。（前三句饱涵感情，非常含蓄，末句卒章显志。朋友别离，送行者放眼天涯，极视无见，不禁心潮汹涌。这样将惜别之情上升到顶点。）
15.诗的三、四两句，正面表现诗人思家，诗人深刻思念家人，但在诗中却想像家里人怎样想念自己。诗人想像家中人是坐在灯前，说着“远行人”说了什么，未加点明，这就给读者留下一片驰骋想像的广阔天地。诗人的思念之情，表达得更加含蓄、深沉。（此诗以直率而质朴的语言，道出了一种人们常有的生活体验，因而才更显得感情真挚动人。）
《蜀道难》同步练习
阅读李白《登太白峰》，完成17—22题。
西上太白峰，夕阳穷登攀。
太白与我语，为我开天关。
愿乘冷风去，直出浮云间。
举手可近月，前行若无山。
一别武功去，何时复更还？
17．诗中两个“太白”的含义是什么？
答：______________________________________________________
__________________________________________________________
18．“夕阳穷登攀”中一个“穷”字，表现了诗人怎样的精神？
答：______________________________________________________
__________________________________________________________
19．诗人怎样描写太白峰的高峻雄伟？
答：______________________________________________________
__________________________________________________________
20．诗人想象的乘风而去的景象表现了诗人怎样的内心世界？
答：______________________________________________________
__________________________________________________________
21．“一别武功去，何时复更还？”表现了诗人怎样的思想矛盾？
答：______________________________________________________
__________________________________________________________
22．《蜀道难》中与“太白与我语，为我开天关”出同一机杼的两句诗句是
答：______________________________________________________
__________________________________________________________
23．学习李白《蜀道难》和《登太白峰》的表现手法写一段话，描写一个自然景物。
答：______________________________________________________
__________________________________________________________
参考答案
17．前者为山峰名字，后者是星宿名称。作者运用相关联想，登太白峰而见太白星，极富情趣。
18．太白山高峻，但诗人攀登到夕阳在山也要登上峰顶，表现了诗人不畏艰险、奋发向上的精神。
19．首先，诗的开头两句，写诗人攀登太白山，直到夕阳残照，才登上峰顶，侧面烘托了山的高峻。随后写他和太白星倾耳密语、接谈融洽的情景，化实为虚，以虚写实，夸张地表现出太白山直插云空的雄姿。
20．诗人想象自己乘着习习和风飘然飞升，自由轻快，飘飘然有出世之思。他举起双手飞向皎洁的明月，幻想超离人间，摆脱尘世，追求个性自由，追求光明理想。
21．诗人在朝廷“格言不入，帝用疏之”，不得重用，郁郁不得志。登太白峰而幻想神游，远离人世，正是这种苦闷心情的反映。但作者毕竟留恋人间，渴望有所作为。这句诗细致的表达了作者欲去还留，既出世又入世的微妙复杂的矛盾心理。
22．①扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹②连峰去天不盈尺
23．提示：这两首诗使用的手法有：夸张；借用神话传说；环境气氛烘托；点面结合；动静结合；形声结合；化实为虚，以虚写实；侧面描写，等等。
