北师大版小学数学六年级上册课件4.1百分数的认识 课件（24张ppt）

第4单元 百分数
1 百分数的认识
学习目标
2.在总结百分数的意义的过程中，培养学生的概括能力和分析比较能力。
1.理解百分数的意义，知道百分数在实际应用中的重要性，并能正确地读、写百分数。
3.结合生活实际理解百分数的意义 。
{E8B1032C-EA38-4F05-BA0D-38AFFFC7BED3}进球数占罚球数的百分之几
{E8B1032C-EA38-4F05-BA0D-38AFFFC7BED3}队员
淘气
奇思
不马虎
{E8B1032C-EA38-4F05-BA0D-38AFFFC7BED3}罚球数/个
20
10
25
{E8B1032C-EA38-4F05-BA0D-38AFFFC7BED3}进球数/个
18
8
21
{E8B1032C-EA38-4F05-BA0D-38AFFFC7BED3}进球数占罚球数的几分之几
90%
80%
84%
情景导入
在一场足球比赛中，猛虎队获得一次罚点球的机会，他们准备派三名队员中的一名去罚点球。上面是这三名队员近期罚点球情况统计。
该选派哪名队员？
{E8B1032C-EA38-4F05-BA0D-38AFFFC7BED3}进球数占罚球数的百分之几
{E8B1032C-EA38-4F05-BA0D-38AFFFC7BED3}队员
淘气
奇思
不马虎
{E8B1032C-EA38-4F05-BA0D-38AFFFC7BED3}罚球数/个
20
10
25
{E8B1032C-EA38-4F05-BA0D-38AFFFC7BED3}进球数/个
18
8
21
{E8B1032C-EA38-4F05-BA0D-38AFFFC7BED3}进球数占罚球数的几分之几
90%
80%
84%
探究新知
该选派哪名队员？
探究新知
认一认
写作84％,读作：百分之八十四。
百分号
探究新知
像84％,2％,90％，117.5％……这样的数叫百分数，表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫百分比和百分率。
百分数在生活中应用很广泛，说说下面这些百分数分别表示什么意思。
你在生活中还见过哪些百分数？分别表示什么意思？与同伴交流。
探究新知
区　别
联　系
分
数
百
分
数
可以表示某个具体的数量。
不能表示某个具体的数量。
都可以表示两个数之间的倍数关系。
百分数是特殊的分数。
探究新知
百分数与分数的区别
某小学参加课外小组的同学有100人，参加各小组的人数如下表：
美术组
体育组
科技组
手工组
人 数
14
38
22
26
占课外小组总人数的百分比
典题精讲
1.写出下面的百分数。
典题精讲
解题思路：
分别占课外小组总人数的百分之十四，百分之三十八，百分之二十二，百分之二十六。
某小学参加课外小组的同学有100人，参加各小组的人数如下表：
美术组
体育组
科技组
手工组
人 数
14
38
22
26
占课外小组总人数的百分比
典题精讲
1.写出下面的百分数。
14％
38％
22％
26％
75﹪ 　 200 ﹪ 　98 ﹪ 　
（1）一本书已经看了全书的（ ），还剩下全书的2﹪。
（2）一根绳子长（ ）米。
（3）一辆货车严重超载，装的货物是限载重的（ ），这个司机被吊扣了驾驶执照。
典题精讲
2.选择合适的数填在括号里。
典题精讲
解题思路：
根据实际问题进行填写；分数后面可以写上单位，百分数只能表示一个数是另一个数的百分之几。
75﹪ 　 200 ﹪ 　98 ﹪ 　
（1）一本书已经看了全书的（ ），还剩下全书的2﹪。
（2）一根绳子长（ ）米。
（3）一辆货车严重超载，装的货物是限载重的（ ），这个司机被吊扣了驾驶执照。
98﹪
200 ﹪
典题精讲
2.选择合适的数填在括号里。
师：“一根绳子长百分之九十九米”。写出老师说的这句话。
易错提醒
一根绳子长 99﹪米。
解答：
错误解答
错解分析：
分数可以表示某个具体的数量；百分数不能表示某个具体的数量。此题百分数表示了具体的数量，因此错误。
易错提醒
师：“一根绳子长百分之九十九米”。写出老师说的这句话。
易错提醒
一根绳子长 99﹪米。
解答：
错误解答
一根绳子长 米。
正确解答
1.六⑴班准备派下面队员中的一名参加学校的套圈比赛。下面是他们近期套圈情况统计。
你认为该派哪名队员？说说你的理由。
学以致用
2.读出下面的百分数，并说一说这些百分数
所表示的意思。
⑴姚明加盟NBA联赛的第一年，投篮命中率为49.8%。
⑵食物中蛋白质含量如下表。
⑶果园九月份的产量是八月份的120%。
学以致用
3.估计每幅图的阴影部分占整幅图的百分之
几，然后与对应的百分数连起来。
33%
50%
75%
12.5%
25%
学以致用
4.填一填。
光明小学参加课外小组的同学有100人，参
加各个小组的人数如下表。
14%
38%
22%
26%
学以致用
5.收集在报纸、杂志、电视、网络等媒体中见过的百分数，说一说它们所表示的意思。
学以致用
课堂小结
2. 分数可以表示某个具体的数量；百分数不能表示某个具体的数量。
大家有什么收获？
1.像84，,2％,90％，117.5％……这样的数叫百分数，表示一个数是另一个数的百分之几。
谢谢